心理学《需要与动机》课件

马斯洛：
马斯洛的人本主义心理学理论核心是人通过“自我实现” ，满足多层次的需要系统，达到“高峰体验”。
马斯洛需求层次理论
活学活用
需要的特点：
1.对象性：需要是指向一定的事件或对象。 2.重复性：个体的需要，特别是一般性的需
要（比如食物）总是不断地重复。
3.年龄特征性：各个不同的年龄阶段，个体
接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵 着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。
最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天 与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200%，为了表示感谢， 我送你一辆劳斯莱斯！”
什么是需要
定义：需要是有机体生理或心理上的缺失或 不足引起的一种内部不平衡状态，它是个体 活动的源泉。
民谣
忙碌为充肚子饥，刚得饭饱又思衣。 恰得衣食两分足，家中缺少美貌妻。 家娶三妻和两妾，出门走路少马骑。 骡马成群任驱使，身无官职被人欺。 七品六品官太小，四品三品官亦低。 朝中一品当宰相，又想面南坐皇帝
那么古人都有些什么需要呢？
你近期有什么需要呢?
小组讨论5分钟，记下 来
赞许的需要、求知的需要等。 2. 产生原因：机体外部的需要引起。
（知识总结）：社会需要与自然需要紧密联系，相互影响。
需要的分类
（二）、以指向的对象为标准分为： 物质需要：指向社会的各种物质产品，并以占有这
些产品而获得满足的需要。（如：食物、衣服、口 红、住房等） 精神需要：指向社会的各种精神产品，并以占有这 些产品而获得满足的需要。（如：信仰、目标等）
测试题（安全感）
这图描绘的是一个人在沙漠中与同伴走失了， 而且天就要黑了，那么接下来他会？
测试题（安全感）
A、随便找个地方睡一觉，等天亮在去寻找同伴。 B、确定周围没有危险后，在找个地方休息。 C、继续走下去，一定要找到同伴后才休息。
接下来这幅图描绘的是在滂沱大雨中有着一个 人呆呆的站着，你觉得他为什么会这样做呢？
表现在有机体对内部环境或外部生活条
件的一种稳定的需求，当个体的某种需 要没有满足时，就会产生相应的动机，
促使他去从事满足需要的活动。
（二）内驱力和诱因
1.内驱力 由于人内部的某种缺乏或不平衡状态所产生的满足需 求的推动力
（二）内驱力和诱因
2.诱因 指能满足个体需要的刺激物。它具有激发个体朝向目 标的作用。凡是对人有吸引力的刺激都可以成为诱因。
测试结果
分数在100分以上的，你十分缺乏安全感，在生活 中对于任何人和事都保持着半信半疑的态度，把自 己缺乏安全感的一面隐藏的很好。你对自己保护的 很好，很怕自己受伤害，也因为这样你接触的人很 少，很少有人可以给你安全感。
作业：
以思维导图的形式画出马斯洛需求层 次理论。（一定要有自己思考）图文
并茂，精致。
需要与动机
心理学小组
需要
故事 有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个人一人一个要求，美
国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。 而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。
三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊 道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。
A、只是单纯的想淋淋雨。 B、因为失恋了，心情烦躁。 C、在雨中恳求另一半的原谅。
这幅图描绘的是你正在餐厅里吃饭，而客人很 多没有空位了，这时有人想和你拼桌，你会？
A、毫不介意。 B、勉为其难的接受。 C、拒绝他，甚至干脆换一家餐厅。
最后一幅图描绘的是在路边有乞丐向你乞讨时。 你会？
A、给他钱。 B、置之不理。 C、选择绕道而行。
下次见！
的主导需要是不同的。
需要的作用：
（1）需要是保证人正常生存和发展的基础 （2）需要永远带有动力性，从而使人不会暂时的 满足而终止 （3）需要对人的认识过程、情绪情感、意志影响 很大
Байду номын сангаас
需要的分类
（一）、以起源为标准分为： 自然需要（又称：生物学需要） 1. 主要内容：饮食、运动、休息、睡眠、排泄等 2. 产生原因：主要机体内部某些生理的不平衡引起。 社会需要 1. 主要内容：劳动的需要、交往的需要、成就的需要、社会
测试结果
A=10分 B=20分 C=30分
计算出自己相应的得分
测试结果
得分在40-60的，你是个安全感较高的人，因为 你比较放得开，所以可以和身边的人友好相处，身 边的人也愿意给你安全感。，可能是由于心性的豁 达基本上生活处于顺遂的你，很少会有安全感缺失 的时候。
测试结果
分数在70-90，大多数时候，你还是个较有安全 感的人，只是有时候，遇到了难以让自己接受或给 自己带来巨大打击的时候，你才会显露自己缺乏安 全感的那一面，而希望有一个可以值得自己依靠的 人来安慰自己。
活动1
精神需求探索
二、动 机
什么是动机
动机：激发和维持个体活动，并促使该活动朝向 某一目标进行的内在动力。
活动2
君子爱”财“
动机与行为
1.同一行为可有不同的动机；同一动 机产生不同行为。 2.同一个人行为动机多种，良好动机 不一定良好结果。
动机作用的心理机制
（一）需要 需要是有机体内部的一种不平衡状态，