一年级上小小竹排画中游教学实录

一年级上《小小竹排画中游》教学实录

《小小竹排画中游》教学实录

一、导入：

师：小朋友, 喜欢旅游吗?

生：喜欢。

师：现在，老师就带着大家去旅游，（课件出示江南风光图片）仔细观察，这是我国的南方还是北方?

生：南方。

师：对，这就是美丽的江南。（课件：出示单幅图片，先出照片后出字“江南”）

生读：江南

师：发现了吗，江南的什么特别多? 生：江南的水特别多。

2、认识“排”字师：对，江南的水很多，所以一种简易方便的水上交通工具就在江南诞生了，（出示课件：照片词语）它的名字叫“竹排”。

生读：竹排

师：（课件出示竹排特写图片）仔细观察，竹排是由什么做成的?

生: 竹排是由竹子做成的。师：再数一数，这个竹排是由几根竹竿做成的?

生：1、2、3 ，一共由六根竹杆组成。

师：这六根竹子已经藏到“排”字里了，你发现了吗?

生1 ：六根竹子已经变成了六个短横了

生2：这六个短横排成了两排。

生3:排字里的那两个竖就像两根划水的桨.........

师：这六个短横就像六根竹子，被这两根长长的绳子捆在一起，就形成了排字，所以通过这句儿歌，我们就可以记住他。（课件出示儿歌：六根竹子捆成排）

师：（运用字卡出示“排”字），谁想试试念念这个字? 形式：请学生单独认读“排”字。

师：（再出示词卡“竹排” ）这次想请男生读这个词语

男生：竹排

师：真棒，女生再来读。

女生：竹排

师：（出示课题条）请大家一起叫他的名字。

生齐读：小小竹排

二、读课题。

师：（贴板贴：小小竹排）小小竹排也要去旅行了，他要去哪呢?（出示板贴：画中游）

生齐读：画中游

师：这就是我们今天要学习课文的题目，大家一起读课

题。学生完整齐读课题板贴。师：小朋友，课题告诉我们，竹排要到哪里游呢? 生：画中游。

师：那你认为竹排应该在哪里游?

生1 ：竹排应该在水里游。

生2 ：竹排应该在河水里游。师：可是课文为什么会说小竹排在画中游呢?让我们一

起到课文中找答案。

三、初读课文

师：请打开课本第56 页，找到这篇课文。找到了用你的大眼睛告诉我。学生找课文。

师：下面呀，老师请小朋友自己读课文，听清老师的要求，小手指着读，遇到不认识的字，用笔圈出来，然后请拼音宝宝帮帮你。咱们比比看，谁能把课文读下来，开始读吧!

学生自由练习读课文。师：小朋友读的真认真，谁愿意起来读给大家听? 其他小朋友请用小手指着课文，仔细倾听。

学生单独试读课文。（课文读得很好，只有“绿油油” 的读音出现错误。）

师：我发现你是个很会读书的孩子。不过，课文中藏了个小秘密，你却没有发现。请看“禾苗绿油油”这句话，你来看，“油”字上标的调号是几声?

生: “油”字上标的调号是二声。师：对，这个“油”单个读时它读二声，可是，“油” 字和“绿”字交上

l u yóuyóu l u y o uy ou

朋友以后，他就要变调为一声，不读绿油油，而念油油，我们

一起来试试。

学生试读两次。师：注意“绿油油”的发音，我们一起把课文读一遍。

四、认识生字、生词

师：小朋友, 读课文的声音真好听，生字宝宝也被你们吸引来了, 瞧。（课件出示带拼音的生字）

师：小朋友，和字宝宝交朋友吧，先请跟着老师读。学生跟随

老师读拼音认生字。

师：谁想当小老师，领着大家读?

（请两位男女小老师领读）

师：谁想自己试试? 请个别学生认读生字。

师：看来大家带着拼音读都没问题了，如果老师把拼音去掉了，你还认识他们吗?

（课件出示：流、江、游）

师：谁来读? 学生认读“流、江、游”三个生字

师：仔细观察这三个字，你发现了什么?

生1 ：他们的旁边都有三个点。

生2 ：老师，我知道，那三个点叫“三点水”。

生3 ：他们都和水有关。

师：这三个点是一个偏旁，名字叫三点水，这三个字恰巧都与水有关。

（课件出示小河流水的图片和流字）师指一生：你来给大家读

一下这个字。生：这个字读“流”。

师：仔细观察这幅图片上河流的走向，他和流字的哪一部分很相像?

生：河水流动的方向就像“流”字的下半部分

师：（师手指着流字）对，流字的下半部分，就像这幅图片当中的小河流水，有的向左流，有的向前流，有的向右流。我们一起再来叫一下他的名字。

学生齐读生字——“流”

师：（课件出示生字“江” ）河水流呀流，流到了哪里学生齐读生字——“江” 师：江水继续流，最后汇集成了大海。在大海里，我们能做什么?

生1 ：划船。

生2 ：钓鱼。

生3 ：游泳。

师：（课件出示生字“游” ）这个字读什么? 生：这个字就是游泳的“游”。师：谁能用“游”组个词?

生1 ：旅游

生2 ：游玩

生3 ：游泳

师: 能用动作表示一下“游泳”吗? 生：模仿游泳的动作。

师：我们现在在干什么?

生：游泳。

师：开心吗?

生：开心。

师：现在咱们上岸了，大家一起把这三个字再来读一下。生齐读：流、江、游。

师：（课件出示生字：“唱” ）这个字读什么? 生：这个字读“唱”。

师：你怎么能记住这个字? 生：这个字是唱歌的“唱” ，唱歌的时候都要用嘴，所以看到唱字旁边的口就会记住这个字。

师：（课件出示唱歌图片）对呀，左边的“口”就像唱歌时张开的嘴巴。一起读这个字。

生：齐读生字“唱” 师：老师这里还有几个字谜，小朋友猜一猜是我们今天学习的哪个字?（课件出示字谜，小草长在田头上。）

生：这个字是“苗”。师：猜对了，就是“苗”字。这个“苗”字用的就是草字头。谁能用苗来组词?

生1 ：禾苗

生2 ：树苗

生3 ：麦苗

生4 ：育苗

生5 ：鱼苗

师：（课件出示生字：岸）小朋友真聪明，这个字肯定难不住大家，谁想把他介绍给大家?