一年级下册数学知识树
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内数的
加减法
连 减
加减 混合
用5分5 分数
用1分1 分数
认 识 时 间
找 规 律
回答简 单的问题
统 计
以学生已有的
经验为基础注
重对知识的体
验，获得对知
识的理解
合理安排教学内
容，为学生的数பைடு நூலகம்
学学习提供丰富
的知识
编
写
特
点
数与计算重视发展
学生的数感体现算
法多样化。
提供物体空
间关系丰富
的内容和素
材发展学生
的空间观念。
注重培养学生
初步的应用意
识和用数学解
问题的能力。
（一）教材编排意图及特点
编写者试图将抽象的理念和理想化的设想，变为现实 的、可操作的形式和素材。适应我国广大城乡教育教学改 革的需求，努力使教材的改革具有现实性和可操作性。同 时，坚持开放的原则，努力体现开放的教材观、开放的学 习方式和教学方法，为课堂教学改革提供更多的空间和时 间。
说课标（本册教材的内容标准）
教材内容：位置，20以内数的退位减法，图形 的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内 的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计， 数学实践活动。
重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的 退位减法和100以内的加减法口算。
难点教学内容是：100以内的进位加法和退位减 法、会看读写几时几分、人民币单位间的换算、用 数学、发展空间观念。
事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能； ●初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活
中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识； ●体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学
的理解和学好数学的信心； ●具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到
返回
（一）教材编排意图及特点
1．以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为 学生的数学学习提供丰富的知识。
2．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素 材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。
3．教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。 4．注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学
生在合作交流与自主探索的氛围中学习。 5．数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法
说课标（本册教材的内容标准）
教学目标：
认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、 十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数， 会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十 和几个一组成的，100以内数的顺序，会比较100以 内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事 物，并会进行简单的估计和交流。
能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计 算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经 历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算 知识解决一些简单的实际问题。
说课标（本册教材的内容标准）
经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过 程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在 日常生活中的作用。
初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过 程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条 形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出 并回答简单的问题。
体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣， 建立学好数学的信心。
养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
通过实践活动体验数学与日常生活密切联系。
注重自主探究、合作 交流的学习方式。
多样化。 6．提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，
发展学生的空间观念。 7．注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的
能力。
解决 问题
式
口
题
算
体会平面 图形的特 征，感知 平面、立 体图形间 的关系
上下、 前后、
左右
100以内 数的认识
20以内的 退位减法
100以内 的加减法
位置
图形 的拼组
空间与图形
结
第三单元：图形的拼组
构
第八单元：找规律
统计与概率
第九单元：统计
实践活动
1、摆一摆，想一想 2、小小商店
上下
会用上下、前后、左 右描述物体的相对性 在此基础上学习从两 个维度确定物体的位 置。
描述位置
位 置
能比较熟练地口算20以内 的退位减法交流各自的算 法的过程，会用20以内的 减法知识解决一些简单的 实际问题。
对简单 物体探 索过程 中发展 空间观 念
选择信息 进行归纳 与类比， 简单有条 理的思考 解决问题
发现并提 出问题， 学会表达 解决问题 过程和结 果。有不 同的解决 方法
有好奇心参 与活动克服 困难有信心。
情感与态度
数 学 课 程 目 标
第一学段
感受数 学与生 活联系 感受数 学思考 过程的 合理性， 发现错 误及时 改错。
会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对 位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特 征，初步感知所学的图形之间的关系。
认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角， 1角 = 10分；知道爱护人民币。
会读、写几时几分，知道1时 = 60分，知道珍 惜时间。
说课标（本册教材的内容标准）
会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初 步形成发现和欣赏数学美的意识。
认识时间 统计
生活中 的数学
认识 人民币
找规律
认识各种 面值的人 民币，单 位间的换 算并计算。
图形和 数的变 化规律
一年级 数学下册
第二单元：20以内的退位减法
数与代数
第四单元：100以内数的认识 第五单元：认识人民币
第六单元：100以内的加法和减法（一）
教
第七单元：认识时间
学
内
第一单元：位置
容
十几减9的 口算
20以内 的退位 减法
用数学
体会图形的特征， 学生自己剪拼体会 长方形的对边相等， 正方形四条边相等
特征
通过操作拼组把大 小相同的图形拼成 一些更大的或其他 的图形体会它们之 间的关系
图形 的
拼组
读数和写数
生数活的中顺序 的和小比数较大小
整十数加一 位数和相应的减法
数数
理解个位，十位的
充分发展。
第一学段的 课程目标
一 、 说 课 标
第一学段 的内容标 准
数 学 课 程 目 标
掌握数 据处理 技能感 受不确 定现象
对数字信息 作解释会用 数描述简单 现象。
认识简单的 几何体和平 面图形感受 平移旋转描 述物体相对 位置获得测 量识图作图
技能
认识万以 内小数、 分数了解 四则运算 意义和技 能
人教版小学数学一年级 下册教材分析
小学数学知识树
(一年级下册)
建工师一中 制作者:刘蕾 2012年2月18日
一、课程标准要求
学科总体目标
课标学段目标
本册内容标准 及要求
（二）、学科总体目标
通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够： ●获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学
数表示的意义数出
100以 内数的 认识
100以内的数并会 读写会用100以内 的数表示日常生活 中事物简单估计必
须使学生切实学好
进率
换算
认识各种面值
元角分
认识 人民 币
小数表示单价
两位数减 一位数、
整十数
两位数加 一位数、
整十数
加法
减法
