八年级下册《古文二则》课件

当初
年轻
都
初，范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿。
当初,范阳人祖逖,年轻时就有大志向,曾与刘琨一起担任 司州主簿。
睡 半夜 踢 不好的
同寝,中夜闻鸡鸣,蹴(cù)琨觉曰:“此非(恶è)声也 ！”
与刘琨同睡一处,半夜听到鸡叫,他踢醒刘琨,说： “这不是不好的(或令人厌恶的)声音。” 于是 舞剑
因
吕蒙
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，
不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：
“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见
往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，
自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃 过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才 略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃 吕蒙
1、祖逖是在什么情况下力主北伐的？ 请概括祖逖这个人物？ 2、本Βιβλιοθήκη Baidu有些语句已浓缩为成语,请把它们找出来,并解 释其含义.
1、祖逖是在什么情况下力主北伐的？ (1)皇帝宗室争权夺利,自相残杀,从而使戎狄乘虚而入,
屠戮中原,晋王朝丧失了半壁江山。
(2)沦陷区人民已遭残害,人人想着自己奋起反抗。
祖逖形象:
祖逖北伐
击楫中流
忧国忧民
闻鸡起舞
身体力 行
力主北 伐
大胆进 言
● 读岳飞词，对比其与祖逖情感之异同？
满江红
岳飞 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，
壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，
白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车，踏破 贺兰山缺，壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头， 收拾旧山河，朝天阙。
指军粮
铠甲武器
使(之)自召募
给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。 仅仅拨给他一千人的军粮，三千匹布，不供给铠甲武器， 让祖逖自己募集军队。
江心，江中
船桨
逖将其部曲百余家渡江，中流 击楫而誓曰： 祖逖带领自己的部下共一百多户渡过长江， 在江中敲打着船桨发誓说： 渡 又,再 肃清,扫平 “祖逖不能清中原而复 济者，有如大江！” “祖逖如果不能驱逐外族肃清中原而再渡江(南下)的话， 就像大江一样(有去无回)！” 进发,前进 军队驻扎 遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。 于是把军队驻扎在淮阴，起炉炼铁,铸造兵器，招募了二 千多人然后继续前进。
胸怀大志、忧国忧民、有胆有识的东晋名将形象
闻鸡起舞： 听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。 自相鱼肉： 鱼肉：当作鱼肉一般任意宰割。比喻内部自相残杀。 望风响应（闻风而动）： 听见消息就起来响应。
本文通过对祖逖言行的描写，鲜明的刻 画出一个胸怀大志、忧国忧民、有胆有识的 东晋名将形象。值得我们学习和思考的是人 自小立大志对成长、成才是多么重要。
遂拜蒙母，结友而别。
当初
对……说
古代君对臣、长辈 对晚辈的称谓
掌权
管理政事
初，权谓吕蒙 曰：“卿今
借口、推辞
当涂
掌事，不可不学！
当初,孙权对吕蒙说：“你现在掌权管理政务，不可不学习！”
蒙辞
以军中多务。
难道
研究 只是
吕蒙拿军营中事务繁多为借口推辞。 古代王侯的自称
广泛浏览群书 应当 了解
权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪！但 当涉猎,见往事耳。
等到鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起交谈议论， 才干和谋略 不再
大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
鲁非常惊奇地说：“你现在的才干和谋略， 不再是(当年的)吴下阿蒙了！”
重新
了解、知道
蒙曰：“士别三日,即更 刮目相待,大兄何见事之晚乎！”
吕蒙说：“士别三日,就当刮目相看，兄长为什么知道这件事这么晚
卿言多务，孰若孤？ （委婉的批评）
孤常读书，自以为大有所益。 （现身说法，读书的益处）
卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 你今天的才干和谋略，已 不再是过去在吴县时的那 个吕蒙！ （语言） 遂拜蒙母，结友而别。 于是拜见了吕蒙的母亲， 和吕蒙结为好友，然后分 别了。 （行动）
孙权劝学
鲁肃 孙权 吕蒙
孙权说：“我难道想要你钻研儒家经典而成为博士吗？ 只是应当广泛浏览群书,了解历史罢了。
谁
像„„一样
认为
卿言多务，孰
若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
你说你事务多,谁能像我一样(事务多)呢？（哪比得上我事务多？ 我常常读书，自己认为大有收获。” 才 指从师学习
蒙乃始就学。
等到
吕蒙才开始学习。
