我读一本小书同时又读一本大书

探究：逃学与成功
沈从文为什么要逃学？他的逃学与 后来的成功有什么关系？
探究：逃学与成功
你怎样评价沈从文的逃学行为？沈从文在逃学 过程中获得了哪些走向成功的因素？ • “逃学”中沈从文汲取了许多有利于以后成才 的因素。如：锻炼了他的观察力、想象力，让他 学会思考、认识美。 • 沈从文逃学，并未放弃小书的学习。玩是孩 子的天性，但他们最终能成为一代名人，还是离 不开学校的教育。沈从文并没有放弃小书的学习， 只是学校的课程很轻松的。“许多书总是临时来 读十遍八遍，背诵时却居然琅琅上口，一字不 遗。”当书本的知识不再满足他的需求的时候， 他把目光转向非常广博的大自然、社会生活。对 自然万物的眷恋、对人生百态的关注，为其以后 的创作提供了丰厚的养料。
延伸
• 水对沈从文的影响，在他的文 学作品中是如何体现的？（让我 们以《边城》为例分析）
边城
“小溪宽约二十丈，河床为大片石头作成。静静的水即或 深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以 计数。小溪既为川湘来往孔道，水常有涨落，限于财力不能 搭桥，就安排了一只方头渡船。” “每到端午节，家家锁门闭户到河边，上吊脚楼观看龙舟 竞赛，参加在河中捉鸭子的活动；正月十五，舞龙，耍狮子， 放烟火，使得小小的山城沉浸在一片欢乐的海洋之中。这些 山花流水般的风俗画笔，散发着泥土的清香，显示了湘西山 城特有的地方色彩．” “水刚刚涨过．河中水皆泛着豆绿色，天气又那么明朗， 鼓声蓬蓬响着，翠翠抿着嘴一句话不说，心中充满了不可言 说的快乐。”
•
在散文《逃学为读书》中，三毛并未 鼓励读者像她一样逃学，而是要描述和说 明课堂之外的教育对自己人生的影响。
写作训练
• 学会用真实的笔调写出自己的真情实感， 选取童年生活的一个片断，写自传。
分析15段
• 本段是作者对边街上的一些生活场景的 回忆 ，请找一下、铁匠铺、小饭铺
思考
• 看起来最普通的生活小景，却成为了沈老最 甜蜜的回忆，即便只是作为一个读者，也让我们 感到身临其境，为什么会有这样的效果？ • 作者用真实的笔调，具体生动的细节描写把 逃学中的趣事展示出来，也把我们每个人心底里 最宝贵的记忆都挖掘出来了，让我们更深刻地领 略大自然和社会生活对作者的人生观所产生的巨 大影响，体会到“大书”的博大精深、奥妙无穷。
沈从文曾说：“值得 回忆的哀乐人事常是 湿的。”
“苦苦怀恋我家乡那条沅水和水 边的人们，对我自己的作品，我 比较喜爱的还是描写我家乡水边 的哀乐人事……”
“我学会用小小的脑子去思索一切， 全亏得是水。我对于宇宙认识得深一点， 也亏得是水。”
——《我的写作与水的关系》
沈从文爱水，而水的一大特点就是 它具有一股粗犷豪迈的雄性又具有清泠阴 凉的柔性:水遇圆则圆，遇方则方，顺其 自然。这水上的人与事，便也都有了水一 般的柔情。 （沈从文的作品多写女性，写女
湘西的歌者 沈从文
一提到鲁镇，人们就 会想到 鲁迅 ； 一说起老北京，人们 便忆及 老舍 ； 一谈到湘西，人们自 然会念及 沈从文
沈从文
现代作家、历史文物研究学者。 原名沈岳焕。湖南凤凰人，有苗、 侗、土家族的血统。主要作品有： 小说 《边城》、《丈夫》、《长 河》、《柏子》、《萧萧》和散文 《湘行散记》等名篇。沈从文以湘 西神奇优美的民俗风情和新鲜生活 方式为背景进行的创作，建造起他 特异的“湘西世界”。
我读一本小书
同时又读一本大书
沈从文
略读
在这段人生经历中，作者说，读了一本小书，也读了一 本大书。联系文章，你能告诉大家：沈从文读的小书指的 是什么？大书指的又是什么吗？
