浅议流行文化对中学生学习语文的影响

学生之友中考月刊 ２ １／２ Ｇ、 ０００ ／ 功
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活 的 思 考 ， Ｊ ． 少 年学 生 在 运 、并 ＝ 青 Ｌ 用 流 行 文 化 的 过 程 中 ． 常 常 结 合 还 校 同 生 活 进 行 再 创 造 ． 新 赋 予 流 重 行 文化新 的意义 ．如校园歌 曲 、 校 冈小说等 ． 形成 了具有青 少年学生 特 色 的 文 化 内容 与 形 式 流 行 文 化 足 社 会 文 化 的 重 要 组 成 部 分 之 一 ，部 分 流行 文 化 同样 、 具 有 先 进 基 闪 ． 对 于 青 少 年 学 生 其 的社 会 化 与 成 长具 ｌ 重要 意 义 有 且 ． 前 学校教 育 的内容与现实社 会 的 联 系 日益 紧 密 ．让 青 少 年 接 触 、 解 、 理 ｕ 某些 流行 文化 了 合 发收 分 必要 部 分 优 秀 的 流行 文 化 同 样 足鲜 活的教育 资源 ． 将少量 的精 品 纳 入 到 学 校 教 育 中 ． 于 拓 展 学 对 校 教 育 的知 识 、 育 、 术 等 资 源 ， 德 艺 ◆琼州学院冬 又社科学院 林 柳 开 阔 学 生 视 野 和 思 维 ．丰 富 其 知 识 、 能和技 巧 ． 切学 校与 社会 技 密 现 实 的 联 系 均 具 有 积 极 意 义 将 流 行 文 化 形 式 纳 入 语 文 课 堂 教 学 的 目的 足 让 学 生 乐 学 ． 巾求 乐 知 ． 动 地 投 入 学 习 ． 动 地 获 取 主 能 知 识 ． 高 课 堂 学 习 效 率 ． 养 学 提 培 生 乐 Ｉ 学 的 优 秀 品质 教 师 应 保 好 持 年 轻 的 心 态 ． 常 用 学 生 的 眼光 经 看 世 界 ． 问题 ． 强对 流行 文化 看 加 的 了解 ． 注 流 行 文 化 发 展 变 化 的 关 趋 势 ． 于 积 累 各 种 资 料 ． 自己 勤 将 的 语 文 教 学 经 验 和 流 行 文 化 知 识 进 行 必 要 的 、 意 义 的 整 合 ．同Ⅱ ， 有 ． 寸 在 授 课 过 程 中 耍 注 意 处 理 好 应 用 流行 文化 创 设 情境 教 学与 完成课 堂 教 学 任 务 之 间 的关 系 耍 选 择 合 适 的 材 料 ． 多 或 过 过 难 的学 习 内容都 不 利 于学生 的学 习 教师应从学 生的角度来考 虑如 何 充 分 地 利 用 流 行 文 化 素 材 教 学 内 容 ．选 择 教 学 方 法 和 教 学 形 式 语 文 教 学 不 仅 足 一 个 教 学 生 学 习 知 识 的 过 程 ． 且 还 足 一 个 促 进 学 而 生 人 格 发 展 的过 程 教 师 在运 用 流 行 文化素材 的 时 应帮助学生认 识 流 行 文 化 的 局 限 性 ． 助 学 生 正 帮 确对 待 流行 文 化 巾那 些庸 俗 的成
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教 育 的 影 响 ． 何 处 理 好 流 行 义 化 如 与 学 校 教 育 的 关 系 成 为 教 育 研 究 者 必 然 面 对 与解 决 的 重 要 问题 ． ．？ 流 行 义 化 内 容 午 富 ．形 式 多 样 。 流行 歌 ｆ 、 视 网 络 等 尤 论 如 ｆ影 ｆ ｌ
校 内校外 ． 流行 文化对青少 年学生 最直接 的影 响就足 开阔了其视野 ． 丰 富 了他 们 的 日常 生 活 学 校 足 学 生 日常 尘 活 巾 的 一 个 重 要 场 所 ． 在 谍 余 生 活 巾 ． 少 年 学 生 常 常 借 助 青
于 流 行 文 化 的 内 容 与 形 式 ． 演 节 表 日 ． 市 交 流 ． 达 自身 对 校 冈 生 互 开 表
性
流 行 义 化 对 学 生 的 学 习 与发 展 的影 响 尤 处 不 在 ．尢 时 不 有 ． 因 此 ． 师 和 家 长要 确 理 解 流行 文 教 化 对 学 生 的 影 响 ． 正 确 引 导 学 生 耍 对 待 流 行 义 化 的 意 义 ． 分 发 挥 流 充 行 文 化 对 学 生 学 习 语 义 的 积 极 作 用
