逻辑学 第一讲 概念

意当作“同一”概念来理解和运用。 例： 中国人是不可战胜的，我是中国人， 所以我不可战胜。
人都有隐私权，所以我隐瞒罪行。
——由偷换概念导致转移（偷换）论题
练二：指出下列划线的词各是什么概念？
1.① 中国法律工作者为中国的民主和法制建 设作出了重大贡献。 ②中国法律工作者要带头遵纪守法。
2.① 中国人民具有法律赋予的一切权力。
“已满18岁”的外延是所有已经过了 18周岁生日的人。 本案被告人是在18周岁生日这一天作 案的，不在“已满18周岁”的外延之内， 所以不适用死刑。
再如：“学习” ，
“学习”概念的内涵和外延各是什么？
练一：以下是从内涵还是从外延方面明确概念的？ 1.音乐是用有组织的乐音来表达人们思想感情、 反映现实生活的一种艺术。它分为声乐和器乐两大 类。 2.世界观是人们对整个世界的根本看法。有唯 物主义世界观和唯心主义世界观之分。 3.生物分为动物、植物和微生物。 4.普通话就是以北京语音为标准、以北方话为 基础、以现代白话文为语法典范的汉民族共同语。 5.汉语里的实词是意义比较具体的词，它包括 名词、动词、形容词、数词、量词和代词六类。
第一讲 概念（分析）
一、概念概述 二、概念的内涵和外延 三、概念的种类 四、运用概念的错误 五、概念的周延性 六、概念之间的关系 七、概念关系推理（三段论） 八、给概念下定义
Байду номын сангаас
（二）概念用语词来表达 概念与语词有区别 :
首先，概念和语词的本质不同。
概念是一种思维形式，具有全人类 性和共同性； 语词是一种语言表达形式，带有明 显的民族性和地域性。
五、概念的周延性
（一）概念的“周延”与“不周延” 若概念的语义所指断定（肯定或否定） 了概念的全部外延，该概念的外延就是周 延的；否则就是不周延的。 如：1、“马”是动物。 2、有的“称为马的动物”不是 “马”。 在这个语言环境中，两个“马” 的外 延都是周延的，而“称为马的动物”则没 有断定概念所指的全部，是不周延的。
四、运用概念的逻辑错误
1、歧义概念：因概念反映的内涵和外延模糊
不清而产生的歧义。如： 1898年，中国清政府和德国签署了《胶澳租 界条约》，《条约》中约定德国可以获得“山东 胶-济铁路的修筑权和铁路沿线30里内的矿产开采 权……”
歧义①清政府：“铁路沿线的两侧总共30 里” ②德方：“铁路沿线的每一侧各30里， 总共 60里。” ③“30里”是“英里”还是“华里”？
若语义所指仅断定了概念的一部分外延，那 么该概念的外延就是不周延的。如： 1、有些鹤会跳舞。 2、仙人骑鹤。 其中的“鹤”、 “仙人”、“会跳舞”都是 不周延的，它们仅仅断定了概念所指的一部分。 一般情况下，一个表达肯定判断的谓项是不 周延的。如： 1、所有的山羊是羊。 2、有的农民养羊。 这两个判断的谓项“羊”都只断定了“所有 羊”中的一部分，所以这里的“羊”的外延是不 周延的。
其次，概念和语词并非一一对应，三种情况
（1）同一语词有时可以表达不同的概念。
“案件”
“案子”
“桌子”
“一词多义”
听课
她在“上课”
讲课
（2）同一概念可以用不同的语词来表达。
“偷”与“盗” “诉讼”与“打官司” 多词一义 “妈妈”与“母亲” 外宾宴会上的什锦汤，客人看着里面洁 白、光滑、滚圆的鸡蛋，就问这是什么？ “这是公鸡夫人的孩子”
三、概念的种类
（一）据概念的外延大小分为： 1、单独概念（外延是单个对象）
如长江、太平洋、河北经贸大学
2、普遍概念（外延是两个及以上对象）
如河流、自然物、城市
（二）据所反映的对象是否为具体 事物，分为：
1、实体概念 2、属性概念
如饭、菜、铜钱
如香味、声音等
一天阿凡提外出，路过一穷人家。 穷人见到阿凡提，就请他帮助。说：
如充实、快乐、健康、合法行为
2、否定概念
如非党人士、不愉快、非法行为
（四）据所反映对象是否为集合体分为： 1 、集合概念 （反映由一定数量思维对 象组成的不可分割的整体的概念）
如联合国、第三世界、共产党、陪审团、中 华民族
集合概念反映的是整体属性，这个整体属性不 被其中的某个个体所具有。
2、非集合概念
（3）概念都要用语词来表达，但并非 所有的语词都表达概念。 实词表达概念， 虚词不表达概念。 实词包括：名词、代词、动词、形容 词、数词、量词； 虚词包括：介词、副词、感叹词。
二、概念的内涵和外延
据《刑法》第14条的规定，“已满18 岁”的内涵是指实足年龄，应以日计算， 即过了18周岁生日，从第二天起，才认为 是已满18岁。
1英里=3.2187华里
2、混淆概念：由于“不知”导致的
对概念的错误理解和不恰当运用。 例： 有人把“批判性思维”中的“批判” 理解为“抨击”甚至“打倒”，歪曲了 “理性批判思维”的本意。
甲：北京的长城景点是一天游览不完的。 乙：八达岭是北京的长城景点，一天完 全可以游览完。
3、偷换概念：把本质不同的概念故
如国家、法律、共产党员、陪审员
非集合概念不具备整体属性，只具备个体属性。
区分集合概念和非集合概念是一个需 要重视的逻辑问题。
中国的河流遍布于国内各个流域，长 江是中国的河流，所以，长江遍布于国内 各个流域。
第一个“中国的河流”是“集合概念” 第二个“中国的河流”是“非集合概 念” 混淆（偷换）概念就是混淆（偷换）内涵
“ 巴依说 我闻了他 饭店里饭 菜的香味， 叫我付钱。
你能去 帮我说几 句公道话 吗？”
闻了饭菜的香味
要付钱
听了钱袋里钱的响声
收到钱了
逻辑问题：他们混淆了概念的种类，把 实体概念混为属性概念。
（有意混淆的叫“偷换概念”）
（三）据所反映的对象是否具有某属性， 分为：
1、肯定概念――反映事物具有某属性。
② 中华人民共和国的武装力量属于人民。
3.我们的干部来自五湖四海。
4.人贵有自知之明。
5.某学生经常不做作业，老师批评他偷懒， 他辩解说：“中国人是勤劳的，我是中国人，谁 说我不是勤劳的？” 6.甲对乙说：“我今天上午到王府井书店买 了三本书籍，回来时路过天安门，看到广场上摆 放了二十多万盆花卉。”
一般地，表达判断的全称概念是周延的。 如： 1、“所有公民”都享有人权。 2、张爱玲读完了莎士比亚的“全部著 作” 其中的“公民”和“著作”都是周延的。 此外，表达否定判断的谓项是周延的。 如： 1、女人不是老虎。 2、有的学生不是河北人。 这里的“老虎”和“河北人”都断定了 概念的全部外延，因而是周延的。