15.搭船的鸟(第2课时)

生活中不是缺少美，而是缺少发现 美的眼睛。
——罗丹
我会说
可是现实生活中，翠鸟已经成为濒危物种， 急需大家的保护。请大家开动脑筋，想一想应该 怎么保护它？如何与它相处？
张贴宣传标语，制作公益海 报，保护翠鸟的生态环境不被破 坏，等等。
作业：
1、积累文中描写翠鸟外形和动 作的句子。 2、细致观察一种动物或植物， 写一个小片段。
15 搭船的鸟
北苑小学 邵建明
母亲 外祖父 雨点 船夫 用力 船头 羽毛 翠绿 静悄悄 翠 鸟 捕鱼
整体感知
本文主要写了“我”和母亲搭船去外祖父 家的路上碰见一只翠鸟，“我”观察并认识 它的过程。
课文解读
读课文，想想作者对哪些事物作 了细致观察，说说你是从哪里看出来 的？
课文解读
“我”是怎样遇见这只小鸟的？
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦 鹉还漂亮。他还有一张红色的长嘴。
思考：这里运用了 什么修辞手法？有 什么好处？
仿写练习
它长了一身红色的羽毛， 黑色的的尾巴，有一双圆 溜溜的黑眼睛，一张尖尖 的嘴巴，头上的鸡冠是鲜 红色的，跟鸡冠花一样漂 亮。
想一想
如果你看见这样一只 小鸟站在船头，你会产生 什么疑问？
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。 我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上， 沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着 橹。
雨打船篷发出的声音。
你还能说出哪些类似的 拟声词？
“彩色”是翠鸟给“我” 的第一印象。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在 船头，多么的美丽。
这只美丽的小鸟长什么样子？ （请用文中的话来回答）
它一下子 冲进水里不见了。可是,没一会儿，
它飞 起来了，红色的长嘴衔 着一条小鱼。它站 在 船头源自文库一口把小鱼 吞了下去。
翠鸟是怎么捕鱼的呢？
母亲告诉我：这是一只翠鸟。哦，这只 翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
通过母亲的介绍，“我”知道 那只鸟叫“翠鸟”，可见我们学习 知识的途径很多。
课文解读
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它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船 头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道 它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
正在我思考的时候发生什么事呢？
我正想着，它一下子冲进 水里，不见了。
翠鸟捕鱼的本领怎么样？
我正想着，它一下子冲进 水里，不见了。可是，没一会 儿，它飞起来了，红色的长嘴 衔着一条小鱼。它站在船头， 一口把小鱼吞了下去。