严鑫华

分 ． 服 其 巾 的 消 极 素 ． 量 减 克 尽 少 流 行 文 化 的 负 面影 响 在 语 文 堂 教 学 中 教 师 应 当 行 意 识 地 利 用 流 行 义 化 素 材 为 学 生 创设 和 偕的学 习认 知情境 和 氛 罔 ． 地 组 织 和 引 导 学 生 的学 习 恰 活 动 。让 学 生 在 轻 松 愉 快 的 心 境 下 ． 持 旺 盛 的 学 习 热 情 ． 流 行 保 让 义 化 为 学 生 学 习 语 文 创 造 有 利 的 条 什 ．正 确影 响学 生 学习 的积 极
Ｘ Ｕ Ｅ Ｈ ＥＮ Ｇ Ｓ ＺＨ ＩＹ ｏ Ｕ
流 行 足 指 “ 速 传 播 或 盛 行 一 迅 时 ” 满 足这 两 个 条 什 之 一 的 现 象 郁 ｎ以 视 作 “ 行 现 象 ” 简 单 地 流 说 ． 流 行 文 化 ” 足 具 有 流 行 性 特 “ 就 征 的义 化 现 象 ． 管 符 个年 龄 阶 段 尽 的 丰 会 群 体 都 会 受 到 流 行 文 化 的 十 影 响 并 行 所 反 应 ． 流 行 文 化 的 行 但 为主体 主耍 足青 少 年这 一 年龄 层 群 体 、 青 少 年 对 新 事 物 的 接 受 足 比 较 迅 速 的 ． 些 流 行 的 事 物 在 校 园 一 里 会 迅 速 的 被 学 生 吸 收 并 迅 速 传 播 但青少年 的思想并不 成熟 ． 有 的 是 茸 日 的追 求 “ 性 ” Ｉ ． 他 个 自１在 Ｉ 们 的 价 值 观 巾 ． 自我 ” 疑 足 最 主 “ 尤 要 的 ． 白也就意 味着追求 个性与 这 独 立 ，追 星 、 发 、 装 异 服 常 常 令 染 奇 家 长老师荧 名其妙 ． 但在他 们 的心 口巾这 就足 个性 的表 现 随 着 高 科 技 的迅 速 发 展 ． 来 外 文化 愈 来 愈 多地 涌 人 中 国 。通 过 生 活 娱 乐 环 境 不 可 避 免 地 传 人 到 青 少 年 中 。有 些 文 化 大 胆 张 扬 、 目 耳 新 的表 现形 式恰 好 迎合 了青少 年喜欢新奇 、 幽默 、 逆 的 心 理 。电 叛 脑 、 络 、 幻 小说 、 网 科 电影 、 通 系 卡 列 、 子 游 戏 等 构 成 了我 们 社 会 中 电 的 席 拟 世 界 ． 虚 拟 世 界 巾 叮 以宣 在 泄情 感 、 张扬 个性 ， 是一 个 每 时 这 每 刻 都 会 出 现 奇 迹 的 世 界 。 于 青 对 少 年 来 说 ． 个 世 界 无 疑 充 满 了诱 这 惑 在 这 个 布 满 了侠 客 、 迹 的 虚 奇 幻 世 界 巾 ． 们 的 不 安 精 神 找 剑 了 他 归 宿 然 ． 个 世 界 也 把 ～ 些 过 这 时 的甚 至错误 的观念 传输 给 了青 少 年 ．一 ＿ 遇 上 闻 难 就 选 择 逃 避 ． ｕ 一 轻 易 放 弃 自己 的 理 想 ． 只能 回 以 虚 拟 世 界 巾寻 找 慰 藉 然 ． 行 义 化 并 没 有 好 坏 之 流 分 、 俗 之 别 。青 少 年 接 受 者 具 有 雅 强 大 的 茸 口性 和 趋 同 心 理 ． 于 青 对 少年教 育引导非常重要 ． 老师要 及 时 的 引 导 学 生 从 正 面 接 受 流 行 文 化 ．让 流 行 文 化 为 语 义 教 学 服 务 ． 学 生 应 培 养 正 确 的 人 生 观 和 价 值 观 自觉 抑 制 不 良文 化 现 象 的 侵 蚀 ． 从 为青 少年 的健康 成 长创 造 出 片 明 净 的 文 化 天 地 随着时代的发展 ． 教育 与社 会 各 ‘ 的 联 系 愈 益 紧 密 。 当 ． 面 流 行 义 化 作 为 社 会 生 活 的 一 个 组 成 部 分 ． 其 身 影 在 校 园 巾 足 随 处 町 见 。影 视 、 行 音 乐 、 乐 报 刊 、 流 娱 时 装 、 联 网等 流 行 文 化 已 构 成 青 少 互 年 学 生 校 园生 活 中 重 要 的 组 成 部 分 ． 对 学 校 教 育 产 生 着 真 实 的 影 并 响 如何 正 确 看 待 流 行 文 化 对 学 校