跨文化传播概述
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● 社会关系导向
大致分为权威主义导向、集体主义导向、个人主义导向.（例子）
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二、跨文化传播的要素 【一】感知 4、霍尔对高语境文化和低语境导向
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人类学家霍尔为我们提供了另一种从感知和交流 方面研究文化之间异同的有效方式。根据交流中 所传达的意义是来自交流的场合还是来自交流的 语言，它将文化分为高语境和低语境两种。 霍尔这种分类所用的假设是：“文化的功能之 一是在人和外在世界中间建立一个高度选择性 的屏幕。文化通过该屏幕的各种各样的形式决 定了我们注意到的内容和忽视的内容。”因此， 对高语境和低语境文化的研究不仅有利于我们 认清人们注意到了什么，而且能够帮我们认识 到人们忽视了什么。
国际交流的第二大推动力是世界人口的迅速增长 与重新分布。
（3）世界 经济领域
全球化将美国经济以及其他各国经济联系到一起。
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一、跨文化传播简介
LOGO
3、跨文化传播学的发展历程
段落一
（1）霍尔之前的跨文化传播研究 有关跨文化传播研究的源头可以 追溯到19世纪末与20世纪初的欧洲 三位大师级人物： Charles Darvin、Carl Marx、 Sigmund Freud
国家（或地区） 分数 25 29
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表二：部分国家 （或地区）的权 力距离价值观 注：低分表明 这个国家（或 地区）倾向于 较大的权利距 离；高分表明 这个国家（或 地区）倾向于 较小的权力距 离。
阿根廷 澳大利亚
奥地利 比利时
巴西 加拿大 智利
40 12
7 27 15
法国
德国 英国 中国香港 印度
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一、跨文化传播简介
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3、跨文化传播学的发展历程
段落一
（2）奠基人物：爱德华•霍尔 时间： 20世纪50年代 爱德华•霍尔 与跨文化传播学 70年代开设该类课程的美国高等院校 大量增加，从1975年起，William Howe1l在明尼苏达大学培养了一批颇 有天赋的博士生，后来皆成了在该领域 颇具影响力的跨文化交际研究学者，如 William Gudykunst就是Howell的学生 之一，在80年代与90年代初，他是在 该领域被引用最多的学者。
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Байду номын сангаас
中国香港
印度 日本 中国台湾 美国 泰国
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19 1 27 13 32
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二、跨文化传播的要素 【一】感知 1、霍夫斯泰德的价值观维度
LOGO
从霍氏的各文化维度指标值中，可得出东西方的文化差异是十分 明显的，就是在同为东方文化圈的中国大陆、日本、中国香港、 新加坡等也是较明显的。就如中日两国文化都是一种集体主义导 向，但两种集体主义却有较大的不同。此外，除了民族、地域文 化差异之外，不可否认，还有投资合作伙伴“公司文化”的风格 差异。可以说，公司内文化差距越大，产生文化冲突与困惑的可 能性与强度就会越来越大。 当然，文化差异的指标不会只有四个。但即使只考虑这四个文化 差异指标，且认为每个指标也都只有两种情况，按照排列组合来 分析，也可能有68种不同的民族文化类型。霍夫斯坦特的研究方 法，和企业文化类型的多样性相兼容。
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二、跨文化传播的要素 【一】感知
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3、克拉克洪和斯托贝克的价值观导向
● 人的本性导向
人的本性大致可分为：恶、善恶论、善
● 人与自然导向
人们对人与自然关系的认识不同，会为人的欲望、态度和行为提供不 同的参照。人与自然导向大致分为：人类从属于自然、与自然合作、 控制自然。
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二、跨文化传播的要素 【一】感知
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2、庞德的长期观念与短期观念（long vs short term orientation） （例子）
表五：部分国家 （或地区）的长 期观指数
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二、跨文化传播的要素 【一】感知
