9.5.9《故乡》课件1

“三房姨太 太……八抬大 轿”“俞有钱俞 小市民 不肯放松”
记得了
并没有阔 讽刺
尖酸刻薄、庸俗泼辣的圆规
二十 年前
“终日坐着”人称“豆腐西施”“擦着白 年轻漂亮， 粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么 安分守己。 薄”“因为伊，这豆腐店的买卖非常好” 外貌 凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我 尖酸刻薄 描写 面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，

无中生有
贪小便宜
1、 小结：通过肖像、语言、神态、动作的细节 描写，表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利的性 格。
2、杨二嫂为什么也发生这么大的变化？ 农村经济衰败、生活的贫困、小市民势 利贪婪（或：市侩）的恶习使她发生了这么 大的变化。
闰土：淳朴善良麻木迟钝的贫苦农民 杨二嫂：尖酸刻薄自私势利贪婪的 小市民
中年闰土 身材增加了一倍，脸色灰黄，很深 的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴 破毡帽，身上只一件极薄的棉衣， 浑身瑟索着，手提一个纸包和一支 长烟管，手又粗又笨而且开裂，像 是松树皮了。 说话吞吞吐吐，断断续续，谦 恭而又含糊，显得迟钝麻木 对“我”恭恭敬敬，称呼“我” 为老爷，和“我”之间隔了一层 可悲的厚障壁了。 悲哀、痛苦，生活压得他喘不 过气来。而他把幸福的希望寄 托在神灵身上。
闰土变化的原因
表面原因：
1、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。 2、社会落后愚昧。
深层原因：
帝国主义侵略、封建社会制度
闰土的遭遇正是当时广大受压迫、 受剥削农民的具体写照。农村经济衰败，农
民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念） 毒害，使闰土发生了巨变。作者塑造这一形象
的目的，也就在于揭示帝国主义、封建 社会双重压迫给中国人民带来的灾害。
1、对比是本文主要的写作手法，除了对 比故乡前后景色，以及杨二嫂和闰土前后的 对比之外，还有那些对比描写？ ①我和闰土关系的前后对比。 ②我和闰土与宏儿和水生的对比。
2、通过对比描写要突出什么？ 突出故乡前后的变化。
作业布置：
1、基础作业：十分钟当堂训练“课时1做了； 2、提升训练：倍速课时学练。
在故乡
6-77自然段
离故乡
78段-结尾
合作探究：分析人物形象。 闰土是这篇小说的主要人物， 作者运用对比手法，从不同角度写 了他的变化。请细读课文，看看闰 土二十多年来发生了哪些变化？为 什么发生这么大的变化？摘录关键 词语填写后面的表格。
变化
少年闰土 十一二岁，紫色圆 脸，头戴小毡帽， 颈上套一个银项圈， 有一双红活圆实的 手。
著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、 《彷徨》《华盖集》、《坟》等。
在初中我们学过他的作品有：
《从百草园到三味书屋》 《社戏》 《阿长与《山海经》》 《鲁迅自传》
选自《朝花夕拾》 选自《呐喊》 选自《朝花夕拾》 选自《集外集拾遗补篇》
写作背景:
1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到 北京。在故乡，他目睹了故乡的冷漠、麻木、 市侩和猥琐，“希望”的破灭，心中感到无比 的悲哀。1921年，作者依据这次回家的经历为 题材，写了这篇小说。 文章是用第一人称来写的，我是作者所塑 造的一个人物形象，不能指作者自己。
结构分析：
本课题为“故乡”，请你根据时间顺序，在 “故乡”前再添一个词，概括全文结构层次。 第一部分（1-5）：
写“我”渐近故乡时的悲凉心情和眼前故乡破败萧 条的景象，交代了“我”回故乡的时间和原因。
第二部分（6-77）： 叙述“我”在故乡的见闻、感受。
第三部分（78-结尾）： 写“我”离故乡的心情、感想，表达了“我” 对新生活的向往。
故事情节
以“我”在故乡的见闻感受为线索。
开 端 发 展 与 高 潮 结 局 回故乡
1-5自然段
回乡时间： 严寒的冬天 回乡原因： 卖屋、搬家 所见景象及心情： 阴晦、苍黄、萧索；悲凉 母子见面 到家那天： 回忆少年闰土 见到杨二嫂 过了三四天： 见到了闰土 又过了九天： 动身启程 船上谈话 “我”的感受