小书------书本的知识 大书------大自然与人间生活
请根据逃学的过程，按学习地点 的转移，把原文划分为三大部分：
第一部分：（1－7段）逃学的习惯。（新式小学 之前） 第二部分：（8－31）上新式小学之后的逃学生活
第三部分：（末两段）读书与逃学生活对自己的 影响
精读（一）
• 指出文中与水有关的段落 • 15、16段与水有关的活动的细节 描写有哪些？说说细节描写的好 处？
• 明确：细节描写把逃学中的 经历富有情趣地展示出来， 使读者可以深刻地领略到水 对作者的深刻影响，体会到 自然这本“大书”的博大精 深，奥妙无穷。
性的顺从，与世无争，柔中带刚的个性。）
古诗文中的水意象
《蒹葭》：“所谓伊人，在水一方”； 《关雎》：“ 关关雎鸠，在河之洲”； 《卜算子》：“我住长江头，君住长江尾。日日思 君不见君，共饮长江水。” 《迢迢牵牛星》：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。…… 河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不 得语。” 水意象的多次使用，使沈从文的小说也蒙上 了水一股淡淡的忧郁 。
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台湾作家三毛年少时也有过一段逃学的经历。 在一次又一次的顿悟里，那沉重的书架，不知 不觉化作了我的灵魂与思想，突然发现，书籍已经 深深植根在我身体里，带不带着它们，已不是很重 要的事情了。 在象牙塔里看书，实是急不得的，一旦机缘和 功力到了某个程度，这座围住人的塔，自然而然地 会消失的，而“真理”，就那么明明白白、简简单 单地向人们显现了。 我家里也有一个六层的古木书架，曾经，上面 摆得满满的全是书，教科书，辅导书，娱乐书等等， 可以说，书陪我度过了最快乐的时光。曾经挑灯夜 读，曾经与友人海阔天空，曾经在高三的时候，仍 然两三天看完一本书。然而现在，进入了大学，好 似荒废了。真是可惜。 ——《逃学为读书》
《边城》
• • 《边城》是“一个关于水的故事”。 故事本身就发生在水边上，写的是水边常见 的风景，如渡口、渡船、龙舟，水面的雨等； • 生活在这里的人的内心世界，人与人之间的 关系，如水—般清澈、透明； • 到处是水光、水声，水给了小说明净、清澈 的语言、色调和意境，小说节奏也如流水一般， 纤徐平缓； • 写记忆中家乡的水，其中注入了作者绵绵如雨 的乡愁，表达他对家乡和家乡底层人民的文化思 考等等。
精读（二）
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在逃学的过程中，沈从文在他的湘西世 界里学会了许多的人情世故和生活知识。 让我们来分析文章的第14、15自然段
分析14段
• 本段有对杀人处的描写，你从这段杀人 描写中读到了什么？（可联系鲁迅先生的 小说中对杀人场面的描写来分析。） • 鲁迅的小说《药》《示众》中都有对杀 人场面的描写，他是揭示国民劣根性的， 把群众的麻木、愚昧暴露出来，以引起疗 救的注意。而此文只是通过一个小孩纯真 的眼光，来满足自己的好奇心。
分析第5段
• 在第5段中，作者记叙了逃学时偷偷游 泳的事情。于是，沈从文的一生便和水结 下了不解之缘，请同学们从文中找出水对 沈从文有着怎样的影响？ • 我感情流动而不凝固，一派清波给予我 的影响实在不小。我幼小时较美丽的生活， 大部分都同水不能分离。我的学校可以说 是在水边的。我认识美，学会思索，水对 我有极大的关系。