教育技术装备融合教育教学

教育技术装备融合教育教学

蓬勃发展的新课程改革中，为达到“科教兴校、科教兴教、科教兴师、科教兴课”的目的，扎实推进现代教育技术服务教育教学，我校大力改善办学条件及环境，改变师资力量，并不断发展更新教育技术装备。

一、推陈出新，提供条件：

对于农村学校来说，曾一贯使用陈旧老套的教学方式，学生们只能呆板接受填鸭式的知识，缺乏更好的教育手段辅助他们轻松自如的自主学习。教育技术装备进入我们校园，进入课堂，成为教师教学和学生学习知识的必要手段。在更新学生信息化观念的同时，提高学生文化水平。这种新的教育教学方式，全方位提高学生的操作使用教育技术装备能力，达到学生全面发展的目标。现代教育技术装备为课程设置改革提供了必备条件。

二、因地制宜，合理使用：

学校教育技术装备包括科学实验室、图书室、音、体、美、卫生、多媒体等各大功能教室，以及相关的仪器、器材、图书资源等设施设备。涉及的学科广泛，物品繁杂，为学校教育提供广阔的活动场所、充足的教学资源。它是学校推进素质教育、推动教育改革和发展的物质基础，在提高学生综合素质、实现教学目标方面有着不可替代的作用。教育技术装备涉及学科广，物品数量大、分类细，各需一名专职工作人员管理，这样才能保证装备的有效使用。近年来，通过合理调配，重组学校的实验仪器和图书，电教设备等都得到了较好的充实和完善，便于集中发挥教育技术装备的使用效益。

1、现代教育技术装备促进教学方式改革：

我校所有教室都建设成了网络化多媒体教学教室，配备教学电脑、实物投影仪、电子白板等实用的教学设备，教师利用先进的多媒体电教设备，实践以学生自主学习为主体，教师作知识引导的教学方式。课堂上，教师利用现代化教学手段，灵活运用各种教学资源，包括文字、图片、动画、课件等，指导学生有效学习思考探究，激发学生主动参与，增加学习兴趣，活跃课堂气氛。学生学习由被动变为了主动，课堂结构改变了单一的教师讲、学生听的模式。学生课前分组搜集整理有关资料，小组讨论，合作探究，课堂上，学生可以利用多媒体设备展示小组作品成果。生动的教学方式，锻炼了学生搜集资料、团结协作、实践动手、口头表达等能力，营造了愉快的学习气氛，提高了学生综合素质。

2、现代教育技术装备搭建自主学习平台：

校园网络的建设改变了师生学习方式，创造了交流与分享的平台，学生逐渐养成自主学习的良好习惯。目前我校光缆网络已经连通了校园，从办公室到教室都可以使用校园网络，网站上可以共享教学资源，教师们可以随时随地流览校内外各种资源，交流最新的专业动态和教学经验。学生们通过学校的计算机网络自主学习，搜索整理学习资料，开拓视野，增长见闻。丰富的网络知识使学习变得有趣、高效、自主。

3、现代教育技术装备辅教水平不断提高：

实践中，由浅入深，由少到多，循序渐进开发和利用现代教育技术，渗透教育教学各个层面。无论什么手段和方法的选用，都得考虑实际效果，不能一味追求“先进”或形式“多样化”，不能为电教而电教，为多媒体而多媒体，也不能变“传统满堂灌”为“电教满堂灌”。课件制作应处理好现代教育技术装备与实验教学仪器之间的关系，充分利用科学实用、现象直观、性能稳定可靠、能正确反映科学规律和自然现象、体现教学思想的实验仪器。利用计算机可以化小为大，化远为近，化机械抽象为生动具体，使本来看不见或看不清的东西变为具体、形象。提供感性材料，丰富教学内容，帮助形成科学概念，深刻理解抽象复杂内容。运用电教多媒体辅助教学时，使学生更快理解和掌握重点、难点知识，真正提高学习效

率。

4、现代教育技术装备完善传统技术装备：

现代教育技术装备，特别是计算机在教学上广泛使用，为开展素质教育提供方便，对提高教学质量推动教育改革具有非常重要的意义。教学中，计算机可以替代或部分替代一些传统教学媒体，但不过分强调计算机媒体的作用，传统教学媒体仍有使用价值。计算机应用于教学领域是目前教学媒体的一个补充和发展。应根据教学实际需要选择信息技术，既有效使用多媒体计算机、互联网络等高科技；还可积极使用常规音像技术，如录音、幻灯、电视、投影、录像等。

三、科学管理，日趋完善：

近年来，学校对教育装备的建、配、管、用等方面全面监督检查，在使用中，不搞花架子，实实在在做，实实在在用，实实在在记录。根据实验室、图书室、电脑房、校园网、体育器材、各专用教室的管理规定，健全完善一系列管理制度，层层有人抓，室室有人管，道道关口有人把，处处责任有人负。管理人员建立健全各类管理制度。如使用管理制度、管理人员职责、安全制度。在实践中坚持执行完善，长期、有效发挥装备作用，使设备合理配置、资源充分利用，提高设备使用率，为教育教学、为素质教育服务。随着实验设备不断更新换代，现代化教育装备技术水平愈来愈高。

教育技术装备工作中，建设是前提，使用是目的，管理是手段，配备是条件。学生积极动手操作，有效提高搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。教师开拓教育技术装备、提高业务素养，练就过硬技术，积极、科学使用多媒体教学手段，把更多更好的教育资源运用到实际教育教学中，弥补农村教育资源相对缺乏这一不足。

现代教育技术应用于教学过程，给教育带来了深刻的变革，教育技术装备作为教育改革和发展的物质基础，为实践教学和教育手段现代化提供了重要的物资、技术保证，但仍须不断完善。我们要继续积极探索和实践，总结经验，把教育技术装备真正融合教育教学中，大力发挥其作用，改善教学环境，增强教学效果，提高教学质量，进一步推进教育教学改革。