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3、克拉克洪和斯托贝克的价值观导向（例子）
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跨文化传播
单击此处添加标题
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一、跨文化传播简介
1、跨文化 传播定义
2、跨文化
传播重要 性
3、跨文化
单击添加
传播发展 历程
4、跨文化 传播研究 内容
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一、跨文化传播简介 1.跨文化传播与跨文化传播学定义
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（1）跨文 化传播
跨文化传播指的是来自不同文化背景的个体、群 体或组织之间进行的交流活动。
〈二〉感知和文 化的关系 例子
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二、跨文化传播的要素 【一】感知
〈四〉
态度
感知贮存在人类个体中 的形式之一：态度
态度是影响你如何处事和交流的 另一个感知维度（例子）
〈五〉 价值观
感知贮存在人类个体中 的形式之二：价值观
“价值观是一套做出选择和解 决冲突的习得的规则。”鲁凯 克（M.Rokeak）
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一、跨文化传播简介 4、跨文化传播研究内容
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文化对传播渠道的影响 直接式渠道和间接式渠道 反馈与文化 跨文化交流中的反馈 负反馈原理 语言与感知 语言对跨文化交流的影响 语音与跨文化交流 语义、词汇与跨文化交流 句法与跨文化交流 语用与跨文化交流 一种语言内的变异与多样性语言的翻译 翻译 语种的选择 译员的使用
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一、跨文化传播简介
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4、跨文化传播研究内容
跨文化传播的模式 文化和传播的关系 跨文化传播的表现形式 跨文化传播的特点 不同文化群体心理差异的成因 文化与感知 文化与信息选择 不同文化中的思维方式 中外文化价值观的异同 世界观、人生观和价值观与跨文化传播 社会规范与跨文化传播 风俗习惯 道德规范 法律规范 宗教规范 物质文化与跨文化传播 跨文化交流中的信息 信息与编码
表四：部分国家 （或地区）的阳 性主义与阴性主 义价值观 注：高分表明这 个国家（或地区） 可以列为重视阴 性主义价值观的 国家（或地区）； 低分表明这个国 家（或地区）的 文化提倡阳性主 义价值观。
国家（或地区） 阿根廷 澳大利亚 奥地利 比利时 巴西 加拿大 智利 法国 德国 英国 分数 18 14 2 20 23 21 34 29 9 8
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二、跨文化传播的要素 【一】感知 【二】语音过程【三】非语音过程
〈一〉定义“感知 是以特定方式选择、 组织和转译感觉数 据（sensory data） 的过程，这种方式 能使我们理解世界 的意义。” ——盖姆伯 （Gamble）
处添加段落文字内容
【一】感知
〈三〉感知贮存在 人类个体中的形式 之一：信仰 信仰是我们对于 某种真理的信念， 不管这种信念有没 有根据
〈六〉 文化模 式
感知贮存在人类个体中 的形式之三：文化模式
文化模式既帮助人们感知世界、 思考问题的条件，也只人们在 这个世界中的生活方式。
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二、跨文化传播的要素 【一】感知 文化模式的普遍特征： ▲文化模式具有内在的关联性 ▲每种文化都有众多文化模式 每种文化都有成百上千种文化模式。（例子）
国家（或地区） 阿根廷 澳大利亚 奥地利 比利时 分数 10 27 19 3
巴西
加拿大 智利
16
31 6
法国
德国 英国
7
21 35
中国香港
印度 日本 中国台湾 美国 泰国
37
34 4 20 32 22
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二、跨文化传播的要素 【一】感知 1、霍夫斯泰德的价值观维度 ● 阳性主义与阴性主义(masculine versus feminality)（例子）
国家（或地区） 阿根廷 澳大利亚 奥地利 比利时 巴西 分数 23 2 18 8 25
加拿大
智利 法国 德国 英国 中国香港 印度 日本 中国台湾
4
33 11 15 3 32 21 22 36
美国
泰国
1
35
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二、跨文化传播的要素 【一】感知 1、霍夫斯泰德的价值观维度 ●权力距离(power distance)（例子）
