捧着一颗心来,收获满满喜悦

捧着一颗心来，收获满满喜悦

序：

一位严厉的老师揪住一个不争气的学生的头发使劲往书桌上按，嘴里还说着“你怎么这么笨！”这是我小学一年级时亲身经历的一件事，也是我平生最不愿意回忆的一件事。我不敢说这件事给当时和后来的我造成了多大的影响，让我在漫漫自卑的长夜里咀嚼过多少伤悲，今天把她写出来，也绝对不是想批判我那严师。我甚至很感激他，因为是他让我明白了什么样的老师才是学生最需要的老师！那就是真正爱学生的老师！

2003年7月，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。一路走来，虽有艰辛和困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。九年的辛勤耕耘，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。九年的从教生活让我感触颇深，几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的洗礼，我深感肩上的责任重大，就因为心中有对学生的执著的爱，再累，我总能看到希望，也是在对孩子们的付出中，我体会到了工作的快乐！捧着一颗心来，收获满满的喜悦！回顾九年的教学生活，我觉得我最大成功就源于我有一颗爱孩子的心。

尊重产生信赖

尊重学生不应该只是口头上的表达，而是要用自己的真诚去表达。课堂上我们要尊重学生的思想。课下，我们还应把对学生的尊重渗透到生活中每一个细节中去。尊重会让我们师生之间产生了最美好的情感信赖。记得那年初二（文峰），我们班新转来一个叫张晓晓的学生，是个很乖巧的孩子，可每天总见她独来独往，从不和人说话，我也试着走进她，可她就像一直小刺猬，让我无所适从。快周末了，一个学生悄悄告诉我：“老师，咱班的张晓博这周又不回家了。”怎么会？那时的学生两个周才休息一次，大家都盼望着回家，可她？怎么还是“又不回家了”，我翻看了她的基本资料，上面写着赫然写着鱼城，我们有鱼城的校车啊？她为什么不回家？那天等所有的学生都离开，我趁生活老师没有锁楼门，赶紧走到她的宿舍，她果然还在。“晓博，你怎么还没走啊？是不是还没收拾好东西？”我装作不知道，她不吭声。“是不是有什么心事啊？能不能告诉我？”她更是沉默。“其实，孩子，老师已经知道了，可老师想知道你为什么不回家？学校里人都走光了，一会儿生活老师锁了门就只剩你一个人了，你能不能告诉我——”我开始有些语无伦次了，因为我不知道以前她休息时不回家都是怎样在学校里生活的，我真的很自责。“我不想走，老师。你看我这里有买好的方便面，壶里也打好了热水，我能在学校里生活。”“可这是为什么呢？你为什么不回家呢？”“因为，因为、、、、、、”后来在我的劝说下，她告诉我原来她爸爸在枣庄矿上工作，妈妈带着弟弟和爸爸生活在一起，剩下她在家没人照顾就把她寄养在鱼城的姑姑家，以前她在姑姑附近家读书，可是渐渐的不能忍受

寄人篱下的难言之痛，就让爸爸给她转学来到了这样一所封闭式学校。“这样我可以不用回姑姑家，也不用去想爸爸、妈妈。老师，别让我回家。”听了她的一番言说，我觉得自己当时心里酸酸的，涩涩的，很难过，也很自责。我没有批评她，也没有再劝她回家，在苦劝她跟我回家过周末而无果时，我只能尊重她的选择，只得好好的劝慰她一番，并告诉她“你的这种独立自主的能力老师很欣赏，只是老师希望你在独立生活的时候一定要想法保护好自己”。通过那次和她的交谈，渐渐地她不再那么封闭了，渐渐地她也学会了和其他同学沟通，举手的次数多起来了，参予活动的次数也多起来了，脸上的笑容也越来越灿烂了。没几个星期，她告诉我“老师，生活其实并不像我想的那样糟。我姑姑是关心我的，你也是关心我的，其他同学也是关心我的。还有，我从这次休息就回家了。”每当回忆起这件事来我都会非常的欣慰，因为关爱，我收获了学生的成长，因为尊重，我的学生学会了成长！

俯首甘为孺子牛

从教九年，已记不清有多少个中午我守候在学生宿舍门外，只为他们能养成一个午休的好习惯，也数不清又有多少次我骑着自行车带着学生跑遍金乡的医院，只为找到能治疗他们顽疾的名医，又有多少个夜晚看着学生们入睡后我才举着手电筒回到自己的宿舍。从学习到生活，从好的习惯的培养到养成，我就这样关心着我的学生、照顾着我的学生。每当看到自己的学生获取成功时会心的微笑，每当看到他们一个个跨入理想的学府，每当已经毕业的学生在教师节时为我送来第一束鲜花，我是那样的感动，

那样的欣慰，有多少学生我就会收获多少快乐！记得那是在07

年的新学期开始，由于我刚调入羊山中学，对周围的一切都还不熟悉，再加上生活条件的艰苦，没多久变累垮了，在家休息的几天里，我几乎每天都能接到孩子们给我打来的电话“老师，你好了吗？”“老师，你什么时候回来啊？“我们都想你了。”终于，我又回到了心爱的学校，在我迈进教室的一瞬间，我突然听到孩子们的欢呼“老师回来了！”有几个女生还扑上来，紧紧的抱住我，我看到孩子们眼中晶莹的泪光，我看到讲桌上他们凑钱为我买的礼物，我看到黑板上他们用稚嫩的小手写下的“老师，欢迎你回来！”泪水浸湿了我的双眼，那一刻，我体会到孩子们对我淳朴而又厚重的爱，我感到自己是世界最幸福的人。为师若此，此生何求！为了这群朴实的农村学生，我甘心付出自己所有的青春年

华！

理解万岁

一个好老师首先要了解孩子的心灵，时刻不忘记自己也曾是个孩子。无论是在我的教师或班主任生涯中，我都要求自己时刻关注学生们的一言一行，遇事多想一想学生为什么会这样做，学会理解他们。记得还是在羊山中学的时候，学校为了保障每个学生都能健康成长，就为学生订了牛奶。过了些时日，就有同学跑来告诉我：“老师，我们班的杨杰花每次领了牛奶都不喝。”我听了心里很生气，马上就想找到她狠狠得批评一顿，可是我立即就打消了这个念头，这里面会不会有别的原因？或许她不喜欢喝牛奶？带着这个疑问，我在晚上去宿舍检查的时候把她悄悄地叫到身边，“杰花，老师一直都很欣赏你，在老师的眼里你一直是个听话懂事的好孩子。可是，老师不明白你为什么不喝牛奶啊？”她看了看我，又低下头，好长时间都不说话。“那好吧，孩子，等你什么时候想说的时候再告诉我吧。”“老师，”我突然听出她的声音有些哽咽了，“老师，我不喝牛奶是因为，因为我想把牛奶带回家去。我在这里上学，吃得好，喝的好，可我爸爸妈妈在