四年级科学蚯蚓找家教学设计

四年级科学蚯蚓找家教学设计

一、

课前准备

每组一份：长方形纸盒，黑布、透明的塑料薄膜，玻璃片，蚯蚓若干条，干土、自然湿土。

二、

教与学的目标

、会设计对比实验，研究蚯蚓喜欢的环境。

2、愿意合作交流，体验到合作交流的乐趣，关爱生命，实验完毕把蚯蚓放归大自然，了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。

3、知道蚯蚓生活的环境并进一步认识其他动物与环境的关系。

三、

教学过程

（一）

课前活动：

学生介绍自己喜欢的一种动物，并说出它们的特点。

（二）

导入新课：

刚才同学们都说出了自己喜欢的一种动物，老师也介绍

一下自己喜欢的一种动物----蚯蚓（出示），

老师是在哪里找到的，你们想不想知道？，引出课题并板书：蚯蚓找家

（三）

探究新知

、

交流蚯蚓的生活环境：

（1）蚯蚓的家有什么特点呢？

学生说出，教师重点板书：阴暗、潮湿

2、验证蚯蚓适宜生活的环境。

（1）怎样证明我们的说法是正确的呢？生答：用实验（2）鼓励学生提出实验，设计实验，发放实验记录表。

请同学们根据现有的材料设计研究方案，做好记录

实验设计，在长方形纸盒的两端分别放上一堆干土和湿土，在中间放入5-7条蚯蚓，用玻璃盖好，并用黑布盖住盒子的一半（端），观察蚯蚓往哪里爬，比较明暗处干湿土中蚯蚓的数量

实验记录表

时间

5分钟

0分钟

5分钟

光亮处蚯蚓数量干土

湿土

干土

湿土

干土

湿土

阴暗处蚯蚓数量

我的发现

（3）学生汇报实验结果

（多数蚯蚓会爬向黑暗中的湿土）

结论：蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中

2、

探究其他动物的生活环境

问：蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境，其他动物喜欢什么样的环境呢？

学生汇报交流自己知道的动物的生活环境

教师补充投影：大象、鲸鱼、北极熊、骆驼等动物的生

活环境。

学生根据投影上的动物讨论。讨论后能说出：热带雨林、海洋、北极、沙漠的特点，说出大象、鲸鱼、北极熊、骆驼等动物适应生活的环境。

A、

大象生活在热带雨林

B、

鲸鱼生活在海洋中

c、

北极熊生活在在北极

D、

骆驼生活在沙漠中

问：同学们你还知道哪些动物适宜生活在什么样的环境里，讨论并填表

动物名称

生活环境

学生根据表汇报：可能有，燕子，山鸡，长颈鹿，企鹅等动物

教师尽可能的出示图片，说出生活环境

总结：动物与环境相适应

四：总结评价

、引导学生通过对蚯蚓的研究，谈谈自己的收获

2、你觉得哪个小组和同学表现比较好，说一下理由。

五、拓展：

观察身边自己喜欢的动物，看有什么新的想法和发现，并做好记录进行研究。