110的单数与双数教案.doc

1-10 的单数与双数教案

【篇一：1-8 单数和双数教案】

第8 讲单数和双数

[教学内容]

《多思动漫数学》拓展版，第一级第8 讲——单数和双数

[教学目标]

知识与技能

1、通过游戏形式探索了解什么是单数和双数，并理解其含义。

2、根据单数和双数的特性，解决生活中有趣的数学问题。方法与过程经历游戏、动手操作、自主探索的过程，体验数与生活的密切联系，

尝试探究式的学习方法。

情感态度与价值观

通过与实际生活相联系，让学生体会到生活中处处有数学，增强学

生学习数学的兴趣和自信。[教学重点和难点]

重点：认能够熟练地区分单数与双数，初步建立数感。

难点：运用单数与双数的特点和总结出的规律，解决与单数、双数

相关的实际问题。

[教学准备]

教师课堂教学平台。

[教学过程]

【篇二：幼儿园大班数学教案：单数-双数】

幼儿园大班数学教案：送数宝宝回家

大（四）班陈美琼

活动目标：

1.能积极主动地参与数学活动。

2.初步理解“单数”和“双数”。

3.能在操作与游戏中，体验两个两个数数活动的乐趣。活动准备：

1. “单数双数屋”，数字1——10 的卡片人手一份。

2.ppt ，数棒，3 只兔子、4 只小狗、5 只小猫、6 只山羊的卡片。

活动过程：

一、创设情境，感知单和双

森林里要开动物party ，老师和小朋友去参加，但是小动物们要考一

考小朋友，我们身上哪些东西是单的？哪些是双的？

话

中

，

嘴巴

是

一

只

，

眼睛是

两

只

，像嘴巴、 样只有一个的，像鞋子、手、样两个两个成双

的，叫双。）

二

、

播

放

p p t 一

步

感知

数

的

”和“双” 要考考

小

哪些数哪些数是双数呢再

一下什数？什么是双数？

物体找朋友的程中出。两个两个地找到朋

友的是双数，两个两个地找剩下一个数。

三

、物

party 1舞曲 故事情境：今天来了 3 只小兔子、 4 只小狗， 5 只小猫，

6 只小山 羊⋯ ⋯ 舞曲了，找找舞伴吧！

幼

儿物

卡片，

两个

拉在一起。

现了什么？ 幼儿：有物剩下一

只

，没有舞伴；有物都找到舞伴了。

：哪物剩

下

一

只

没

有舞物是几只？

幼儿：小兔子（

3 只）、小猫（ 5 只）

：哪物都有舞物是几只？ 幼儿：小狗（ 4

只）、小山羊（ 6 只） ：

两个两个找朋友，到最后剩

下

一个

，

单没有朋友

，

的数；两个两个找朋友，最后都有朋友，没有剩下，这

样的数叫双数。

现一起来玩一

个

抱

？

四、双数

-抱单 ：幼儿根单数双数，如念数就 埋在膝盖上，如念的是双数，就用双手抱住手臂。

五、送数字宝宝回家。

小真

棒

非

明

的

孩

子

，一会要 完成一，把数字宝宝送回家，小看看自己手上的

数字宝是双数送到家里，大家不了 哦！

师数有 1、3、5、7、9；双数有 2、4、6、8、

10。

六延伸。

请幼

儿在生活中找

出有象的双数。如筷子、鞋、袜子等，让

幼双数在生活中的作用。

【

篇

三

：

学前

班

数和双数

辨认单数和双数

教学内容：辨认单数和双数

教学目标：

1、知识与能力：在活动中理解单数和双数的含义。

2、过程与方法：通过让幼儿结合实际生活中常见的事物来学习单数

和双数的概念。

3、情感态度与价值观：培养幼儿的观察分析和动手操作能力。

教学重、难点：使幼儿能区分10 以内的单数和双数。

教学方法：启式法，游戏、动手操作法。

教具准备：多媒体课件；数字卡片(1—10)一套

教学过程：

一、引题

冬天来了，天气慢慢变冷了，天上下起了大雪，这时小朋友的小手

肯定会很冷，那我们要戴上什么保护小手呢？

生：手套。（引出课题：单数和双数）

二、新课呈现

1、课件出示：

师：一双手套几只？生： 2 只；

师：两双手套几只？生： 4 只；

师：3 双手套几只？生： 6 只；

师：4 双手套几只？生：8 只；

师：5 双手套几只？生：10 只。

让幼儿知道这种一双一双的数是双数。（课件出示）

2、师小结：我们把这种一双一双的数取名为“双数”

板书：双数：246810

3、接下来请小朋友看看老师给你们带来了什么？

生：袜子（课件出示）

师：几只？

生：1 只

师：一双多 1 只是几只？生： 3 只；

师：2 双多1 只是几只？生： 5 只；

师：3 双多1 只是几只？生：7 只；

师：4 双多1 只是几只？生：9 只。

让幼儿明白一双一双地数多 1 只的数是单数。

4、师小结：我们把这种一双一双地数多余 1 个的数取名为“单数”。