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二、跨文化传播的要素 【一】感知 5、补充
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● 果敢和 人际和谐
此模式与人们相别人展示自己的方式有关。 一种强调反叛、个人主义、竞争和言论自由的文 化，会鼓励果敢的行为。 （美国、日本案例）
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二、跨文化传播的要素 【一】感知 ▲文化模式是变化的 ▲文化模式常常是相互矛盾的 在特定的文化中会发现自相矛盾的价值观。 （例子）
（2）跨文 化传播学
跨文化传播学作为传播学的一个分支学科，旨在 研究来自不同文化背景的人们是如何进行交流以 及研究如何提高跨文化交流技巧，跨越跨文化交 流障碍的方法和途径。
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一、跨文化传播简介
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2.跨文化传播的重要性
交通系统和通讯系统的发展加速了国际交往
（1）时代 背景
（2）世界 人口的变 化
二、跨文化传播的要素 【一】感知
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3、克拉克洪和斯托贝克的价值观导向
● 时间导向
作为物种之一，人类对时间的定位以及赋予时间的权利非常明显。 大致分为：过去导向、现在导向、未来导向。
● 行动导向
一种文化的行动导向会影响许多其他的信仰和价值观。对行动的 定义会影响你对工作、效率、变化、实践和进步的感知。克拉克 洪和斯托贝总结了三种行动方式：正在发生、正在变化和实践。
9
30 31 8 4
日本
中国台湾 美国 泰国
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19 26 14
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二、跨文化传播的要素 【一】感知 1、霍夫斯泰德的价值观维度
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●不确定性避免(uncertainty avoidance index)（例子）
表三：部分国家 （或地区）的不 确定性规避价值 观 注：低分表明这 个国家（或地区） 不喜欢不确定性； 高分表明这个国 家（或地区）的 文化能够容忍不 确定性。
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感谢观赏
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二、跨文化传播的要素 LOGO 【一】感知 1、霍夫斯泰德的价值观维度 ●个人主义与集体主义(individualism versus collectivism)（例子）
表一：部分国家 （或地区）的个 人主义与集体主 义价值观 注：高分表明这 个国家（或地区） 可以列为重视集 体主义价值观的 国家（或地区）； 低分表明这个国 家（或地区）可 以列为重视个人 主义价值观的国 家（或地区）。
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二、跨文化传播的要素 【一】感知 5、补充 虽然霍夫斯泰德、庞德、克拉克洪和斯托贝克、霍尔界定了 一些研究文化的重要方法，但是仍然在其他需要考虑的维度，这 里选取了非正式和正式、果敢和人际和谐
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●非正式 和正式
从人们的穿着方式到他们的姿态再到他们的语言， 非正式性和正式性的表现方式多种多样。 （例子）
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对特定文化的行为模式进行分析的分类法： 1、霍夫斯泰德的价值观维度2、庞德的长期观念与短期观念3、克 拉克洪和斯托贝克的价值观导向4、霍尔对高语境文化和低语境文 化对不同信息体系的反应方式。
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二、跨文化传播的要素 【一】感知
1、霍夫斯泰德的价值观维度 总结出衡量价值观的五个维度: 个人主义与集体主义 (individualism versus collectivism)、不确定性避免 (uncertainty avoidance index)、 权力距离(power distance)、阳性 主义与阴性主义(masculine versus feminality)、长期取向与 短期取向（long vs short term orientation）
导向 价值观和行 为
表六：分析文化 模式的五种价值 观导向
人性
人类与自然 时间感觉 行动 社会关系
基本为恶
人从属于自 然 倾向于过去 正在发生 服从权威
善恶混合 体 天人合一 倾向于现 在 正在变化 倾向集体
基本为善
人是自然地主 人 倾向于未来 实践 个人主义的
