部编版七年级历史上册第12课汉武帝巩固大一统王朝教案

第12课《汉武帝巩固大一统王朝》
一、教学目标
1.掌握“推恩令”“罢黜百家，独尊儒术”和盐铁专卖等巩固大一统王朝的措施。

2.引导学生阅读课后《西汉初期中央和封国力量对比》图表，结合相关历史记载，设置
相关问题，分析汉武帝所采取的各项措施，理解汉武帝实施“推恩令”“罢黜百家，独尊儒术”
和盐铁专卖的目的和影响，培养学生的问题意识和分析解决问题的能力。

3.感知汉武帝为维护国家统一所做的努力，认识维护和巩固国家统一是中华民族长期的
任务。

二、教学重难点
重点：“推恩令”“罢黜百家，独尊儒术”和盐铁专卖等汉武帝为巩固大一统王朝所采取的
政策措施。

难点：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的政策。

【讲授新课】
第一部我的地盘我做主
材料一西汉初期中央和封国力量对比图(见P56课后活动)。

材料二今诸侯或连城数十，地方千里。

缓则骄奢易为淫乱;急则阻其强而合从以逆京师。

——《汉书？主父偃传》
探究问题：材料反映出西汉初期中央面临什么问题?
教师提问：哪位同学能说出“推恩令”的主要内容?
教师提问：“推恩令”的实施有什么作用和影响?
学生：削弱了诸侯王的实力，使他们无力对抗中央，加强了中央对地方的控制。

第二部我的百姓我做主
环节过渡：汉武帝利用“推恩令”解决了封国问题，设置刺史加强了对全国的监察控制，
实现了政治上的大一统。

那么思想上的统一，又是如何做到的呢?
秦始皇：对敢于评议朝政的儒生以暴力手段坑杀，没有达到统一思想的目的反而激化了
社会矛盾。

汉武帝：把儒学立为正统，在京师设立太学培养儒学人才，让他们能够进入仕途成为王
朝的维护者。

教师设疑：同学们，请思考董仲舒的建议为什么会被汉武帝接受呢?
第三部我的经济我做主
环节过渡：通过学习，我们知道了汉武帝从政治上和思想上巩固汉朝统治的措施。

接下来，他在经济上会采取什么措施来巩固统治呢?
教师提问：这些措施会带来什么影响呢?
学生回答：这些措施，使国家的财政状况有了很大的改善，为汉武帝许多政策的推行奠
定了基础。

【课堂小结】
汉武帝时期，在政治上实施“推恩令”、建立刺史制度，思想上“罢黜百家，独尊儒术”、
经济上盐铁专卖等一系列的措施，中央集权得到了空前的加强，大一统帝国得到进一步的巩
固和发展，使汉朝进入鼎盛时期。