(语文S版)六年级语文下册鲧禹治水1第二课时PPT课件
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②“息壤”是怎样宝物，神奇在什么地方？
③天帝为什么要大发雷霆？你对天帝有什么 看法？
④ 你怎么评价鲧？
●交流三：禹是怎样治理洪水的。
治洪前
禹治理洪水过程 治洪开始 治洪过程
治洪后
治洪前
大禹走遍了山南海北，摸清了地 形和水的走向等情况，决定用引洪水入 大海的方法来消除水灾。
治水开始
大禹亲 自拿着镐头， 率领成千上 万的人挖渠 开山，疏通 河道。
•语文S版 六年级 语文 下册 第一单元
第二课时
读一读
一片汪洋 毫不理会 山南海北 四处横溢 汗流浃背 欢呼雀跃
苦苦哀求 斥逐洪水 悲惨遭遇 大发雷霆 成千上万 挖渠开山 泛滥成灾 不畏艰险 毫不在乎 冬去春来 兴奋不已 天寒地冻
阅读质疑
①鲧禹父子为什么要治理洪水？
②鲧禹父子治理洪水的办法有什么不同？边读 边画出最令你感动的语句，并把自己的体会做 出批注。
全文总结
这个传说让我们体会到了中华民族的勤 劳、智慧、勇敢、奉献、坚毅不屈、万众一 心战胜困难的民族精神。
学完课文，你想对鲧禹 父子说点什么？
写在百度文库后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
③想一想鲧禹父子共同的精神是什么？
●交流一：鲧禹治水的理由
上古时代的中国闹过一次大水灾，人们受 尽了洪水的折磨，便苦苦的哀求天帝驱逐洪 水，可是天帝毫不理会。鲧禹父子非常同情 人们的悲惨遭遇，决心帮助人们治理洪水。
洪水让人们流离失所
●交流二：鲧是怎样治理洪水的。 ①读读课文的3—4自然段，说说自己的感受。
治水过程
大禹在治水的过程中遇到哪些困 难？找到相关的句子读以读，说说自 己的感受。
治水后
就这样，大禹带领人们，由南到北，由 西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河 道，治服了洪水。
●交流四：讨论鲧禹治水的共同精神。
•善良，同情人们的遭遇，都有帮助人们 治理洪水的决心。 •有改造自然、征服自然的强烈愿望，有 勇敢、奉献的崇高的精神。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
③天帝为什么要大发雷霆？你对天帝有什么 看法？
④ 你怎么评价鲧？
●交流三：禹是怎样治理洪水的。
治洪前
禹治理洪水过程 治洪开始 治洪过程
治洪后
治洪前
大禹走遍了山南海北，摸清了地 形和水的走向等情况，决定用引洪水入 大海的方法来消除水灾。
治水开始
大禹亲 自拿着镐头， 率领成千上 万的人挖渠 开山，疏通 河道。
•语文S版 六年级 语文 下册 第一单元
第二课时
读一读
一片汪洋 毫不理会 山南海北 四处横溢 汗流浃背 欢呼雀跃
苦苦哀求 斥逐洪水 悲惨遭遇 大发雷霆 成千上万 挖渠开山 泛滥成灾 不畏艰险 毫不在乎 冬去春来 兴奋不已 天寒地冻
阅读质疑
①鲧禹父子为什么要治理洪水？
②鲧禹父子治理洪水的办法有什么不同？边读 边画出最令你感动的语句，并把自己的体会做 出批注。
全文总结
这个传说让我们体会到了中华民族的勤 劳、智慧、勇敢、奉献、坚毅不屈、万众一 心战胜困难的民族精神。
学完课文，你想对鲧禹 父子说点什么？
写在百度文库后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
③想一想鲧禹父子共同的精神是什么？
●交流一：鲧禹治水的理由
上古时代的中国闹过一次大水灾，人们受 尽了洪水的折磨，便苦苦的哀求天帝驱逐洪 水，可是天帝毫不理会。鲧禹父子非常同情 人们的悲惨遭遇，决心帮助人们治理洪水。
洪水让人们流离失所
●交流二：鲧是怎样治理洪水的。 ①读读课文的3—4自然段，说说自己的感受。
治水过程
大禹在治水的过程中遇到哪些困 难？找到相关的句子读以读，说说自 己的感受。
治水后
就这样，大禹带领人们，由南到北，由 西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河 道，治服了洪水。
●交流四：讨论鲧禹治水的共同精神。
•善良，同情人们的遭遇，都有帮助人们 治理洪水的决心。 •有改造自然、征服自然的强烈愿望，有 勇敢、奉献的崇高的精神。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日