人性是什么? 人类和自然的关系是什么？ 对待时间的倾向是什么？ 对行动持何种价值观？ 人与人之间的关系式什么？
大致分为权威主义导向、集体主义导向、个人主义导向.（例子）
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二、跨文化传播的要素 【一】感知 4、霍尔对高语境文化和低语境导向
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人类学家霍尔为我们提供了另一种从感知和交流 方面研究文化之间异同的有效方式。根据交流中 所传达的意义是来自交流的场合还是来自交流的 语言，它将文化分为高语境和低语境两种。 霍尔这种分类所用的假设是：“文化的功能之 一是在人和外在世界中间建立一个高度选择性 的屏幕。文化通过该屏幕的各种各样的形式决 定了我们注意到的内容和忽视的内容。”因此， 对高语境和低语境文化的研究不仅有利于我们 认清人们注意到了什么，而且能够帮我们认识 到人们忽视了什么。
国际交流的第二大推动力是世界人口的迅速增长 与重新分布。
（3）世界 经济领域
全球化将美国经济以及其他各国经济联系到一起。
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一、跨文化传播简介
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3、跨文化传播学的发展历程
段落一
（1）霍尔之前的跨文化传播研究 有关跨文化传播研究的源头可以 追溯到19世纪末与20世纪初的欧洲 三位大师级人物： Charles Darvin、Carl Marx、 Sigmund Freud
国家（或地区） 分数 25 29
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表二：部分国家 （或地区）的权 力距离价值观 注：低分表明 这个国家（或 地区）倾向于 较大的权利距 离；高分表明 这个国家（或 地区）倾向于 较小的权力距 离。
阿根廷 澳大利亚
奥地利 比利时
巴西 加拿大 智利
40 12
7 27 15
法国
德国 英国 中国香港 印度
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一、跨文化传播简介
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3、跨文化传播学的发展历程
段落一
（2）奠基人物：爱德华•霍尔 时间： 20世纪50年代 爱德华•霍尔 与跨文化传播学 70年代开设该类课程的美国高等院校 大量增加，从1975年起，William Howe1l在明尼苏达大学培养了一批颇 有天赋的博士生，后来皆成了在该领域 颇具影响力的跨文化交际研究学者，如 William Gudykunst就是Howell的学生 之一，在80年代与90年代初，他是在 该领域被引用最多的学者。
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Байду номын сангаас
中国香港
印度 日本 中国台湾 美国 泰国
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19 1 27 13 32
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二、跨文化传播的要素 【一】感知 1、霍夫斯泰德的价值观维度
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从霍氏的各文化维度指标值中，可得出东西方的文化差异是十分 明显的，就是在同为东方文化圈的中国大陆、日本、中国香港、 新加坡等也是较明显的。就如中日两国文化都是一种集体主义导 向，但两种集体主义却有较大的不同。此外，除了民族、地域文 化差异之外，不可否认，还有投资合作伙伴“公司文化”的风格 差异。可以说，公司内文化差距越大，产生文化冲突与困惑的可 能性与强度就会越来越大。 当然，文化差异的指标不会只有四个。但即使只考虑这四个文化 差异指标，且认为每个指标也都只有两种情况，按照排列组合来 分析，也可能有68种不同的民族文化类型。霍夫斯坦特的研究方 法，和企业文化类型的多样性相兼容。
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二、跨文化传播的要素 【一】感知
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3、克拉克洪和斯托贝克的价值观导向
● 人的本性导向
人的本性大致可分为：恶、善恶论、善
● 人与自然导向
人们对人与自然关系的认识不同，会为人的欲望、态度和行为提供不 同的参照。人与自然导向大致分为：人类从属于自然、与自然合作、 控制自然。
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二、跨文化传播的要素 【一】感知
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2、庞德的长期观念与短期观念（long vs short term orientation） （例子）
表五：部分国家 （或地区）的长 期观指数
