打造高效课堂让我们一起行走在路上

打造高效课堂让我们一起行走在路上

“师者，传道授业解惑也”。教育，不是灌输，而是启发、激励、唤醒和点燃。

在追寻教育梦的路上，课堂是教育的主阵地，也是教师“传经布道”的“道场”，我们要打造怎样的高效课堂，在无限的时间内把最有价值的知识、方法、能力、精神等传给学生，点燃并最终成就每一个孩子的梦想？

我想，这样的课堂首先是喜悦的。喜悦是生命的亮色，也应该是高效课堂的底色。课堂上笑声朗朗，学生的喜悦是发自内心的，课堂气氛是活跃的，学生的思维就是精巧的，课堂也就一定是高效的。开心，才能‘心’开”。当一个人喜悦时，他的心窍就自然而然打开了，聪惠和灵感就会汩汩流淌，学习成就就会出人意料。这样的课堂，要充分调动学生的兴趣，因材施教，因性施教，“尊崇每一个，珍视每一个，相信每一个，成就每一个。”

这样的课堂还应该是多元的，个性的。每个人都有自己的个性，每个人都有例外的醉心，学生的差异决定了课堂教学需要有多元化、个性化的学习方式。

我们不能用同一个标准要求每一个学生，要根据学生的例外学情确定例外的教学方式，想方设法让例外层面的每个学生在原有基础上获得最优发展，使优等生吃得饱，让学困生吃得了，张扬学生个性，展示自我，让每位学生享受到胜利的喜悦和美满。

这样的课堂更是生成的，原生态的，不可预知的。课堂教学既有确定的教学目标，又填塞着未知和变数。因为学生是一群活生生的人，他们的思维填塞了太多不确定性，很多情况是教师课前无法设计和预知的，所以，我们要灵敏机智地处理教学中的美丽“无意”，引导学生在问题的解决过程中动态生成知识和新的问题，在课堂教学中实行民主互动探究，推崇多元，强调个性，主动开放，引导创新，有用生成。如教育家叶澜所说，“一堂课的教学，应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现无意的通道和美丽的图景。”

高效课堂应该是绿色的、原生态的课堂，也一定是填塞爱、活力勃发、激活智慧的课堂，更是“以人为本、以生为本”的填塞生命张力，让生命解放舒展的课堂。打造高效课堂，让我们一起行走在路上。