到
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，
才使戎狄乘虚而入，毒害中原。
沦陷区的人民
残害
自己奋 起反抗
假如
军队
今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师， 现在沦陷区的人民已经遭到残害,人民都想着奋起反抗，大王您 如果能够任命将领派出军队， 听见消息就起来响应 用来,表目的 像 派遣
使 如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣 ！” 派遣像祖逖（我）一样的人统领军队来光复中原，各地的英雄 豪杰，一定会有听见消息就起来响应的！” 向来 睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史， 司马睿向来没有北伐的志向,就任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，
祖 逖 北 伐
司 马 光
西晋末年，北方戎狄民族
对汉族大肆杀戮，以司马睿为
首的东晋政权，却没有收复北 方的决心。祖逖白手起家，组 织了一支军队，高举北伐的大 旗，挥军北上，收复大片失地。
此文反映的是晋名将北伐之前
故事片段。
祖逖北伐
初，范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿。同 寝,中夜闻鸡鸣,蹴(cù)琨觉曰:“此非(恶è)声也 ！”因 起 舞。及渡江，左丞相睿以 为军谘(zī)祭酒。逖居京 口，纠合 骁健，言于睿曰 ：“晋室之乱,非上无道而 下 怨叛也, 由宗室争权,自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒 流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师， 使 如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者 矣 ！” 睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史， 给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。逖将其部曲 百余家渡江，中流 击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而 复 济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二 千余人而后进。
共一千三百六十二年的史事，宋神宗 以其“鉴于往事，有资于治道”，命 名为《资治通鉴》。 司马光编纂此书的目的是为统治者治
国提供历史经验和教训。
吕蒙(178—219),三国吴国名 将,字子明。随周瑜、程普等大 破曹操于赤壁。初不习文,后听 从孙权劝告,多读史书、兵书,鲁
肃称其“学识英博,非复吴下阿
蒙”。鲁肃卒,代领其军,袭破蜀 将关羽,占领荆州。不久病死。
起
舞。
于是起床舞剑。
把
作为
及渡江，左丞相睿以 为军谘(zī)祭酒。 等到渡江以后，左丞相司马睿任命祖逖为军咨祭酒。 集合 指勇猛壮健的人
逖居京口，纠合 骁健，言于睿曰 ： 祖逖住在京口，聚集勇猛强健的壮士，对司马睿说：
皇帝 百姓 怨恨反叛 残杀、残害
“晋室之乱,非上无道而下 怨叛也, 由宗室争权,自相鱼肉， “晋朝的动乱，不是因为皇帝昏庸无道而使百姓怨恨反叛， 而是由于皇亲宗族之间争夺权力，自相残杀， 我国古代称西北 指中原地区 地区的少数民族 遂使戎狄乘隙，毒流中土。
劝学
赞学
就 学 循循善诱 关爱部下 勤奋好学 虚心听劝 知错能改 学有所进 爱才 敬才
这个故事给我们什么启示？ 一、读书学习非常重要。（学习对成长的重要性） 二、一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就 一定能学到东西,提高自己的认识水平和办事能力。
三、告诉我们“开卷有益”的道理,读书有益于人的发展和
古 文 二 则
--司马光 《资治通鉴》
刘学龙工作室制作
孙权劝学
--司马光
1．揣摩体会人物对话时的神态、心理。 2．理解吕蒙与鲁肃对话的含义，树立正确的学习观。 3．了解司马光和《资治通鉴》。
司马光（1019－1086），字君 实，北宋政治家、史学家。 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一
部编年体通史，记载了从战国到五代
啊！”
于是 连词，表顺接
肃遂拜蒙母，结友而别。
鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友后才告别。
1、《孙权劝学》是一个著名的劝学故事。题目中最关
键的词是“劝”。请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句。
2、鲁肃对吕蒙是怎样的态度？
卿今当涂掌事，不可不学！ （揭示学习的必要性）
孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。 （学习的目的、方法）
完善。 四、要虚心听取别人的正确意见。
成语： 吴下阿蒙：指人学识尚浅。
刮目相待（看）：用新的眼光去看待。
本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，突出了孙权关 心下级，耐心说服，不以权势压人的行为，赞扬了吕蒙
接受意见而努力学习并有所成就的行为，告诉了我们
“开卷有益”的道理，说明了人只要肯学，就会大有长 进，成年人也是如此。就此，在这个小故事中我们会得 到很多启示。