小升初常用修辞手法复习ppt课件

• 例如：----他呀，心眼小得只有针眼儿大。 ------- 一个浑身黑色的人，站在老栓面前， 眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
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3、超前夸张
• 即在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。
• 例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就 嗅出白馒头的香味来了。”
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运用夸张要注意以下三点
第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大 ，所以不能失去生活的基础和生活的根据。 例如：脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。
来表现形象，抒发感情。 • 分类：扩大夸张、缩小夸张、超前夸张
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1、扩大夸张
• 即故意把客观事物说得“大、多、高、强、深······” 的夸张形式。
• 例如：----我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤 重，怎么也送不到嘴边。 -----飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
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2、缩小夸张
• 即故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅······” 的夸张形式。
（
）
9、反听问了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？
（
）
夸张
10、工人叔叔吼一吼，地球也要抖. 三抖。（
）
常见的修辞手法 A、比喻 B、拟人 C、夸张 D、排比 E、反复 F、反问 G、设问 H、对偶
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——比喻
• 比喻：就是打比方，利用不同事物之间的某些相似的地方，借 一事物来说明另一事物的方法
• 例如：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。
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思维误区警示：
“像”字句不一定都是比喻句，它的 非比喻用法如下：
1 作比较。例如：他长得像他爸爸。 2 表猜测。例如：这天阴沉沉的，像要
下雨了。
3 表想象 。例如：登上城楼，我心里很 高兴，好像一下子成了一名战士。
4 表举例。例如：东北有许多特产，像 木耳、来自百度文库头……
• 组成： 本体、喻体、比喻词。 • 分类： 明喻、暗喻、借喻。 • 作用：使语言生动、形象、富有感染力。
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1、明喻
• 明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常 用“像”、“好像”、“仿佛”、“犹如”等。
例如：圆圆的太阳像个大火球。
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2、暗喻
• 暗喻是本体、喻体都出现，比喻词常用“是” 、“变成”、“成了”、“构成”等。
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比喻和拟人的区别： （1）拟人是把事物当做人来写。拟人的
特点是事物和人，二者完全融为一体， 具有相融关系，“人”并不出现。当然 也不可能出现比喻词“像”、“如”等。 （2）比喻是本体和喻体的相似关系，不 论何种比喻，喻体必须出现。
因而，凡有“人”出现，有比喻词 出现，那就成了比喻句。
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例如：啄木鸟在给树治病。（拟）人 啄木鸟像医生一样在给树治病。 （明）喻 啄木鸟成了医生。（暗）喻
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——排比
• 排比就是把三个或三个以上结构相似、内容相关、 语气一致的语句排列在一起。
• 例如：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 • 作用：可以增添语言的节奏感、旋律美；可以使
句子节奏鲜明，气势磅礴；使情感的表达痛快淋 漓。
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排比接龙：
爱是妈妈的手，柔柔地抚摸着我。 爱是_______, _____________________。 爱是_______, ______________________。
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例如：弟弟成了泥人。
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3、借喻
• 借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本 体和比喻词均不出现。
• 例如：落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、 亮晶晶的银条儿。
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运用比喻时应注意：
（1）本体和喻体必须是两种不同的事物，但两种不 同的事物在某些方面又有些相似。
（2）不是所有像“像”、“好像”、“仿佛”等词 的句子都是比喻句。
清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的
翡翠。（ 排比 比喻
）
４、危楼高百尺，手可摘星辰。（ 夸张
）
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５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
（ 设问
）
６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（ 反问
）
7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（对偶 ）
8、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。 比喻
5 表说明。例如：在这里，你要像个. 主人
下面的句子是比喻句吗？
• 葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。 （）
• 他们好像寄居在人家房檐下的燕子。(
)
• 这座房子像宫殿一样。（
）
• 他长得好像他妈妈。（
）
• 蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，
像开了一朵一朵鸡冠花。（
他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。
第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不 清是在说事实还是在夸张。 例如：苦干一个月，胜过两个月。
这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事 实。
第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、 说理文章就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。
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改为夸张句：
1、寒风吹到脸上很痛。 2、考场上静得很。
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判一判：
• 山风梳理着他蓬乱的头发。（ 拟人 ） • 港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。（比喻） • 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。（ 拟） 人 • 春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩 。（比喻）
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——夸张
• 夸张：就是把描写的事物有意地夸大或缩小。 • 作用：使其更鲜明，更突出，给人以深刻的印象，用
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——反复
• 反复就是为了强调某种意思、突出某种情感，特 意重复使用某些词语、句子或者段落等。
• 类型： 词语反复 词组或句子反复 语段反复
例如：沉默啊，沉默啊！不在沉 默中爆发，就在沉默中灭亡。
----高粱红了，稻子弯了。 ----高粱涨红了脸，稻子笑 弯了腰。
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——修辞手法
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判断下列句子用了什么修辞手法
１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映
水中。
（ 比喻
）
２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤
峰突起，盛气凌人。
（ 拟人
）
３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，
）
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——拟人
拟人就是把物当做人来写，赋予它们人的思想感情。 作用：使语言生动、有趣、富有感染力，使人觉得亲 切，有利于作者抒发感情。 类型：
把事物直接当做人来写。 人直接同事物说话。
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1、把事物直接当做人来写。
例如：古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
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2、人直接同事物说话。
例如：小草啊小草，面对风雨的打击， 你可曾伤心害怕过？