《纸的发明》PPT课件部编版
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中 国 古 代 四 大 发 明
状元成才路 状元成才路
造 纸 术
状元成才路
状元成才路
火 药
指 南 针
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
印 刷 术 状元成才路
10 纸的发明
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
自由读课文，自学生字词。说说这 篇课文在结构上是按什么顺状元成才路 序来写状元成才的路 ？
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
总 1 概述造纸术的发明的重大意义。 状元成才路 状元成才路
分 2～4 记叙我国发明造状元纸成才路 术的经过。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
总
5
状元成才路
我国造纸术的传播以及对世界文化的影响。
状元成才路 状元成才路
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟
缺点：麻纸比较粗糙，不便书写。
lěi （ 积累 ）
东汉时代：
léi （果实累累） 累 lèi （ 劳累 ）
状元成才路 状元成才路
……有个叫蔡伦的人，吸收了人们长
状元成才路 状元成才路
期积累的经验，改进了造纸术状元成才路 。他把状元树成才路 皮、
麻头、稻草、破布等原状元成才路 料剪碎或切断，浸
状元成才路
状元成才路 状元成才路
总
状元成才路
状元成才路
分
状元成才路
总 状元成才路 状元成才路
我会读
chuànɡ
cài lún lěi
造纸术 伟大 创造 记录 蔡伦 积累
xié
wk.baidu.com
cún zhì
携带 保存 制作 大约 一册书
xiǎn ōu zhōu shè
经验 朝鲜 欧洲 社会 阿拉伯
创
携
蔡
状元成才路 状元成才路
缺点：笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
3.再后来，有了蚕丝织成 的帛，就可以在帛上写字了。
状元成才路 状元成才路
优点：比竹片、木片轻便。 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
缺点：价钱太贵，状元成才路 不能普及。
状元成才路
状元成才路
西汉时代：
人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕 茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书 写。考古学家发现，在两千多年前的西汉 时代，人们已经懂得了用麻来造纸。
伦
洲
状元成才路
状元成才路
鲜
状元成才路
社
状元成才路 状元成才路
欧
状元成才路
存
状元成才路
制
状元成才路
状元成才路
累
状元成才路 状元成才路
我会写
术伟录册 保 存
左右结构 独体字 上下结构 半包围结构
约验阿欧 洲 社
伟
们便
保
他价
伯
伦作
找一找：本课中还有哪些字是单人旁？
重难点字书写指导
洲 zhōu
结构： 左右 部首： 氵 书写指导：“州”第一笔是左点，第二笔
状元成才路 状元成才路
大贡献之一。
能不能删？状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
不能，如果去状元成才路 掉，就变成唯一状元成才路，与实际不
状元成才路
符，不能体现文章语言的准确性和严密性。
读一读2～4自然段， 在相应的位置上做标记： 我国的造纸术发明经历 了怎样的过程？
状元成才路 状元成才路
头、稻草、 世界，极大地促 破布等造纸 进了文化的发展
结合课文中的相关语句，说说为什么只有 蔡伦改进的造纸术传承下来了。
参考答案： 因为蔡伦改进的造纸术，原料容易得到，
可以大量制造，造出来的纸既轻便又好用， 价格又便宜，能满足多数人的需要，所以就 传承下来了。
谢谢大家
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读 有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
造纸方法发明以前：
1.要记录一件事情， 就用刀把文字刻在龟甲 和兽骨上，或者把文字状元成才路 铸刻在青铜器上状元。成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
2.后来，人们又把文 字刻在竹片和木片上。这 些竹片、木片用绳子穿起 来，就成了一册书。
课后习题参考答案
状元成才路 状元成才路
默读课文，想想每个自然段的意思，再照样 子填写下面的图表。
状元成才路 状元成才路
造纸方法 发明以前
西汉时代
状元成才路
东汉时期
状元成才路
后来 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
用麻 在甲骨、兽骨、青
状元成才路
铜器、竹片、木片、 造纸
帛上刻字、写字
用树皮、麻 状元成才路造纸术传到了全 状元成才路
状元成才路 状元成才路
在水里捣烂成浆状元成才路；再把浆捞出来状元成才晒路 干，就 状元成才路
成了一种既轻便又好用的纸。
收集原料
剪碎、切断
浸水、捣烂成浆
晾晒成品
蔡伦改进的造纸术有什么优点？为什么只有 蔡伦改进的造纸术传承下来了？