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二、跨文化传播的要素 【一】感知
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3、克拉克洪和斯托贝克的价值观导向（例子）
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跨文化传播
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一、跨文化传播简介
1、跨文化 传播定义
2、跨文化
传播重要 性
3、跨文化
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传播发展 历程
4、跨文化 传播研究 内容
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一、跨文化传播简介 1.跨文化传播与跨文化传播学定义
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（1）跨文 化传播
跨文化传播指的是来自不同文化背景的个体、群 体或组织之间进行的交流活动。
〈二〉感知和文 化的关系 例子
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二、跨文化传播的要素 【一】感知
〈四〉
态度
感知贮存在人类个体中 的形式之一：态度
态度是影响你如何处事和交流的 另一个感知维度（例子）
〈五〉 价值观
感知贮存在人类个体中 的形式之二：价值观
“价值观是一套做出选择和解 决冲突的习得的规则。”鲁凯 克（M.Rokeak）
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一、跨文化传播简介 4、跨文化传播研究内容
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文化对传播渠道的影响 直接式渠道和间接式渠道 反馈与文化 跨文化交流中的反馈 负反馈原理 语言与感知 语言对跨文化交流的影响 语音与跨文化交流 语义、词汇与跨文化交流 句法与跨文化交流 语用与跨文化交流 一种语言内的变异与多样性语言的翻译 翻译 语种的选择 译员的使用
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一、跨文化传播简介
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4、跨文化传播研究内容
跨文化传播的模式 文化和传播的关系 跨文化传播的表现形式 跨文化传播的特点 不同文化群体心理差异的成因 文化与感知 文化与信息选择 不同文化中的思维方式 中外文化价值观的异同 世界观、人生观和价值观与跨文化传播 社会规范与跨文化传播 风俗习惯 道德规范 法律规范 宗教规范 物质文化与跨文化传播 跨文化交流中的信息 信息与编码
表四：部分国家 （或地区）的阳 性主义与阴性主 义价值观 注：高分表明这 个国家（或地区） 可以列为重视阴 性主义价值观的 国家（或地区）； 低分表明这个国 家（或地区）的 文化提倡阳性主 义价值观。
国家（或地区） 阿根廷 澳大利亚 奥地利 比利时 巴西 加拿大 智利 法国 德国 英国 分数 18 14 2 20 23 21 34 29 9 8
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二、跨文化传播的要素 【一】感知 【二】语音过程【三】非语音过程
〈一〉定义“感知 是以特定方式选择、 组织和转译感觉数 据（sensory data） 的过程，这种方式 能使我们理解世界 的意义。” ——盖姆伯 （Gamble）
处添加段落文字内容
【一】感知
〈三〉感知贮存在 人类个体中的形式 之一：信仰 信仰是我们对于 某种真理的信念， 不管这种信念有没 有根据
〈六〉 文化模 式
感知贮存在人类个体中 的形式之三：文化模式
文化模式既帮助人们感知世界、 思考问题的条件，也只人们在 这个世界中的生活方式。
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二、跨文化传播的要素 【一】感知 文化模式的普遍特征： ▲文化模式具有内在的关联性 ▲每种文化都有众多文化模式 每种文化都有成百上千种文化模式。（例子）
国家（或地区） 阿根廷 澳大利亚 奥地利 比利时 分数 10 27 19 3
巴西
加拿大 智利
16
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法国
德国 英国
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中国香港
印度 日本 中国台湾 美国 泰国
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二、跨文化传播的要素 【一】感知 1、霍夫斯泰德的价值观维度 ● 阳性主义与阴性主义(masculine versus feminality)（例子）
国家（或地区） 阿根廷 澳大利亚 奥地利 比利时 巴西 分数 23 2 18 8 25
加拿大
智利 法国 德国 英国 中国香港 印度 日本 中国台湾
