如何建立优秀的班集体论文

浅谈班主任如何建立优秀的班集体

摘要:班主任是学生班级的直接组织者、教育者和领导者。是学生健康成长的引

路人，是联系班级与各任课教师的纽带．是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量。因此，班主任工作直接关系一个班集体的优良，其作用是极其重要的。由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境各不相同，性格、爱好、特长和学习能力各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律、团结向上的班集体，就要做好繁琐而细致的工作，结合多年的班主任经历，要建设优秀的初中班集体，主要应做好如下工作。

关键词：班主任，优秀，班集体

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任的主要职责之一就是组织建立优秀的班集体。良好的班集体，能促使学生在德、智、体各方面全面健康成长，好的班风可以约束和熏陶每一个学生，能在学生心目中树立一把无形的“尺子”。相反，不良班风则会助长歪风邪气，甚至影响到整个班级的进步。古人云：“近朱则赤，近墨则黑”。这也说明了学生的生活环境和所在的班集体对他们的成长产生了重要的影响。因此，作为班主任，应该注重班风建设，把班风建设提高到班级管理的重要地位上来。

为了建设优秀的班集体，班主任应该做好以下几个方面的工作：建立一个优秀的班集体，就要确定班集体的发展目标，建立班集体的核心队伍，建立班集体的正常秩序，组织形式多样的教育活动，培养正确的舆论和良好的班风。

一、确定班集体的发展目标

一个集体的团结、巩固和发展，是以共同的奋斗目标为前提的，班主任可以利用目标的更新和前进趋势，激励班级每位成员的内在的动机需要，自信心和上进心，增强前进的动力，促进个体的不断前进和完善。因此，班主任不但为班集体制定出近期、中期、长远的奋斗目标。无论近期的还是长远的目标，都要明确而具体，而且应是“跳起来够得着"．经过努力可以达到的。在班级日常的管理中，我首先确定班级的长期、中期、近期目标。长期目标：班级的长期目标是培养学生成为全面发展的人，使学生热爱社会主义祖国，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，树立为祖国富强、民族兴旺而学习的志向；了解马克思主义的基本观点；养成勤劳、俭朴、文明、礼貌、遵纪、守法、保护环境的道德习惯；形成诚实、守信、自尊、自强、坚毅、勇敢的个性品质。中期目标：中期目标可理解为一个学年度的奋斗方向。要求学生在政治思想方面：培养与祖国休戚与共的爱国主义感情；处理好个人前途与社会的关系，树立为集体、为民族做贡献的献身精神。道德行为方面：具有国家利益、集体利益、个人利益相结合，先国家、集体后个人的集体主义精神；养成艰苦奋斗的思想作风，良好的道德习惯，较好的生活自理能力；遵守社会公德，对不良影响具有一定的辨别能力，养成不怕困难、勇于创新的优良品格。智力培养方面：使学生具有正确的学习动机和良好的学习习惯，形成求实、探索、团结、进取的学风，提高学习效率。

近期目标：近期目标是每次教育活动所要达到的目标。近期目标应体现在每次精心设计的教育活动中。开展活动是为了培养学生的集体主义精神和助人为乐、热

爱劳动的优良品质及一定的组织能力、动手能力等。

二、建立班集体的核心队伍

一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全

班同学实现集体发展目标的核心。建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作，因此班主任确定核心成员应认真、慎重，真正选出能发挥核心作用的积极分子。教师要善于发现和培养积极分子，应把对积极分子的使用和培养结合起来。我在管理班级时，突出学生的自主，班级计划由班委制定，班级工作由班委主持，班级矛盾由班干部自己妥善解决。该班在刚组建时班委是自由竞选出来的，积极性很高，但对班主任的依赖性很强，解决问题的能力还不够，所以我采取上述做法，为的是培养班干部的能力，也是组建一支班集体的核心队伍。我特别强调班委应具有以下几种能力：第一，每位班委明确分工自己的任务，明确计划，要有工作安排；第二，遇到问题时要积极主动协调，并且要具备这种能力，如果确实解决不了，要及时向我汇报。第三，发现问题，及时处理，并做好总结工作。这样，经过一段时间的训练，班干部的能力有了很大的提高。

三、建立班集体的正常秩序

要做好各项工作的检验督促，在维护上要严字当头，依靠规章制度，力求

科学化、规范化，程序化，不因为学生学习而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。古人云：没有规矩不成方圆。一个班集如果没有正常的秩序，就不可能有强大的凝聚力。在班级，我对学生采取综合素质测评，依据学生们学习，劳动，课外活动的参与和获奖情况进行量化测评，并以此作为学生各类奖励和评优依据。确实做到公平、公正、公开，，此种做法深受学生欢迎，时间一长，连平时调皮捣蛋的学生也变得老实起来。

四、组织形式多样的教育活动

随着新课改的深入，倡导的是学生观,学生是发展的人；学生是独特的人；学生是具有独立意识的人。面对新时期中学生思想道德发展的新要求，班主任要把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓，要全身心走进学生心灵深处，深入到学生个性心理层面，常抓不懈。学生的道德修养水平直接影响着他们各方面综合素质的提升。

作为班主任，精心组织富有特色的班级活动，通过各种造势途径，正确引

导班级舆论，不断加强学生的思想道德教育，让学生身心愉快，充分享受大家庭的温暖是我们责无旁贷的责任。班级活动形式多种多样，平时我班自行组织和学校组织的活动有：国旗下讲话、班会课、教学活动、文体活动、师生家长会、学校运动会等多种开放性活动。班主任要结合班级实际加强学生道德教育，活动的开展应针对学生的特点，通过精心组织安排和设计，如我班曾开展过得一些班会主题：“怎样做一名合格的小学生”，“诚信从我做起”，“怎样讲孝道”，“爸爸、妈妈，我想对你说”，“我的理想”，“做一个有道德的人”等等。通过各种活动的开展，加强学生的参与意识和主人公意识，使得他们能当家作主，使他们的人格得到尊重。

五、培养正确的舆论和良好的班风

“良好的班风是一种巨大的教育力量，是无形无声的教师，它的影响不受

时间、空间的限制，无时无地不发挥作用，促使每个学生积极向上”、“只有在班集体中形成了正确的舆论与良好的班风，集体才能识别是非、善恶、美羞，扶正抑邪，发扬集体的优点，掏不良思想习气的侵蚀，才能使集体具有巨大的教育力量，成为教育的主体”。可见，培养正确的舆论和良好的班风在班主任的教育工