62做负责任的人教学设计-人教部编版八年级上册道德与法治

《做负责任的人》教学设计
课题《道德与法治》八年级上册第三单元第六课第二
框题：做负责任的人
执教者16号
解读理念承担责任是新时代学生的必修课，它是第六课的落脚点，也是对第一框题所讲理论的升华。

具体分析“如何做一个负责任的人？”要求学生通过本课时的学习将负责任转化为有效的行为，增强责任意识。

解读学生八年级的学生已经具备一定的责任意识，能积极参加学校组织的社会实践活动，从中感受到自己对社会的责任。

但受认知水平和阅历所限，初中学生的责任意识还不够强，履行责任的意志还不够坚定，视负责任的人为固执等。

通过本课学习，引导学生懂得负责任不是仅仅停留在口头上，而是可以从小事开始逐步培养，引导学生自觉履行责任，做到无怨无悔。

解
读教
材内容目标如何做一个负责任的人成为本课的出发点和落脚点
教
学
目
标
知识目标
通过调查问卷的分析交流，知道承担责任会得到回
报，但同时也要付出一定的代价，懂得有些责任即使
不是自愿选择的，也应尽力承担好。

能力目标
通过对调查问卷的分析交流，能够正确评价承担责任
的代价和回报，作出最合理的选择，能为自己的选择
负责。

情感态度价
值观目标
通过对问卷调查、观看负责任的事例（迹）等材料的
感悟和交流探讨，培养学生的责任意识，让学生能够
以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的
责任，崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努
力做一个负责任的公民。

教学资源
调查问卷、生活中身边普通人负责任的事例和社会上负责任的典型人
物事迹
教学重点履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。

教学难点正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报
解读方法
教学准备调查问卷、PPT课件、教学视频
教学方法讲授法、情景教学法
学习方法自主探究思考
教学手段多媒体
教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课导入播放黄文秀事迹
视频，提出问题：
从视频中，你感
受到黄文秀身上
有什么情怀？
学生思考并自由
发言
通过观看视频
让学生初步感
悟责任意识，
为本课教学奠
定良好的基
础。

环节一：问
不言代价与
回报
教师出示调查问
卷，并根据问卷
学生做问卷调
查，在班级分享
通过学生交流
和老师的点
教学过程卷调查调查的情况与学
生互动。

调查结果。

拨，让学生初
步理解承担责
任有回报，但
也有代价，一
旦作出选择，
就应该义无反
顾地承担起责
任，同时，不
是自愿，也应
承担。

环节二：观
看视频
我承担我无
悔
播放生活中身边
普通人负责任的
事例和社会上负
责任的典型人物
事迹的视频，并
出示问题。

学生根据教师的
引导自主思考，
并在班级交流分
享。

通过创设负责
任的事例（迹）
视频，能激发
学生的兴趣和
探究欲望，让
学生感悟到许
许多多履行社
会责任的人，
同时也引导学
生增强自身责
任意识和能
力。

课堂小结知识总结对本课内容进行
小结PPT展示本
课知识结构
学生对自己对本
节课所学到的知
识进行巩固
引导学生关注
知识之间的内
在逻辑关系，
进而形成一定
的后续学习能
力。

环节三：拓
展升华
课堂升华出示责任清单，
引导学生在家
庭、学校、社会
角度担当责任。

学生根据自己的
实际情况，书写
责任清单。

学生书写责任
清单，水到渠
成地实现了责
任的行动要
求，实现了情
感态度价值观
目标的落实。

板书设计
代价与回报
不言代价与回报自愿——义无反顾地承担起责任做负责任的人不是自愿——自觉承担，无怨无悔我承担我无悔许多多履行社会责任的人
增强自身责任意识和能力。