用这种方法造的纸，原料容易得到，可 以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的 需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
齐读第5自然段，说一说：我国造纸术的
状元成才路 状元成才路
传播对世界文化产生了怎样的影响？
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛
状元成才路 状元成才路
和日本，后来又传到阿拉伯世状元界成才路 和欧洲，极 状元成才路
大地促进了人来社会的状进元成才路 步和文化的发展，
状元成才路
状元成才路 状元成才路
影响了全世界。状元成才路
发明纸前 竹片、木片（重）
状元成才路 状元成才路
纸发
帛（贵）
状元成才路
的 发
明 经
西汉
麻纸（粗糙） 状元成才路
社会进步 状元成才路
文化发展
状元成才路 状元成才路
明 过 东汉
蔡伦造纸（轻便、好用、 状元成才路
状元成才路
状元成才路
影响世界
状元成才路
便宜）
造纸术的传播和影响
这篇文章主要介绍了我国发明造 纸术的经过及其重大意义，赞美了我 国古代劳动人民的卓越智慧。
为竖撇，中竖短。
册 cè
结构： 独体字 部首： 丿
书写指导：“ ”稍窄些，撇为竖撇；中 间一横稍长，在横中线上起笔。
想出新方法、建立新理论、做出新的成 绩或东西。（ 创造）
形容读书多、学问大。（ 学富五车） （质料）不精细；不光滑。（粗糙） 传授和继承。（传承）
再读课文，把课文划分为三个部分，概括 每部分的大意。
xiān（ 状元成才路 鲜艳） 状元成才路
鲜 xiǎn（朝鲜）
想一想：文章最后一个自然段有什么作用？
这段文字是对全文的总结，也是文章主旨 的深化，与第一段遥相呼应，高度赞美了我国 古代劳动人民的聪明才智，赞美了我国对世界 文明的发展所作出的伟大贡献。
状元成才路 状元成才路
伟大意义 龟甲、兽骨、青铜器
状元成才路 状元成才路
造 纸 术
状元成才路
状元成才路
火 药
指 南 针
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
印 刷 术 状元成才路
10 纸的发明
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
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状元成才路 状元成才路
总 1 概述造纸术的发明的重大意义。 状元成才路 状元成才路
分 2～4 记叙我国发明造状元纸成才路 术的经过。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
总
5
状元成才路
我国造纸术的传播以及对世界文化的影响。
状元成才路 状元成才路
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缺点：麻纸比较粗糙，不便书写。
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东汉时代：
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状元成才路 状元成才路
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状元成才路 状元成才路
期积累的经验，改进了造纸术状元成才路 。他把状元树成才路 皮、
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状元成才路
状元成才路 状元成才路
总
状元成才路
状元成才路
分
状元成才路
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伦
洲
状元成才路
状元成才路
鲜
状元成才路
社
状元成才路 状元成才路
欧
状元成才路
存
状元成才路
制
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可以大量制造，造出来的纸既轻便又好用， 价格又便宜，能满足多数人的需要，所以就 传承下来了。
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1.要记录一件事情， 就用刀把文字刻在龟甲 和兽骨上，或者把文字状元成才路 铸刻在青铜器上状元。成才路
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状元成才路
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造纸术的传播和影响
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为竖撇，中竖短。
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结构： 独体字 部首： 丿
书写指导：“ ”稍窄些，撇为竖撇；中 间一横稍长，在横中线上起笔。
想出新方法、建立新理论、做出新的成 绩或东西。（ 创造）
形容读书多、学问大。（ 学富五车） （质料）不精细；不光滑。（粗糙） 传授和继承。（传承）
再读课文，把课文划分为三个部分，概括 每部分的大意。
xiān（ 状元成才路 鲜艳） 状元成才路
鲜 xiǎn（朝鲜）
想一想：文章最后一个自然段有什么作用？
这段文字是对全文的总结，也是文章主旨 的深化，与第一段遥相呼应，高度赞美了我国 古代劳动人民的聪明才智，赞美了我国对世界 文明的发展所作出的伟大贡献。
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