连 加
整十数 加减
整十数
求一个数比 另一个数多
或少几
100以
加减法
连 减
加减 混合
用5分5 分数
用1分1 分数
认 识 时 间
找 规 律
回答简 单的问题
统 计
以学生已有的
经验为基础注
重对知识的体
验，获得对知
识的理解
合理安排教学内
容，为学生的数பைடு நூலகம்
学学习提供丰富
的知识
编
写
特
点
数与计算重视发展
学生的数感体现算
法多样化。
提供物体空
间关系丰富
的内容和素
材发展学生
的空间观念。
注重培养学生
初步的应用意
识和用数学解
问题的能力。
（一）教材编排意图及特点
编写者试图将抽象的理念和理想化的设想，变为现实 的、可操作的形式和素材。适应我国广大城乡教育教学改 革的需求，努力使教材的改革具有现实性和可操作性。同 时，坚持开放的原则，努力体现开放的教材观、开放的学 习方式和教学方法，为课堂教学改革提供更多的空间和时 间。
说课标（本册教材的内容标准）
教材内容：位置，20以内数的退位减法，图形 的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内 的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计， 数学实践活动。
重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的 退位减法和100以内的加减法口算。
难点教学内容是：100以内的进位加法和退位减 法、会看读写几时几分、人民币单位间的换算、用 数学、发展空间观念。
事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能； ●初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活
中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识； ●体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学
的理解和学好数学的信心； ●具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到
返回
（一）教材编排意图及特点
1．以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为 学生的数学学习提供丰富的知识。
2．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素 材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。
3．教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。 4．注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学
生在合作交流与自主探索的氛围中学习。 5．数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法
说课标（本册教材的内容标准）
教学目标：
认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、 十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数， 会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十 和几个一组成的，100以内数的顺序，会比较100以 内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事 物，并会进行简单的估计和交流。
能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计 算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经 历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算 知识解决一些简单的实际问题。
说课标（本册教材的内容标准）
经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过 程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在 日常生活中的作用。
初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过 程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条 形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出 并回答简单的问题。
体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣， 建立学好数学的信心。
养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
通过实践活动体验数学与日常生活密切联系。
注重自主探究、合作 交流的学习方式。
多样化。 6．提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，
发展学生的空间观念。 7．注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的
能力。
解决 问题
式
口
题
算
体会平面 图形的特 征，感知 平面、立 体图形间 的关系
上下、 前后、
左右
100以内 数的认识
20以内的 退位减法
100以内 的加减法
位置
图形 的拼组
空间与图形
结
第三单元：图形的拼组
构
第八单元：找规律
统计与概率
第九单元：统计
实践活动
1、摆一摆，想一想 2、小小商店
上下
会用上下、前后、左 右描述物体的相对性 在此基础上学习从两 个维度确定物体的位 置。
描述位置
位 置
能比较熟练地口算20以内 的退位减法交流各自的算 法的过程，会用20以内的 减法知识解决一些简单的 实际问题。
对简单 物体探 索过程 中发展 空间观 念
选择信息 进行归纳 与类比， 简单有条 理的思考 解决问题
发现并提 出问题， 学会表达 解决问题 过程和结 果。有不 同的解决 方法
有好奇心参 与活动克服 困难有信心。
情感与态度
数 学 课 程 目 标
第一学段
感受数 学与生 活联系 感受数 学思考 过程的 合理性， 发现错 误及时 改错。
会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对 位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特 征，初步感知所学的图形之间的关系。
认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角， 1角 = 10分；知道爱护人民币。
会读、写几时几分，知道1时 = 60分，知道珍 惜时间。
说课标（本册教材的内容标准）
会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初 步形成发现和欣赏数学美的意识。
认识时间 统计
生活中 的数学
认识 人民币
找规律
认识各种 面值的人 民币，单 位间的换 算并计算。
图形和 数的变 化规律
一年级 数学下册
第二单元：20以内的退位减法
数与代数
第四单元：100以内数的认识 第五单元：认识人民币
第六单元：100以内的加法和减法（一）
教
第七单元：认识时间
学
内
第一单元：位置
容
十几减9的 口算
20以内 的退位 减法
用数学
体会图形的特征， 学生自己剪拼体会 长方形的对边相等， 正方形四条边相等
特征
通过操作拼组把大 小相同的图形拼成 一些更大的或其他 的图形体会它们之 间的关系
图形 的
拼组
读数和写数
生数活的中顺序 的和小比数较大小
整十数加一 位数和相应的减法
数数
理解个位，十位的
充分发展。
第一学段的 课程目标
一 、 说 课 标
第一学段 的内容标 准
数 学 课 程 目 标
掌握数 据处理 技能感 受不确 定现象
对数字信息 作解释会用 数描述简单 现象。
认识简单的 几何体和平 面图形感受 平移旋转描 述物体相对 位置获得测 量识图作图
技能
认识万以 内小数、 分数了解 四则运算 意义和技 能
人教版小学数学一年级 下册教材分析
小学数学知识树
(一年级下册)
建工师一中 制作者:刘蕾 2012年2月18日
一、课程标准要求
学科总体目标
课标学段目标
本册内容标准 及要求
（二）、学科总体目标
通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够： ●获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学
数表示的意义数出
100以 内数的 认识
100以内的数并会 读写会用100以内 的数表示日常生活 中事物简单估计必
须使学生切实学好
进率
换算
认识各种面值
元角分
认识 人民 币
小数表示单价
两位数减 一位数、
整十数
两位数加 一位数、
整十数
加法
减法
连 加
整十数 加减
整十数
求一个数比 另一个数多
或少几
100以