岳阳楼记第三课时
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《岳阳楼记》第三课时学案
【学习目标】
1、理解文章内容,学习叙事、写景、议论、抒情紧密结合在一起的写法
2、理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的情怀。
【学习重难点】理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的情怀
【学习过程】
【自主学习】
一、朗读课文(能熟练朗诵,试背)
二、解释词语:
1、滕子京谪守巴陵郡谪:
2、增其旧制.制:
3、前人之述备矣备:
4、然则北通巫峡然则:
5、连月不开开:
6、则有去国怀乡去:
7、而或长烟一空一:8、把酒临.风把:临:
9、不以己悲以:10、微斯人,吾谁与归.微:归:
三、通假字1、百废具兴2、属予作文以记之
四、翻译句子
1、越明年,政通人和,百废具兴
2、不以物喜,不以己悲
3、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
4、登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。【合作探究:】
1、品读第一段,思考以下问题
①请简要概括第一段所写的内容,然后指出哪些内容写出了滕子京的政绩?
②滕子京“谪守巴陵郡”而“重修岳阳楼”,这说明了什么?
2、品读第二段,思考以下问题
①第2段在文章的结构中起什么作用?(承上启下的过渡作用)
②找出从空间上形容湖面广阔浩渺的句子:
③从时间上表现洞庭湖景色千变万化的句子:
④总写洞庭湖气势之大,景色变化之多的句子:
⑤“此则岳阳楼之大观也”中的“此”具体指哪些内容?
⑥“前人之述备矣”照应第一段的哪一句?
⑦“衔远山,吞长江”中的“衔”和“吞”用词极妙,妙在哪里?
3、品读第三四段,思考以下问题。
①“览物之情,得无异乎”,“异”在哪些方面?用一个字概括,并用原文回答为何有这样的“情”?各有什么样的表现?这句话起什么作用?②.作者用哪些话概括了迁客骚人的悲喜之情?这样写的目的是什么?
)。
②动静结合描写洞庭湖月夜美景的句子是:
③借鸟欢鱼跃描绘清明之景的句子:
4、品读第五段,思考以下问题。
①“古仁人之心,或异二者之为”中“二者”指什么?那“古仁人”的情怀又是什么?
②文中与“以物喜”“以己悲”相照应的句子分别是什么?
③古仁人“进亦忧,退亦忧”,“进”是指什么,“退”是指什么?
④点明古仁人之心的句子是:
课堂小结:本文将叙事、写景、抒情、议论相结合.文章一开头以叙事为主,记述了.然后由事入景,写在岳阳楼所见的景色,触景生情,用一问句"?”自然引起下文所写的景不同,情亦不同,(一悲一喜),形成鲜明对照.最后由情化理,进入议论.作者否定"迁客骚人"的"情",表达了作者“”的旷达胸襟和“”的政治抱负,也表示了对好友滕子京的()之意。
三、评价反馈、
1.下列加点意思相同的一项是( )
A.樯倾楫摧倾家荡产B.忧谗畏讥乐以忘忧
C.去国怀乡触目伤怀.D.或异二者之为神情异常
2.解释下面加点词语的意思。
(1)山岳潜形潜:——(2)薄暮冥冥薄:——
(3)把酒临风把:——(4)予尝求古仁人之心尝:——
3.选文第③段“是进亦忧,退亦忧”一句中,“进”指的是“退”指的是;“古仁人”能够做到“进亦忧,退亦忧”的原因是
4.选文中“古仁人之心”指________________ (用原文填空)。联系全文看,这里的“古仁人”与______________ 形成了对比。
⒌由“渔歌互答”,你能联想到《三峡》中哪两句渔歌?
6.出自本文的成语:
7.领导干部要实践“三个代表”,其中重要的一点就是全心全意为人民服务,做到范仲淹在《岳阳楼记》中所说的:
8.表达作者忧国忧民思想的句子是:
9.面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有“
的心态。
知识点梳理:
(一)通假字:1、百废具兴{“具”通“俱”,全、都}
2、属予作文{“属”通“嘱”,嘱咐}
(二)古今异义:
1、越明年{古义:第二年。今译:今年的下一年}
2、属予作文{古义:写一篇文章。今译:学生作为练习所写的文章}
3、去国怀乡{古义:离开国都今译:前往国家}
4、进亦忧,退亦忧{古义:入朝为官隐居乡野今译:向前移动向后移动}
5、沙鸥翔集{古义;鸟停息在树上今译:聚集}
6、微斯人{古义:没有今译:微小}
7、气象万千{古义:景象今译:大气的状态和现象}
8、南极潇湘{古义:向南到达今译:地球的最南端}
9、浊浪排空{古义:冲向天空今译:全部去除掉}
10、宠辱偕忘{古义:荣耀今译:偏爱}
11、备古义详尽前人之述备矣今义准备
12、景古义日光至若春和景明今义景物
13、尝古义曾经予尝求古仁人之心今义品尝
14、微古义没有微斯人,吾谁与归今义微小(三)一词多义:
1、国①国防固国不以山溪之险
②国家国恒亡;国都则有去国怀乡
2、或①有时而或长烟一空
②或许或异二者之为
3、居①处在居庙堂之高则忧其民
②居住面山而居;停了居十日
4、通①通过初极狭,才通人
②顺利政通人和
③通晓鸣之而不能通其意