荷塘月色 优秀课件- 第三版

他的散文仍能够贮满着一种诗意，文学研
究会的散文作家中，除冰心外，文章之美
，要算他了。
荷
——郁达夫
塘
月
味摩诘之诗,诗中有画；
色
观摩诘之画,画中有诗。 ——苏东坡在观赏王维的诗画后的评价
文——诗——画
这是平常的一天，一个清瘦而文雅的先生缓步 走近了“荷香”工作室，作为工作室首席设计师的 你热情地迎了上去：“先生，请问你有什么需求？ ”“我要为我准备出版的《荷塘月色》增加一幅插 图。”“原来你就是有名的朱自清先生！”你惊讶 地张大了嘴巴。
范例——
朱先生您好，我们的灵感来自于您……的段落，在这 里，我们看到了……（画面还原），我们的画面是按 照……（顺序）安排的，这是一幅……（形容词）的画面。
绘
画
和先生多次交流沟通， 你的团队反复修改，
美
最终插画顺利完成，朱自清先生满意地离开了 “荷香”工作室……
故事还有后续……
很多年后，你得知先生在重病中也不愿意吃
要知道，朱自清先生可是清华大学德高望重的 教授，也是你一直以来的偶像。现在偶像莅临自己 的工作室，你陷入了沉思：怎样才能圆满地完成先 生的委托呢……
荷
塘
初步的讨论后，你的设计师们交上了
月
几份稿子……
色
绘 画 美
绘 画 美
形式
水墨画？工笔画？ 写意画？油画？水彩画？
构图
远近？顺序？主次？点 面？光影？
色彩
淡雅？浓烈？五彩缤纷？ 选择哪种色调？……
笔法
浓淡？线条？点线面？ 渲染？
绘 画 美
学生活动：
第一步，截取4-6段中最美的画面；
第二步，派遣总监设计师（小组长）和他的团队 （组员）为《荷塘月色》做一个设计方案。 （要 求：做好分工，形式不限；时间：8min）
第三步：各个团队发言人向朱自清先生和首席设 计师汇报方案。（要求：内容不能脱离原文，语 言有美感）
绘
美国的救济粮，后来不幸世的消息，抑郁中的
你在一个细雨朦胧的秋日来到清华园，却没想到
画
只看到枯叶衰颓，污水横流，你甚至怀疑那个如
美
诗如梦的荷塘是否只是先生的一个幻境？那可能 是先生内心深处至美至善的一个诗性理想的外化。
你还得知了“宁廉洁正直以自清乎”来自《楚
辞》，你明白了，那是一个知识分子对自己内心
世界最后的坚守。
秋风萧瑟，先生带着自己诗意的世界离去了，
他文中的美却穿越时空，缓缓向我们走来……
诗
•人安静地生活，哪怕是静静地听着风声，亦能感
意
受到诗意的生活。
美
•诗人从跃动、喧嚣不已的现实中唤出幻境和梦。
•人要诗意地栖居在大地上。
——海德格尔
课后练习：
荷
塘
1.概括“荷”与“月”意象的特点以及情感 内涵。
月
色
2.梁元帝的《采莲赋》描绘了一幅怎样的画 面？请结合诗歌赏析。