幼儿园大班折纸特色计划

大四班折纸特色计划

一、指导思想

折纸艺术在我国源远流长，历史悠久。折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是幼儿感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼幼儿的手部肌肉，又能促进幼儿大脑的发育；内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的,具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。

“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。折叠过程中，我们能潜移默化地受到美的教育，培养我们的审美能力。折纸的同时，幼儿之间、师幼之间可以一起交流，不仅增进幼幼互动、师幼互动，还可以发展表达能力。在折纸中融合了抽象的分数、几何图形等，幼儿空间想象能力也在一次次地折叠过程中得到提高。

二、活动目标

1.了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。

2.在幼儿的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创幼儿的思维，使之成为新的主题内容。

3.在折纸操作活动中，培养孩子的创造能力、动手能力。

4.注意提醒幼儿养成良好的操作习惯，加强幼儿对各种折叠方法和剪、画的使用，培养孩子参与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的积极性和探索的欲望。

5.由课本学习变为人本学习，加强幼儿的自主性学习，多让幼儿观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对幼儿的进步要以鼓励的正面态度对待，发现幼儿的长处，增强他们的自信心和表现欲。

6.在日常生活中，鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去观察、探索折纸作品中的操作技巧，鼓励他们去学习，同时培养孩子欣赏美的能力。让幼儿在做做玩玩中学会技能，在玩中观察、在情景中培养情感，活动中思维想象，达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。

7.通过折纸活动，培养幼儿的细心、耐心和坚持性，以及认真学习的态度。

三、活动方法

本课题采用边实践、边研究、边修正的行动研究法为基本方法，综合运用调查法、个案分析法、经验总结法等方法。结合各类活动挖掘本土资源，为幼儿提供开放的、真实的、自然的、丰富的学习空间，培养幼儿对折纸的兴趣。

四、活动措施

1.结合幼儿年龄和身心发展的特点，选择简单、易学的折纸内容。

2.给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。创设折纸活动区，提供必要的材料，让幼儿选择自己喜欢的材料进行活动。

3.引起幼儿对创作的构想，使幼儿产生试一试的愿望。

4.引导幼儿认识角、边、中心线、中心点、对角线等基本符号和名称。

5. 在折纸活动中让幼儿掌握双三角形、双正方形等技能，尝试按示意图进行对边折或对角折，在游戏中逐步学会

看懂示意图。

6.创设适宜的环境和学习氛围，提供充足的活动时间，在午休或者区域活动中加入折纸的元素，激发幼儿对折纸活动的兴趣，在游戏中多多练习折纸。

7.引导幼儿看图学折纸，培养幼儿自学能力，除了学习基本的单张纸外，学习两张纸以上的折纸组合。

8.初步引导幼儿与其它美工技能相结合，鼓励幼儿在折纸的基础上尝试添画。

9.鼓励幼儿向同伴展示自己的折纸作品，引发幼儿的成就感。孩子在幼儿园学习折纸技能，回家后可用窗花、拉花装饰自己的房间，也可做礼品赠送他人，使幼儿自己的小天地充满艺术的气息，当他们欣赏自己作品的时候，感受美、创造美的能力也得到了发展。

五、活动安排