张广利校长办学思想之我见

张广利校长办学思想之我见

东营市育才学校的校长张广利，在推行“尊重差异，发展个性”的办学思想中，致力于对学生进行全面而和谐、自由而充分、独特而创造地发展理念。通过八种途径实现目标，下面是我从听其报告中加以归纳供大家分享。

一、确定办学理念，制定发展规划，明确奋斗目标（方向）

二、推进学校管理机构改革，积极实施制度重建工程（机制）

三、尊重教师研修的个性需求，构建差异化的教师发展体系（教师行走方式的改变）

四、深入推进课程改革，构建差异化的教育课程，促进学生个性发展（载体）

五、开展自主课堂改革，构建差异化的课堂（主阵地）

六、实施师生发展性评价改革，构建差异化的师生评价体系（导向）

七、建立德育序列化教育课程，构建差异化的德育体系（平台）

八、推进差异化的家教培训，构建差异化的家校合作体系（环境）

办学的体会

1.没有差生，只有差异，实现学生有差异的发展应成为我们教育的追求。

2.课程开发与管理应成为学校工作的重中之重。学校应根据各年级学生的兴趣与爱好设计和规划好校本必修和选修的课程。

3.学习是学生发展的核心，我们应该从脑科学和心理学的角度去研究学生学习的发生机制，理性指导学生的学习。

4.尊重是教育的前提。这不仅仅是一种理念，更应把“尊重”落实在学校管理和教

育教学的全程，要想改变学生，应首先改变我们自己。

5.学生的多元评价应该覆盖到每一个学生。为每一个学生寻找闪光点，让每一个学生都抬起头来学习和生活，这应该成为学校的常态。

6.我们是在育人，而不仅仅是在教书，因此，全员育人理应成为教师实实在在的行动和责任，这种责任必须得到强化和落实。

7. 教师要从根本上解决职业倦怠心理对工作和专业发展带来的负面影响，治本之策在于信念，信念支撑在于研究。研究是教师工作的幸福源泉。

8.教师只有发自内心的关心所教的学生、真诚地对待每个学生时，学生才会接受你的教育和引导，教育学生的难题才会迎刃而解。

9.尽可能在学习上给学生以更多的自主选择的权利，这样有助于学生的个性发展和潜能的释放.

10.作为一名校长，我们必须做好“教、学、研、管”四件事，要做好这些工作，我们不但要有先进的教育理念做引领，更重要的是要应用“积极心理学和脑科学的最新研究成果”，科学理性地区指导我们的教育行动。

——校长应该有“三气”——正气、大气、书卷气，“三气”合“一气”，就是校长的“底气”。

——校长要一身正气。即要有为国民办教育的一身正气，不歪不斜，起表率作用。不能在“法”的问题上打擦边球，更不能闯红灯；不能在德的问题上身不正、影子歪，要不贪不占。一身正气，两袖清风，公正无私，远离铜臭和庸俗，远离低级趣味，才能建立起自己的精神特区。

——校长要大气。即校长要有个人的人格魅力：不庸不俗，不偏不倚。能容人、能用人，用人之长、容人个性。只要团结在学校办学目标之下，校长就扬其

长、用其能。

——校长要有书卷气。就是说校长要多读书、多学习、多研究，远离浅陋，杜绝浮夸。在社会对教育的要求日益提高的今天，作为—名校长只有通过不断学习才能成为教育的行家里手，才能把学校办好。做学问，与书为伍，做事业，与学问作伴，让读书成为习惯，让研究成为我们的需要，让自己成为一名学者型、研究型教育者。

——快乐幸福的校长才能带出幸福快乐的教师

——快乐幸福的教师才能教出幸福快乐的学生

在有些人看来，教师的条件有限，教师的工作辛苦，但只要我们以积极的心态面对生活，以研究的态度对待工作，你就会不断的体验教育的成功，这种成功体验永远是我们工作的动力源泉。专注于此，在教育这片沃土上，我们每一个人都会拥有精彩的人生。