基于STEAM教育理念的科技校本课程的开发与实践

龙源期刊网 基于STEAM教育理念的科技校本课程的开发与实践
作者：蔡程
来源：《天津教育·下》2019年第05期
基于STEAM教育理念的科技校本课程的开发有利于推动科技教育的发展，有利于学生科技素养的有效提升，也有利于提高教师的科研能力。

我们经过一年多的课题研究，将STEAM 教育理念引入科技校本课中，从课程资源的开发、教学模式的变革、评价体系的构建等方面，尝试开发基于STEAM理念的科技校本课程。

2016教育部颁布的《教育信息化“十三五”规划》中提到：“有条件的地区要积极探索信息技术在‘众创空间’、跨学科学习（STEAM教育）、创客等新的教育模式中的应用。

”在国家教育发展规划中首次提到STEAM教育。

一、基于STEAM教育理念的科技校本课程的开发
（一）开发课程资源，为课程实施奠基
1.建设活动主题资源库。

目前各学校在组织科技校本课时能使用的活动主题资源非常少，基于STEAM理念设计中少之又少。

这有限的资源中主要有两类：一类是国外引进的，无法很。