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二、跨文化传播的要素 【一】感知 1、霍夫斯泰德的价值观维度 ●权力距离(power distance)（例子）
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二、跨文化传播的要素 【一】感知 5、补充
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● 果敢和 人际和谐
此模式与人们相别人展示自己的方式有关。 一种强调反叛、个人主义、竞争和言论自由的文 化，会鼓励果敢的行为。 （美国、日本案例）
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二、跨文化传播的要素 【一】感知 ▲文化模式是变化的 ▲文化模式常常是相互矛盾的 在特定的文化中会发现自相矛盾的价值观。 （例子）
（2）跨文 化传播学
跨文化传播学作为传播学的一个分支学科，旨在 研究来自不同文化背景的人们是如何进行交流以 及研究如何提高跨文化交流技巧，跨越跨文化交 流障碍的方法和途径。
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一、跨文化传播简介
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2.跨文化传播的重要性
交通系统和通讯系统的发展加速了国际交往
（1）时代 背景
（2）世界 人口的变 化
二、跨文化传播的要素 【一】感知
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3、克拉克洪和斯托贝克的价值观导向
● 时间导向
作为物种之一，人类对时间的定位以及赋予时间的权利非常明显。 大致分为：过去导向、现在导向、未来导向。
● 行动导向
一种文化的行动导向会影响许多其他的信仰和价值观。对行动的 定义会影响你对工作、效率、变化、实践和进步的感知。克拉克 洪和斯托贝总结了三种行动方式：正在发生、正在变化和实践。
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中国台湾 美国 泰国
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二、跨文化传播的要素 【一】感知 1、霍夫斯泰德的价值观维度
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●不确定性避免(uncertainty avoidance index)（例子）
表三：部分国家 （或地区）的不 确定性规避价值 观 注：低分表明这 个国家（或地区） 不喜欢不确定性； 高分表明这个国 家（或地区）的 文化能够容忍不 确定性。
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感谢观赏
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二、跨文化传播的要素 LOGO 【一】感知 1、霍夫斯泰德的价值观维度 ●个人主义与集体主义(individualism versus collectivism)（例子）
表一：部分国家 （或地区）的个 人主义与集体主 义价值观 注：高分表明这 个国家（或地区） 可以列为重视集 体主义价值观的 国家（或地区）； 低分表明这个国 家（或地区）可 以列为重视个人 主义价值观的国 家（或地区）。
Page 22
二、跨文化传播的要素 【一】感知 5、补充 虽然霍夫斯泰德、庞德、克拉克洪和斯托贝克、霍尔界定了 一些研究文化的重要方法，但是仍然在其他需要考虑的维度，这 里选取了非正式和正式、果敢和人际和谐
LOGO
●非正式 和正式
从人们的穿着方式到他们的姿态再到他们的语言， 非正式性和正式性的表现方式多种多样。 （例子）
LOGO
对特定文化的行为模式进行分析的分类法： 1、霍夫斯泰德的价值观维度2、庞德的长期观念与短期观念3、克 拉克洪和斯托贝克的价值观导向4、霍尔对高语境文化和低语境文 化对不同信息体系的反应方式。
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二、跨文化传播的要素 【一】感知
1、霍夫斯泰德的价值观维度 总结出衡量价值观的五个维度: 个人主义与集体主义 (individualism versus collectivism)、不确定性避免 (uncertainty avoidance index)、 权力距离(power distance)、阳性 主义与阴性主义(masculine versus feminality)、长期取向与 短期取向（long vs short term orientation）
导向 价值观和行 为
表六：分析文化 模式的五种价值 观导向
人性
人类与自然 时间感觉 行动 社会关系
基本为恶
人从属于自 然 倾向于过去 正在发生 服从权威
善恶混合 体 天人合一 倾向于现 在 正在变化 倾向集体
基本为善
人是自然地主 人 倾向于未来 实践 个人主义的
人性是什么? 人类和自然的关系是什么？ 对待时间的倾向是什么？ 对行动持何种价值观？ 人与人之间的关系式什么？