语文：八年级上册第27课27、《答谢中书书》导学案(人教版)

27、《答谢中书书》

学习目标：

1、有感情的朗读并背诵课文，培养学生朗读能力；

2、品味文章的画面美，学习文章多角度写景、借景抒情等写作手法。

3.品味作者的思想感情，培养学生热爱祖国大好河山的感情。

学习过程：

前置作业

1、这篇文章的题目“答谢中书书”应该怎样读？如何理解两个“书”的含义？

2、给谢中书的这封信是谁写的呢？学生交流所查到的资料，教师补充。

3、朗读课文

（1）、反复朗读课文，指名读，评价。

（2）、齐读课文。

课堂探究

1.疏通文意

（1）、自主翻译

（2）、以小组为单位交流自学情况，疏通文意，提出认为比较重要的或解决不了的词句。（3）、班级交流，教师补充并检查掌握情况

2.合作探究

默读课文，边读边思考以下问题：

（1）、文中一共描绘了几幅风景图画？结合课文内容,给每一幅风景图画取名。

(教师举例，如:高峰入云图)

（2）、根据课文内容，想像文中的画面，用自己的语言描述这些画面。

3.感受文章的意境美

（1）、课文中作者给我们描绘了优美的意境。细细品味文中写景部分，分析文章的意境美主要体现在哪些地方？

（2）、作者是从哪些角度来写山川之美的？

4.感受文章的语言美

文章语言清新凝练，言简意赅，极富特色。细读课文，找出课文中你认为写得好的词语，并说一说，好在哪里？

（例如：我认为“高峰入云”，这一句中的“入云”一词用得很好。因为它写出了山高耸挺拔的特点。而且“入”字把静止的山给写活了，显得生动形象。）教师可以引导学生品味：“见底、乱（“乱”可不可以用“齐”来替代）、跃、实是”等词语。

5.感受文章的人情美

文章主要表达了作者怎样的思想感情？

6..你在学习本文的过程中，还存在哪些你不理解的问题，请大胆的提出来？大家一起来讨论解决。

当堂检测

1、文中说“山川之美，古来共谈。”请你积累几句描绘山水美景的诗句。

2、借鉴本文写景的方法，以雾为描写对象，写一个片段。（300字左右）

3.当堂测试：

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

1、本文的作者是（），字（），号（）

2、给下列加点字注音

青林翠竹（）晓雾将歇（）

与其奇者（）五色交辉（）

3、用现代语言翻译下面句子

①两岸石壁，五色交辉。

②夕日欲颓，沉鳞竞跃。

4、本文在描写手法上有什么特点？

5、本文是一篇游记散文，从中表现了作者什么心态？在生活中与学习中给了你什么启示？请简要概述。

答案

1、陶弘景通明华阳隐居

2、cuìxiēyùhuī

3、①两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。

②太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。

4、作者从各方面濡墨染彩，容截营构，使文章清幽秀雅，像诗一般优美动人。

5、表现了作者热爱自然，和谐共处的心态。启示：在生活中，人与人之间应团结友爱，和睦共处，亲近自然……

27.《记承天寺夜游》

学习目标：

1、诵读课文，读出文章的韵味，理解文章的意境。

2、感悟作者的人生态度，理解作者的特殊心境。

3、知道文章记事、写景、抒情的融合感悟作者简洁的语言特点，

重点：学习本文写景抒情的方法。

难点：体会作者的思想感情。

学习过程：

前置作业

1．自由朗读，要求读准字音，读清句子停顿。

如：遂/至承天寺/寻张怀民庭下/如积水空明

念/无与为乐者水中/藻荇交横再次朗读。

2．范读，确定朗读的节奏，找同学朗读，并做点评。

课堂探究

3．学生以小组为单位，对照注释，借助工具书，合作翻译全文。学生质疑，讨论解疑，理解课文内容。

4.合作探究：

（ 1．作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？

（2．作者是如何描写月色的？（去一去关键词，品修辞）

（3．月夜图有什么特点？给人怎样的感受？（添一添，品意境）

（4. 文中哪些句子表达了作者的情感？

（ 5．文章结尾句流露出作者怎样的情感？

当堂检测

5，拓展延伸：

走进苏轼的内心世界，与作者对话：当你面对如诗似画的月色，难道不想对苏轼说点什么吗？

6、当堂测试：

元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（一、解释重点词语：

1．欣然起行欣然（）

2．念无与乐者念（）3．相与步于中庭相与（）

（二、把下面的文言句子翻译成现代汉语

1.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

答：____________________________________________________________

2.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

答：____________________________________________________________

（三、默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析。

答：___________________________________________________________

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