赏心悦目美化生活装饰画教案

赏心悦目美化生活——装饰画（第二课）

教材分析：伴随着时代的步伐，装饰绘画出现在生活的每个角落：从工业产品到室内装饰、服装首饰等各种生活实用、非实用品，都融人了装饰艺术。

装饰画作为一个重要的创作内容步入高中课堂，能培养学生的创造精

神和创造才能，提高其审美观念及审美情趣，有助于学生造型能力的

提高。

本教材的装饰画以别致的构图、夸张的手法、生动的变化和富有魅力的色彩给教师和学生带来了审美的愉悦。装饰画形式优美、形象

具体、趣味性浓，加之新颖的材质、工艺手段和实用价值，对高中学

生有很强的吸引力，有利于激发学生的审美情趣和创作欲望，调动他

们学习的积极性，使学生对学习兴趣浓厚。

本课教学可以引导学生自行阅读课本，并通过“不同风格装饰画对居室产生的影响”此问题，是学生围绕问题自主开展研究性学习活

动，划分成四个阶段性的探索活动①欣赏与探索：探索装饰画的独特

风格和表现形式有哪些？装饰画与人和人居环境有什么关系②表现

与创造：怎样进行集体创作和展示交流？③思考与评价：以小组为单

位，按课本的评价内容进行作业展评。④学习网站：可以收集哪些素

材与资料，提供小组美术创作参考？

学生分析：通过上一节课的学习，发现学生对装饰画还是有相当大的兴趣的。现代学生处于科技发展迅速的信息时代，获取信息的渠道众多，眼界较

为开阔，思维较为活跃。一个问题的提出会有多种想法和创意，但是

由于对装饰画特点、装饰美感了解不够到位及制作技法单一，缺乏创

新和艺术美。这就需要教师经过正确引导，以学生为本的自主探究，

利于知识的积累和运用，采用直观性教学贴近学生实际，从而激发他

们的创作灵感并远离误区。

教学目标：A、知识目标：通过探究，掌握装饰画与人和人居环境有什么关系，掌握一种创作装饰画的技法。

B、能力目标：学会欣赏和用专业术语品评经典的装饰画作品，能熟

练运用掌握“装饰画的风格对居室氛围产生的影响”这一知识点，了

解装饰画创作的知识和方法。重在理解、贯通，养成独立分析能力，

而不在于记住个别结论。

C、情感目标：通过“装饰画与人和人居环境有什么关系”的探究实

践活动以及装饰画的创作实践活动，使学生开阔眼界，增长知识，培

养学习美术的兴趣。①培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣

②对不同风格装饰画形式与语言方式上的异同理解、增强了学生对不

同文化流派的包容意识和开放胸怀。

D、发展目标：①培养学生的创造性思维②培养学生自主学习的能

力，学生利用当地文化资源、美术现象，结合从课堂上学到的知识，

进行调查研究，收集资料（包括作著录、绘示意图、做统计、调查报

告等），作出自己的分析判断，加强理论与实践的联系③培养学生适

应未来社会竞争和发展的能力

重点：装饰画的知识及创作方法，材质美及工艺美的发现和运用。

难点：熟练运用“装饰画的风格对居室氛围产生的影响”这一知识点，创作装饰画的技法实践。

教学方法：启发讨论比较探究学习合作学习学案导学

教具：多媒体课件学案图片装饰画制作材料

段学生创作阶段，教师随堂

引导。

以小组为单位创

作阶段

主题、创意多媒体：展示素

材

15

分

钟引导学生展示作品

自评

互评

师评

小组作业展评

•作品名称：

•简述创作理念

（所运用的表达

方式）及所要表

达的艺术主题

•准备把此幅装

饰画装饰在

(风格如：中式、

欧式、简约……

功能如：客厅、

卧室、书房、儿

童房、卫生间、

阳台……)的居

室中

主题、创意多媒体：展示教

学内容

8

分

钟

课堂小结

师：同学们，这节课我们通过探究及实践活动，发现不同风

格的装饰画带给居室不同的气质，又或者给居室起到了画龙点睛

的作用，理解掌握了装饰画对于人和人居环境的作用：１、愉悦

精神、陶冶情操、提升人的文化品位2、装点空间、营造氛围、改

善人的生活品质。亲自动手实践创作了装饰画。同学们，发现美、

感知美、探究美、实践美、创造美、运用美……美化我们的生活

的同时美也滋润、愉悦着我们的心灵。

多媒体：展示小

结内容

2

分

钟

课后探究

尝试利用废旧材料（光盘、易拉罐、瓦楞纸、布头……）进

行装饰画创作

多媒体：展示教

学内容

附：探究活动所用图片居室图片

装饰画

后附：学生学案