螳螂捕蝉PPT
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【因为吴王明白了：自己就像故 因为吴王明白了： 事中的蝉、螳螂、黄雀一样， 事中的蝉、螳螂、黄雀一样，只 顾眼前的利益， 顾眼前的利益，却没想到攻打楚 国所隐伏的祸患， 国所隐伏的祸患，如果其他诸侯 国乘虚而入，后果就不堪设想。 国乘虚而入，后果就不堪设想。 所以打消了攻打楚国的念头。 所以打消了攻打楚国的念头。 打消了攻打楚国的念头 】
本文一共有几个自然段？ 本文一共有几个自然段？ 哪几个自然段写吴王准备攻打楚国， 哪几个自然段写吴王准备攻打楚国，遭到大 臣反对，但他不听劝阻？哪几个自然段写少年 臣反对，但他不听劝阻？ 巧劝吴王的经过？ 巧劝吴王的经过？哪几个自然段写吴王打消了攻 打楚国的念头？ 打楚国的念头？
你认为本文可以分为几段？怎们分？ 你认为本文可以分为几段？怎们分？ 本文可以分为三段： 本文可以分为三段： 第一段：（ ：（1 第一段：（1） 第二段：（ ：（2 11） 第二段：（2～11） 第三段：（12） ：（12 第三段：（12）
的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远 的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。 打算，否则后患无穷。 打算，否则后患无穷。
听了少年这番话， 听了少年这番话， 吴王恍然大悟， 吴王恍然大悟，连声 说：“对！对！你讲 得太有道理了！ 得太有道理了！”于 是打消了攻打楚国的 念头。 念头。
10、螳螂捕蝉
quàn
bǐng
tang láng
chán
miáo
劝 阻
禀 报
螳 螂
蝉
பைடு நூலகம்
瞄 准
shì fèng
zhí
huǎng
hóu
侍 奉
固 执
恍 然 大 悟
诸 侯
认真听读课文，并思考： 认真听读课文，并思考：
大臣们为什么反对吴王攻打楚国？ 1、大臣们为什么反对吴王攻打楚国？ 想一想在“螳螂捕蝉”这个故事中， 2、想一想在“螳螂捕蝉”这个故事中，蝉、 螳螂、黄雀各自如何表现？ 螳螂、黄雀各自如何表现？他们之间又有怎样的利 害关系？ 害关系？ 少年是怎样劝阻吴王的， 3、少年是怎样劝阻吴王的，从中你体会到少 年是个怎样的人？ 年是个怎样的人？
它们都一心想得到 眼前的利益， 眼前的利益，却没有 顾到自己身后 身后正 顾到自己身后正隐伏 着祸患呢 着祸患呢！
虽然黄雀在螳螂和蝉的背后， 虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想 到自己背后还有一个少年。所以， 螳螂、 到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、 黄雀，它们都一心想得到眼前利益， 黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾 告诫我们不能只顾眼前 到自己身后正隐伏着祸患呢！ 到自己身后正隐伏着祸患呢！
本文主要写了什么？ 本文主要写了什么？ 本文主要写了少年用螳螂捕蝉的故 事劝说吴王的经过。 事劝说吴王的经过。 告诫我们什么？ 告诫我们什么？ 告诫我们不能只顾眼前的利益，而忘记了自 己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远打算，否 则后患无穷。 表现了什么？ 表现了少年聪明机智，吴王知错就改的高贵品质。 表现了少年聪明机智，吴王知错就改的高贵品质。
吴王来了兴趣， 吴王来了兴趣，问：“什么事 啊？” 少年说： 花园里有一棵树， 少年说：“花园里有一棵树， 树上有一只蝉。蝉高高在上， 树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲 地叫着，自由自在地喝着露水， 地叫着，自由自在地喝着露水，却 不知道有只螳螂在它的身后。 不知道有只螳螂在它的身后。那螳 螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉， 螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉， 却不知道有只黄雀在它的身后。 却不知道有只黄雀在它的身后。”
