高三语文一轮复习对点课件：诗歌情感鉴赏“四步”走
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失误类型：分析不全面。
评 失分探因：以上答案只是从下片得出的情 卷 感，得2分；上片的情感没有分析出来。并
且“及时行乐”用词也不恰当。
第三步，知得失
[考生乙]
样 卷
上片表达了对早春的喜爱之情；下片表达了对 时光的珍惜之情。
得分：3分
评 卷
失误类型：缺少分析。 失分探因：上片和下片的情感概括得较准确，
之间。
第二步，研考题
减字木兰花
苏轼
莺初解语，最是 一年春好处。微雨如 酥，草色遥看近却无。
休辞醉倒，花不看 开人易老。莫待春回， 颠倒红英间绿苔。
结合全词，简要 分析词中所表达的思 想感情。
（2）审读题目
抓住2个关键点：结合全词 思想感情
（3）解题思路
可分别从上片、下片两个方 面加以概括。概括时抓住关 键字眼，体会思想情感。
古诗词鉴赏 诗歌情感鉴赏“四步”走
诗歌情感鉴赏“四步”走
第一步，明考点
考点
分析思想感情
分析思想情感，就是理解诗歌所表 现的生活内容，把握其情感基调， 分析其社会意义，评判其深层内 考点概念 涵；对古代诗歌中流露出来的复杂 情感，能站在一定的高度进行客观 具体的分析评价。
第一步，明考点
考点
分析思想情感
(1)2013年全国高考语文18套试题中， 新课标全国Ⅰ、全国Ⅱ、福建、江 苏、湖南、四川、湖北、广东、安 徽、江西、上海等11套题都对这一考 点进行了考查； 命题分析
(2)思想感情是高考命题的核心，因为 它是一首诗的灵魂，是作者写作的目 的所在，加之情感的表达往往依托形 象、技巧等，它常常和诗歌的形象、 表达技巧结合考查。
得3分；但缺少词句的支撑。
第四步，会突破
一、思维定向 解答分析思想情感类题目，应注意以下
几个方面的问题：
1.观其大略 ——看题目、作者、序注等，整体感知
2.情语优先 ——品抒情的词语、句子等，准确把脉
3.缘象入情 ——意象含情，联想想象，具体分析
第四步，会突破
二、答题模板 鉴赏诗歌的思想情感可采取以下步骤： 步骤一：根据诗句描述的内容，分析
第一步，明考点
考点
分析思想情感
(1)这首诗体现了什么样的思想情感？
(2)该句(联)蕴涵了诗人什么样的思想情 感？
(3)简析下片中作者抒发的思想感情。 命题方式 (4)这首诗反映了作者的思想感情有何变
化?
(5)试比较诗歌中（或两首诗）的不同情 感。
第二步，研考题
(2011·广东)阅读下面这首诗，然后回答问题。(4分) 减字木兰花
苏轼
莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥 看近却无。
休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英 间绿苔。 结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。
第二步，研考题
减字木兰花
（1）诗歌大意
苏轼
黄莺才刚刚懂得开口唱几句春天
莺初解语，最是 的歌，这是一年当中春色最好的时候
一年春好处。微雨如 吧。天空下着如酥的小雨，嫩嫩的草
第二步，研考题
减字木兰花
（4）评分细则
苏轼
上片分析出喜爱之情，得2分；
莺初解语，最是 下片分析出对光阴的珍惜之情，得
一年春好处。微雨如 2分。 酥，草色遥看近却无。 （5）规范答案
休辞醉倒，花不看
上片通过“莺初解语”“春好
开人易老。莫待春回， 颠倒红英间绿苔。
处”“微雨如酥”“草色”表达了 词人对早春的喜爱之情。(2分) 下片通过“休辞”“人易老”“莫
酥，草色遥看近却无。 尖刚刚冒出地面，在微雨里，眼前觉
休辞醉倒，花不看 察不到它的存在，只有遥远望去，才
开人易老。莫待春回， 发现有一层的绿铺在地面。不要推辞
颠倒红英间绿苔。
会醉倒在这个季节。花是不经开的，
结合全词，简要 分析词中所表达的思 想感情。
人是容易老的。不要等到美好的春天 回到大地时再触目伤怀，你我颠倒唏 嘘、百般感慨在红英凋零、绿苔如茵
所涉及的诗句具体写了什么。 步骤二：揭示情感。采用的作答形式
是“描写了……抒发了……”。
诗歌内容鉴赏“四步”走
结合全词，简要 分析词中所表达的思 想感情。
待”表达了词人对光阴的珍惜之情。 劝导人们不要虚度人生，要珍惜大 好青春时光。(2分)
第三步，知得失
[考生甲]
趁年轻时潇洒走一回，及时把握青春年华，
