初中生物植物呼吸作用演示实验的改进学法指导

初中生物植物呼吸作用演示实验的改进

操作简单、效果明显的演示实验对上好一节生物学课是至关重要的。初中《生物学》七年级上册“绿色植物对有机物的利用”一节中，两个演示实验的目的是验证呼吸作用要吸入氧气，呼出二氧化碳。在教学实践过程中，我尝试着对此实验作了如下的改进。

1．实验材料

取用水浸泡过的大豆种子代替新鲜的绿色植物叶子。

用水浸泡过的大豆种子，处于萌发初期，呼吸作用强，吸氧量大，用它作实验材料受限制因素少，当天准备实验即可。

2．实验

按图1装置，整个装置不漏气。2～3小时后，打开止水夹，用手挤压塑料袋，使气体排入澄清的石灰水中（为更具说服力，可以先用未装大豆种子的上述装置做对比实验，观察到空气中少量的二氧化碳不能使澄清的石灰水变浑浊），石灰水变浑浊，说明袋内二氧化碳含量升高了，证明植物的呼吸作用放出二氧化碳。

另用广口瓶装浸泡过的种子，2～3小时后．将燃着的蜡烛一伸人集气瓶中便熄灭，说明氧气含量降低了，证明植物呼吸作用吸入氧气。