吴王准备出兵攻 打楚国， 打楚国，遭到了一些 大臣的反对。 大臣的反对。大臣们 认为， 认为，攻打楚国虽然 取胜的希望很大， 取胜的希望很大，但 如果其他诸侯国乘虚 而入， 而入，后果将不堪设 可是吴王固执地 想。可是吴王固执地 谁敢来劝阻我， 说：“谁敢来劝阻我， 我就处死他！ 我就处死他！”
有一位侍奉吴王的少 听了大臣们的议论， 年，听了大臣们的议论， 想去劝说吴王。 想去劝说吴王。可是吴王 已经下了死命令，怎么办 已经下了死命令， 呢？ 第二天清晨， 第二天清晨，他拿着 一只弹弓， 一只弹弓，在王宫花园里 转来转去。 转来转去。露水沾湿了他 的衣裳和鞋子，他也毫不 的衣裳和鞋子， 介意。就这样， 介意。就这样，一连转了 三个早晨。 三个早晨。 少年终于被吴王发现 了。
吴王问道： 吴王问道：“你早 晨跑到花园里来干什么？ 晨跑到花园里来干什么？ 看你的衣裳都被露水打 湿了! 湿了!” 少年回答说：“禀 少年回答说： 报大王，我在打鸟。” 报大王，我在打鸟。 吴王问：“你打着 吴王问： 鸟了吗？” 鸟了吗？ 少年说：“我没有 少年说： 打着鸟，却见到一件挺 打着鸟， 有意思的事。” 有意思的事。
本文的中心思想是什么？ 本文的中心思想是什么？
你觉得螳螂捕蝉的寓意是 什么？ 什么？
【虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它 虽然黄雀在螳螂和蝉的背后， 也没有想到自己背后还有一个少年。 也没有想到自己背后还有一个少年。 所以， 螳螂、黄雀， 所以，蝉、螳螂、黄雀，它们都一心 想得到眼前利益， 想得到眼前利益，却没有顾到自己身 后正隐伏着祸患呢！ 后正隐伏着祸患呢！】
吴王夸奖说： 你看得真仔细！ 吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂 吗？” 少年接着说： 是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂， 少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却 不知道我拿弹弓在瞄准它呢。 螳螂、黄雀， 不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一 心想得到眼前的利益， 心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患 呢！”
本文一共有几个自然段？ 本文一共有几个自然段？ 哪几个自然段写吴王准备攻打楚国， 哪几个自然段写吴王准备攻打楚国，遭到大 臣反对，但他不听劝阻？哪几个自然段写少年 臣反对，但他不听劝阻？ 巧劝吴王的经过？ 巧劝吴王的经过？哪几个自然段写吴王打消了攻 打楚国的念头？ 打楚国的念头？
你认为本文可以分为几段？怎们分？ 你认为本文可以分为几段？怎们分？ 本文可以分为三段： 本文可以分为三段： 第一段：（ ：（1 第一段：（1） 第二段：（ ：（2 11） 第二段：（2～11） 第三段：（12） ：（12 第三段：（12）
的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远 的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。 打算，否则后患无穷。 打算，否则后患无穷。
听了少年这番话， 听了少年这番话， 吴王恍然大悟， 吴王恍然大悟，连声 说：“对！对！你讲 得太有道理了！ 得太有道理了！”于 是打消了攻打楚国的 念头。 念头。
10、螳螂捕蝉
quàn
bǐng
tang láng
chán
miáo
劝 阻
禀 报
螳 螂
蝉
பைடு நூலகம்
瞄 准
shì fèng
zhí
huǎng
hóu
侍 奉
固 执
恍 然 大 悟
诸 侯
认真听读课文，并思考： 认真听读课文，并思考：
大臣们为什么反对吴王攻打楚国？ 1、大臣们为什么反对吴王攻打楚国？ 想一想在“螳螂捕蝉”这个故事中， 2、想一想在“螳螂捕蝉”这个故事中，蝉、 螳螂、黄雀各自如何表现？ 螳螂、黄雀各自如何表现？他们之间又有怎样的利 害关系？ 害关系？ 少年是怎样劝阻吴王的， 3、少年是怎样劝阻吴王的，从中你体会到少 年是个怎样的人？ 年是个怎样的人？
它们都一心想得到 眼前的利益， 眼前的利益，却没有 顾到自己身后 身后正 顾到自己身后正隐伏 着祸患呢 着祸患呢！