样 珍惜一生中最好的时光，及时行乐，不要到 卷 年老时后悔无所作为，就是作者所要表达的
思想感情。பைடு நூலகம்得分：2分
评 失分探因：以上答案只是从下片得出的情 卷 感，得2分；上片的情感没有分析出来。并
且“及时行乐”用词也不恰当。
第三步，知得失
[考生乙]
样 卷
上片表达了对早春的喜爱之情；下片表达了对 时光的珍惜之情。
得分：3分
评 卷
失误类型：缺少分析。 失分探因：上片和下片的情感概括得较准确，
之间。
第二步，研考题
减字木兰花
苏轼
莺初解语，最是 一年春好处。微雨如 酥，草色遥看近却无。
休辞醉倒，花不看 开人易老。莫待春回， 颠倒红英间绿苔。
结合全词，简要 分析词中所表达的思 想感情。
（2）审读题目
抓住2个关键点：结合全词 思想感情
（3）解题思路
可分别从上片、下片两个方 面加以概括。概括时抓住关 键字眼，体会思想情感。
古诗词鉴赏 诗歌情感鉴赏“四步”走
诗歌情感鉴赏“四步”走
第一步，明考点
考点
分析思想感情
分析思想情感，就是理解诗歌所表 现的生活内容，把握其情感基调， 分析其社会意义，评判其深层内 考点概念 涵；对古代诗歌中流露出来的复杂 情感，能站在一定的高度进行客观 具体的分析评价。
第一步，明考点
考点
分析思想情感
(1)2013年全国高考语文18套试题中， 新课标全国Ⅰ、全国Ⅱ、福建、江 苏、湖南、四川、湖北、广东、安 徽、江西、上海等11套题都对这一考 点进行了考查； 命题分析
(2)思想感情是高考命题的核心，因为 它是一首诗的灵魂，是作者写作的目 的所在，加之情感的表达往往依托形 象、技巧等，它常常和诗歌的形象、 表达技巧结合考查。
得3分；但缺少词句的支撑。
第四步，会突破
一、思维定向 解答分析思想情感类题目，应注意以下
几个方面的问题：
1.观其大略 ——看题目、作者、序注等，整体感知
2.情语优先 ——品抒情的词语、句子等，准确把脉
3.缘象入情 ——意象含情，联想想象，具体分析
第四步，会突破
二、答题模板 鉴赏诗歌的思想情感可采取以下步骤： 步骤一：根据诗句描述的内容，分析
第一步，明考点
考点
分析思想情感
(1)这首诗体现了什么样的思想情感？
(2)该句(联)蕴涵了诗人什么样的思想情 感？
(3)简析下片中作者抒发的思想感情。 命题方式 (4)这首诗反映了作者的思想感情有何变
化?
(5)试比较诗歌中（或两首诗）的不同情 感。
第二步，研考题
(2011·广东)阅读下面这首诗，然后回答问题。(4分) 减字木兰花
苏轼
莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥 看近却无。
休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英 间绿苔。 结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。
第二步，研考题
减字木兰花
（1）诗歌大意
苏轼
黄莺才刚刚懂得开口唱几句春天
莺初解语，最是 的歌，这是一年当中春色最好的时候
一年春好处。微雨如 吧。天空下着如酥的小雨，嫩嫩的草
第二步，研考题
减字木兰花
（4）评分细则
苏轼
上片分析出喜爱之情，得2分；
莺初解语，最是 下片分析出对光阴的珍惜之情，得
一年春好处。微雨如 2分。 酥，草色遥看近却无。 （5）规范答案
休辞醉倒，花不看
上片通过“莺初解语”“春好
开人易老。莫待春回， 颠倒红英间绿苔。
处”“微雨如酥”“草色”表达了 词人对早春的喜爱之情。(2分) 下片通过“休辞”“人易老”“莫
酥，草色遥看近却无。 尖刚刚冒出地面，在微雨里，眼前觉
休辞醉倒，花不看 察不到它的存在，只有遥远望去，才
开人易老。莫待春回， 发现有一层的绿铺在地面。不要推辞
颠倒红英间绿苔。
会醉倒在这个季节。花是不经开的，
结合全词，简要 分析词中所表达的思 想感情。
人是容易老的。不要等到美好的春天 回到大地时再触目伤怀，你我颠倒唏 嘘、百般感慨在红英凋零、绿苔如茵
所涉及的诗句具体写了什么。 步骤二：揭示情感。采用的作答形式
是“描写了……抒发了……”。
诗歌内容鉴赏“四步”走
结合全词，简要 分析词中所表达的思 想感情。
待”表达了词人对光阴的珍惜之情。 劝导人们不要虚度人生，要珍惜大 好青春时光。(2分)
第三步，知得失
[考生甲]
趁年轻时潇洒走一回，及时把握青春年华，
样 珍惜一生中最好的时光，及时行乐，不要到 卷 年老时后悔无所作为，就是作者所要表达的
思想感情。பைடு நூலகம்得分：2分