小说复习
人物 情节 环境 小说三要素______,______,_____
塑造人物形象 其中以_______________为中心。
人物描写主要方法有
心理描写 外貌描写 语言描写 动作描写 ______,______,_______,_______ 环境描写包括 自然环境描写 社会环境描写 ______________,_____________ 虚构 真实 小说是_______的,记叙文是_____的
小说通过对比手法的运用，表现巨大变化 二人发生变化的原因：农村经济衰败、 农民和小市民生活的贫困、封建传统观念对 人们精神的毒害，造成人们纯真人性的扭曲。
一切的变化说明了什么？
神异图画
萧索荒村
小 英雄 木偶人
厚
情同手足
障 壁
豆腐西施
圆 规
辛亥革命的不彻底性造成的农村破产人民生活痛苦的 现实，表达作者对现实社会的不满，对新生活的渴望。
（小说源于生活而高于生活，小说里的故事有些能 在生活里找到原型。）
第一课时
学习目标：
1.识记文学常识和本课重点词语。
（自主） 2.朗读课文，根据小说的情节梳理 文章结构。（自主） 3.根据文中对比手法的运用，找出 故乡及故乡的人的变化。（合作）
预习检测：
（1881—1936）生于浙江绍兴， 原名周树人，字豫才，我国现代伟 大的文学家、思想家和革命家。自 第一篇小说《狂人日记》开始用鲁 迅作笔名。本文选自《呐喊》
外貌
活泼刚健,动作干脆 动作 利落,说话脱口而出, 语态 朴质、有智有勇,热 情、纯真。 “只是不怕我”，送 对“我” 我贝壳和鸟毛，告 的态度 诉我很多希奇的事
对生活 的态度 天真活泼，无忧无虑
变化原因
对比
生气勃勃、热情开 朗、勇敢机灵、纯真 善良的小英雄
苍老贫困、因循守旧 、麻木迟钝、淳朴善良的 木偶人
自主学习：
目标：理清文章思路。
内容：文中关键语句。
方法：跳读课文找出文中表示时间的语句。 时间：3分钟 检测题：见下
检测：
1、作者回到阔别20余年的故乡，在故 乡呆了大约多长时间？是如何推算出来的？ 2、这么长的时间，作者对每天都作了 介绍吗？着重写了哪些天的事情？ 3、作者又着重写了这些天的哪些人、 哪些事？ 4、题为“故乡”，请你根据时间顺序， 在“故乡”前再添一个词，概括全文结构层 次。
正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 “不认识了么？我还抱过你咧！” “忘了？这真是贵人眼高……”
刁蛮无理，
拉关系，
语 二十 言 年后 描 写 动作 描写
“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？ 讽刺， 你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿， 还说不阔？吓，什么都瞒不过我。” “阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是 一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便 愈有钱……” 慢慢向外走，顺便将我母亲的一幅 手套塞在裤腰里
闰 土 命 运 探 究
（中考题） “我”面对久别重逢的闰土，由“不知道怎 样说才好”直至“说不出话”的根本原因，有以下几 种理解，选出正确的一项。(3分) ( )
D A、“我”和闰土有许多话想说，却不知从何说 起。 B、闰土不如从前那样喜爱交流，变得沉默寡言。 C、闰土的思想发生了深刻的变化，漠视彼此友 情。 D、闰土信守的封建等级观念让“我”感到无限 悲凉。
命合 运作 分探 析究 ： 杨 二 嫂
杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民的 典型形象，作者也是通过对比，写出杨二嫂的 变化。细读课文找出杨二嫂的肖像、语言、神 态、动作的描写的关键词语，分析一下杨二嫂
变成一个什么样的人。
杨 二 嫂 命 运 探 究
语言（技巧） 杨二嫂 “我”
愕然了
亲近 “我还抱过你呢” 吹捧 “你阔了”
闰 土 命 运 探 究
（中考题）选出下列对中年闰土的形象理解正确的
一项。（2分）（ ） C A.闰土受到多重压迫,生活艰辛,但满怀希望,充满 活力。 B.苦难的生活改变了闰土的外表，并没有改变他的 内心世界。 C.闰土遵守社会的礼法，并以此处理与“我”的关 系。 D.闰土见“我”时虽然没有很多的言语，但儿时的 记忆不会忘却，两个人的心灵又融合一处。