俄国史教学大纲
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西北师范大学历史学专业课程教学大纲
《俄国史》教学大纲
一、说明
（一）课程性质：《俄国史》是为历史专业本科高年级学生开设的专业任选课。
（二）教学目的：使学生更为系统和深入地了解和掌握俄国历史发展的脉络，对影响俄国历史进程的一些重大事件有一个较为深刻的认识、提高学生分析问题和解决问题的能力。（三）教学內容：本课程主要介绍从基辅罗斯的建立到20世纪初的俄国历史，包括国家与民族的形成、专制制度与农奴制度的形成、改革与革命、领土扩张及其后果等。
（四）教学时数：36课时。
（五）教学方法：本课程主要采取讲授法，辅以课堂讨论。
二、本文
第一讲基辅罗斯
教学要点：诺曼说与反诺曼说；罗斯受洗；基辅罗斯衰落的原因。
教学时数：4课时。
教学内容：
一、基辅罗斯国家的形成问题（2课时）
二、罗斯受洗（1课时）
三、基辅罗斯的衰亡（1课时）
第二讲莫斯科公国的崛起
教学要点：蒙古征服的影响；沙皇专制制度的形成；农奴制的形成；俄国东正教的分裂。教学时数：6课时。
教学内容：
一、蒙古人对罗斯的统治及其后果（1课时）
二、莫斯科公国的兴起（1课时）
三、沙皇专制制度的起源（1课时）
四、农奴制的确立（1课时）
五、莫斯科公国的宗教与文化（2课时）
第三讲彼得一世的改革
教学要点：彼得一世改革的背景、内容；对改革的评价。
教学时数：4课时。
教学内容：
一、彼得一世改革的背景（1课时）
二、彼得一世改革的内容(2课时)
三、彼得一世改革的意义、代价和后果（1课时）
第四讲叶卡特琳娜二世的开明专制
教学要点：“开明专制”的含义；叶卡特琳娜二世的内外政策；对叶卡特琳娜二世的评价。教学时数：4课时。
教学内容：
一、立法委员会（1课时）
二、普加乔夫起义(1课时)
三、叶卡特琳娜二世的改革（1课时）
四、叶卡特琳娜二世的外交（1课时）
第五讲十九世纪上半叶的俄国
教学要点：俄国在国际上的地位；斯佩兰斯基的改革；十二月党人起义；克里米亚战争。教学时数：4课时。
教学内容：
一、亚历山大一世的外交政策（1课时）
二、斯佩兰斯基的改革与十二月党人起义(1课时)
三、克里米亚战争（1课时）
四、十九世纪前半叶俄国的经济和社会发展（1课时）
第六讲亚历山大二世的大改革
教学要点：农奴制的废除；对改革的评价。
教学时数：2课时。
教学内容：
一、亚历山大二世进行改革（1课时）
二、对大改革的评价——分别从短时段和长时段来看(1课时)
第七讲十九世纪俄国的思想文化
教学要点：俄国知识分子的特点；俄国社会思想的特点与发展演变；文学领域的辉煌成就。教学时数：4课时。
教学内容：
一、从斯拉夫派到民粹派——十九世纪俄国的社会思想（2课时）
二、黄金时代(1课时)
三、白银时代（1课时）
第八讲俄国的领土扩张与地理因素对历史进程的影响
教学要点：领土扩张带来的后果；评价地理因素对历史进程的影响。
教学时数：4课时.
教学内容：
一、领土扩张及其后果（3课时）
二、地理因素对俄国历史进程的影响(1课时)
第九讲十九世纪末二十世纪初的俄国
教学要点：斯托雷平的改革；俄国危机的加深；俄国发展道路的选择。
教学时数：4课时
教学内容：
一、俄国资本主义的发展（1课时）
二、日俄战争(1课时)
三、1905年革命与君主立宪改革（1课时）
四、历史的选择（1课时）
三、参考书目
1、张建华：《俄国史》，人民出版社，2004年版。
2、（美）尼古拉·梁赞诺夫斯基、马克·斯坦伯格：《俄罗斯史》，上海人民出版社，2007年版。
3、曹维安：《俄国史新论》，中国社会科学出版社，2002年版。
4、姚海：《俄罗斯文化》，上海社会科学出版社，2013年版。
5、（俄）鲍里斯·尼古拉耶维奇·米罗诺夫：《俄国社会史》，山东大学出版社2006年版。