高三语文高考前的语文复习策略课件

二忌滥做练习，务必学会梳理总结，规范答 题思路。
三忌“面面俱到”，务必有所侧重。
高三语文名师课程
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课程
现状和思考
•疫情造成的学习节奏被打乱 •各校一轮复习已经结束，二轮复习训练量增大。 •学生手头的资料，只嫌多，不嫌少。 •学生在答题方向上仍然把握不准 •继续寻找提升空间遇到瓶颈。 •最后的复习是做加法？还是做减法？
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“四字诀”——我的一点建议
所有例题都要回顾：合理的方法和规范答题的习 惯至关重要
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提醒六：你应该准备的阅读素材
时评及优秀评论文章（含杂文） 中外优秀文学作品（短篇或导读） 阅卷老师对优秀作文的简评。 你自己熟悉的“收藏品”（关键是联系和挖掘）
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总结
一忌丢开教材，务必学会从教材中汲取有益 的“源头活水”。
归：回归书本，回归语言点，回归文本 精：精练、精析、精选 疑：有疑即问，解疑总结 化：化素材为活水，化理论为方法
化生活为认识，化繁复为简单
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提醒一：不可松懈的学习环节
• 课堂教学（包括当下的线上学习） • 高效性、仿真性训练 （三月线上测试的重要性） • 考试说明的要求与基本考点的梳理 • 资料素材积累与运用
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如何提高线上学习和课堂学习的有效性
• 明确一节课的学习重点 • 明确自己的薄弱环节 • 网课作业与线下作业的质量保证 • 与老师良性的互动效应 • 练与讲的结合
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提醒二：高三语文复习的“三结合”
• 课后精练与课堂精讲的有效结合 • 旧题总结和新题认识的相结合 • 整体安排和重点排查相结合。
要做到这三点单靠学生个体，是不够的，如何利 用学习团队和良师助力，如何利用学校安排的答疑时 间，如何高效省时的实现师生交流与生生交流显得尤 为关键。
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提醒三：化整为零，星火燎原
认真面对每次常规性小测（包括默写） 坚持语基小题训练的“不间断” 文言实词、成语、名句的每日积累 短篇、短评的阅读
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提醒四：作文重在评改，尝试自主评改
✓评改形式多样化：找老师求面批，尝试自改互评； ✓两个关键的点：找到问题，找到亮色。 ✓与范作比较找差距，尝试一题多写与升格。
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提醒五：再看看《考试说明》
注意考试说明里关键词句的表述方式
套用术语不如回顾文本
文本阅读重视内容表达、艺术形式和作家意图