听课记录

听课记录

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听课时间：9月26日授课老师：宗克玉

授课学校：机厂学校授课年级：八年级

新闻两则

一、导入

二、教师检查预习字词情况，布置思考题：

1、快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道了什么内容。

2、再读课文，理清记叙的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。(指出记叙的六要素也是新闻的要素)

3、精读课文(分读、齐读)，具体说说新闻是从哪几个方面来报道渡江情况的?按什么顺序报道，为什么?

学生读课文后，分小组讨论，全班交流，教师参与。

(三个思考题分别针对新闻结构的三部分：标题、导语、主体)

教师导学

(讨论了以上三个问题，教师引导学生得出结论)

要想迅速了解新闻的主要内容，就要看标题。要比较详细地了解新闻的内容，就要看导语。要更为细致地了解新闻的内容，就要看主体。

三、合作探究

教师布置思考题：

阅读这则新闻后，你以为新闻具有怎样的特点?(教师引导学生多角度思考)

学生小组讨论，全班交流，教师参与。

讨论后明确：

新闻的作用，报道国内外最新发生的重大事件或新气象。

新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。

新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论、描写。

新闻的特点，观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确。

四、学习小结：内容总结；方法归纳。

【评价：将方法的教学融入到具体教学内容中，达到了事半功倍的效果。也将我们的思维引向了一个新的领域。值得大家借鉴。】

2

听课时间：9月30日授课老师：宗克玉

授课学校：机厂学校授课年级：七年级

《羚羊木雕》

导入新课：

整体感知：

1．题目解说。

2.朗读要求。

（1）、把握好人物的身份和性格特点。

（2）、处理好语速、语气、语调的轻重、缓急。

3、初步感知课文内容：文中有哪里人物？他们之间发生了什么？由什么事物引起（幻灯片6）

研读赏析：

1．品味揣摩人物个性化语言。

分别对“我”、“妈妈”、“爸爸”、“奶奶”、“万芳”的语言进行揣摩、品味，并由此分析人物性格。

2、读文章最后3段，回答问题。

①写月亮冷冷的有什么作用?②写万芳的出现有什么作用?

③“我”为什么“止不住流下了眼泪”?

3.你喜欢文中的哪个人物,为什么?

4.你不喜欢文中的哪个人物，为什么?

课堂小结：

先表扬表现好的学习小组和充分肯定同学们认真学习，深入思考，敢于提出问题并积极参与辩论解决问题的勇气。

布置作业：

评课：

导入部分生动、形象，语言贴切，营造了温馨了氛围，利于新课的导入。小说以塑造人物形象为第一要义，对人物性格的分析又要从语言入手，教学设计巧妙，到位。教态自然、大方，充满激情

3

听课时间：10月9日授课老师：宗克玉

授课学校：机厂学校授课年级：八年级

老王

一、导入。

二、设问导读。

(一)、画说老王：

意在培养学生细致观察的能力，对他人关注的习惯。

(二)、问询老王：

意在唤起学生对他人的关心和同情，为后面学生阅读课文蓄势，让学生带着自己的问题读书。

(三)、走近老王：

1、简介杨絳。杨絳--钱钟书--《围城》。

2、生读课文。

三、点拨导思

(一)评说老王：

请用"老王是一个______的人，表现在_______。"的形式表达出来。

(二)、品味老王：文章中最能打动你的是哪个片断？在这个片断中打动你的又是哪些细节？

小组交流体会。请同学们把自己的独到体会说出来，与大家分享。

（意在培养学生对语言的感悟能力和创新能力。）

【评：课堂的条理很清晰，亮点在什么地方呢？问题的设置上面真的很到位，每个问题都充分考虑到了对学生某个方面能力的培养。】

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听课时间：10月11日授课老师：宗克玉

授课学校：机厂学校授课年级：八年级

中国石拱桥

一．导入新课：

二．简介作者

三．检查预习

1．生字词积累。

2．读了本文，你了解中国石拱桥的特点以及赵州桥和卢沟桥的不同之处？

四．初读课文，看看作者写出了石拱桥的什么特点。

1．提示：请同学们找出哪些段落是写赵州桥的，哪些段落是写卢沟桥的？联系课后思考练习题一，填空。

2．学生读，填空，教师巡视指导。

3．总结：

名称位置修建年月

赵州桥横跨在河上修建于公元605年左右。

结构特征

1全桥只有一个大拱，长达37。4米。

2大拱的两肩上，各有两面三刀个小拱。

3大拱由28道拱圈拼成。

4全桥结构均匀。

卢沟桥位于永定河上修建于公元1189到1192年间

由11个半圆形石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21。6米，桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体，是一座联拱石桥。

中国石拱桥的特点是形式优美，结构坚固，历史悠久。

【评：通过对比的教学方法让学生能够容易明白中国石拱桥的特点，学生也能够很容易找到答案。但是没有将说明文的方法融入到课堂教学中，不能不说是遗憾。后来与老师交流得知，是第二课时的内容。】

5

听课时间：10月15日授课老师：宗克玉

授课学校：机厂学校授课年级：八年级

苏州园林

一．导入新课：

二．简介作者

三．检查预习

四、课文解析：

1、提出问题：景物、特点、地方、不同类型、结构方式、说明方法、表达方式、说明顺序、情感。

2、自由阅读课文，找出苏州园林的特点。

整体：1.亭台轩榭2.假山池沼3.花草树木4.近景远景局部：1.角落美2.门窗图画美3.色彩美

3、说明方法：列数字、举例子、作比较、打比方、摹状貌、引用、作诠释。

4、修辞手法的查找

5、说明顺序：逻辑顺序

总体评价

分析课文时很有层次感，从整体到局部很清楚，帮助同学很好地处理了课文的逻辑顺序。