虽然黄雀在螳螂和蝉的背后， 虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想 到自己背后还有一个少年。所以， 螳螂、 到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、 黄雀，它们都一心想得到眼前利益， 黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾 告诫我们不能只顾眼前 到自己身后正隐伏着祸患呢！ 到自己身后正隐伏着祸患呢！
本文主要写了什么？ 本文主要写了什么？ 本文主要写了少年用螳螂捕蝉的故 事劝说吴王的经过。 事劝说吴王的经过。 告诫我们什么？ 告诫我们什么？ 告诫我们不能只顾眼前的利益，而忘记了自 己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远打算，否 则后患无穷。 表现了什么？ 表现了少年聪明机智，吴王知错就改的高贵品质。 表现了少年聪明机智，吴王知错就改的高贵品质。
吴王来了兴趣， 吴王来了兴趣，问：“什么事 啊？” 少年说： 花园里有一棵树， 少年说：“花园里有一棵树， 树上有一只蝉。蝉高高在上， 树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲 地叫着，自由自在地喝着露水， 地叫着，自由自在地喝着露水，却 不知道有只螳螂在它的身后。 不知道有只螳螂在它的身后。那螳 螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉， 螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉， 却不知道有只黄雀在它的身后。 却不知道有只黄雀在它的身后。”
吴王准备出兵攻 打楚国， 打楚国，遭到了一些 大臣的反对。 大臣的反对。大臣们 认为， 认为，攻打楚国虽然 取胜的希望很大， 取胜的希望很大，但 如果其他诸侯国乘虚 而入， 而入，后果将不堪设 可是吴王固执地 想。可是吴王固执地 谁敢来劝阻我， 说：“谁敢来劝阻我， 我就处死他！ 我就处死他！”
有一位侍奉吴王的少 听了大臣们的议论， 年，听了大臣们的议论， 想去劝说吴王。 想去劝说吴王。可是吴王 已经下了死命令，怎么办 已经下了死命令， 呢？ 第二天清晨， 第二天清晨，他拿着 一只弹弓， 一只弹弓，在王宫花园里 转来转去。 转来转去。露水沾湿了他 的衣裳和鞋子，他也毫不 的衣裳和鞋子， 介意。就这样， 介意。就这样，一连转了 三个早晨。 三个早晨。 少年终于被吴王发现 了。
吴王问道： 吴王问道：“你早 晨跑到花园里来干什么？ 晨跑到花园里来干什么？ 看你的衣裳都被露水打 湿了! 湿了!” 少年回答说：“禀 少年回答说： 报大王，我在打鸟。” 报大王，我在打鸟。 吴王问：“你打着 吴王问： 鸟了吗？” 鸟了吗？ 少年说：“我没有 少年说： 打着鸟，却见到一件挺 打着鸟， 有意思的事。” 有意思的事。
本文的中心思想是什么？ 本文的中心思想是什么？
你觉得螳螂捕蝉的寓意是 什么？ 什么？
【虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它 虽然黄雀在螳螂和蝉的背后， 也没有想到自己背后还有一个少年。 也没有想到自己背后还有一个少年。 所以， 螳螂、黄雀， 所以，蝉、螳螂、黄雀，它们都一心 想得到眼前利益， 想得到眼前利益，却没有顾到自己身 后正隐伏着祸患呢！ 后正隐伏着祸患呢！】
吴王夸奖说： 你看得真仔细！ 吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂 吗？” 少年接着说： 是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂， 少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却 不知道我拿弹弓在瞄准它呢。 螳螂、黄雀， 不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一 心想得到眼前的利益， 心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患 呢！”