西南师大版四年级语文下册《六单元22军神》教案_22

一、复习导入
2、师：多么威风、响亮的称呼！能再响亮地读一次吗？（生再次读题）
3、通过上节课学习我么知道文中的军神指的是谁？（刘伯承）谁称刘伯承为军神
?本文突
出了刘伯承的什么？ （坚强）而沃克医生是一位怎样的医生？ （著名） 为了突出刘伯承的坚
强和沃克医生的著名，我们还知道课文主要写了三方面
的内容。板贴：手术前，手术中，
具有一般军人没有的品质，被称为 ----- 军神！（课题） 教师结合板书，指导学生朗读。 现
在谁再来读出沃克医生对他的钦佩之情？（指名读，齐读）
三、总结全文，升华情感
1、刘伯承被称为军神，绝不仅仅是因为这次手术，他文武双全，戎马一生，领导晋冀鲁豫
野战军，用小米加步枪，战胜了全美械装备的国民党军队，千里跃
的场面吧。
语言创设情境： 这不施用麻醉药的手术开始了， 沃克医生拿起了手术刀， 第一刀， 第 2 刀，
鲜血涌了出来 …… 手术室静得令人窒息，一向镇定的沃克医生的
双手在微微颤抖，额上汗
珠滚滚 …… 40 刀， 41 刀，年轻人一声不吭，汗如雨下 …… 70 刀， 71 刀， 72 刀，撕心
裂肺的疼痛终于结束了。 引读： 沃克医生擦着汗， 对年轻人说 ——（我真担心你会晕过去） ，
年轻人脸色苍白，勉强一笑说 ——（我一直在数你的刀数）， 这一句什么词写出了刘伯承的
神态？（板贴：脸色苍白、勉强一笑，读、贴）
由于失血过多年轻人脸色苍白，身体极度
虚弱，却还在尽力地微笑， 这需要多么 坚强的意志啊！ 难怪，沃克医生不禁失声喊道 （板
贴：失声喊道）
2、这是沃克医生发自内心深处的由衷的赞美。这里有两个感叹号，感叹号是表达感情的。
《军神》教学设计
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过精读，理解沃克医生称刘伯承为 句，体会刘伯承的坚强意志。
“军神 ”的原因。抓住描写人物神态、
3、学习刘伯承为了实现革命理想坚定刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精神，做 坚强的人。
情绪变化的词 一个意志
教学重点、难点：通过对课文重点词句的学习、品味，让学生感悟刘伯承坚忍不拔的钢铁 意志，学习他做一个意志坚强的人。 教学过程：
4、指名回答。
5、出示句子，
师：什么是”一针见血“？（比喻说话简短而能击中要害）
6、这么重的伤势（点出词语），这个伤势到底怎样严重呢？补充资料默读：
“ 1916年， 24
岁的刘伯承参加了蔡锷的 “讨袁护国运动 ”，在战斗中，敌人的炮火、子 弹疯狂地轰射过来，
为了救一位战士，刘伯承猛扑过去，敌人的一颗飞弹射中了
他的太阳穴，又从右眼眼窝飞
出，刘伯承当即昏倒在地，血流如注 …… 当他苏醒过来，用手摸摸，黏糊糊的都是血块，在
那血块中，他又摸到了一个圆球。啊？
眼珠！原来他右眼被打坏，眼珠掉出了眼窝！
”著
名的沃克医生一眼看出，说明这伤势的确很重。
7、面对这么重的伤势，年轻人还能 —— 从容镇定。（板书：从容镇定）什么叫镇定？
手术后。
4、你能简单说说课文主要讲了一件什么事？ （刘伯承年轻时眼负重伤， 坚持不使用麻醉药，
忍受巨大疼痛接受手术治疗，手术结束时，沃克医生称他为军神。）
5、师：沃克医生是怎样称赞刘伯承的呢？请大家快速浏览课文，
找出沃克医生称赞刘伯承
的句子，并画下来，带着自己的体会读一读。
1、出示： “了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！
（即使受了严重的伤，他一点都不慌张）这份镇定很好地体现了刘伯承的坚强。
师：当医生要实施麻醉时，他却拒绝使用麻醉剂。他为什么不用麻醉剂呢？
生：对、他想有一个清醒的大脑。他曾经说过，孙膑失去了双腿照样能指挥千军万马，而我
虽失去一只眼睛， 只要有一个清醒的大脑同样能驰骋沙场， 为国效劳。 为了保持一个清醒的
紧紧抓住）
“汗如雨下 ”（有时很热时我们会汗如雨下，此时年轻人是因为
—— 疼痛，痛得汗如雨下，这
怎样让人难以忍受的疼痛啊） “崭新 ”的白床单 “竟 ”抓破，（抓破的是怎样的床单？崭新的床
单我们撕都很难 —— 而现在 —— 忍受的疼痛真是撕心裂肺，痛彻心扉。）
5、疼痛在加剧，但他始终忍着，圈点 “一声不吭 ”。（一声不吭是什么意思？从 这个词语中 你体会到什么？是啊， 刘伯承虽然经受着巨大的疼痛， 但他始终一声不吭， 他的坚强在这里
你知道表达什么感情吗？（敬佩的，
赞美的感情），指导朗读。
称赞他什么？ （一个真正的男子汉） 什么样的男子汉是真正的男子汉？还称赞他为什么？ （一 块会说话的钢板）为什么说刘伯 承是一块会说话的钢板呢？（在困难面前，能够坚持，意
志如钢铁一般）还称赞他为什么？（军神）这样的人才是真正的男子
汉，真正的军人，他
么？他为年轻人紧张、 担心。 从这个动作我们可以看出刘伯承的坚强与镇定， 这让沃克医生
—— 钦佩。 然而更令沃克医生震惊钦佩的是， 年轻人在手术的同时， 他还在干什么？数刀数 一共多少刀？（出示第 5 段） 72 刀！这是怎样的 72 刀啊，那是在眼眶中， 一刀一刀
血淋淋地割呀，请大家闭上眼睛，想像一下发生在手术室里那惊心动魄
进大别山，பைடு நூலகம்蒋介石惊
慌失措，心惊胆寒，与华东野战军合作，导演了百万雄狮
下江南的一幕。他创办的国防大
学是中国最高军事学府，被誉为 “将军的摇篮 ”。他为祖国的解放和建设事业，献出了毕生的
心血，立下不朽的功勋。他是中国的 ---- 军 “神 ”。（齐读课题）
2、课上到这，我不由得想起了一首诗，想把这首诗献给刘伯承，让我们一起来赞美一下这
”指 名
读。
师：这是沃克医生发自内心由衷的赞叹。他为什么称刘伯承是一位军神呢？今天就让我们
带着这个问题， 走进那硝烟弥漫的年代， 走近刘伯承， 回到那令人揪心的手术中去， 感受 “军
神”的本色。
二、新授
师： 1、首先来看本节课的学习目标。（出示学习目标）
2、出示趣味阅读（一）
3、生默读并找出有关词句。
位军神吧！
《赞军神》
铁骨钢筋铸军魂，英雄气概泣鬼神。 七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。 四、作业 1、搜集一些像刘伯承一样有着坚强意志人的材料 2、写一篇读后感 五、板书 20 、军 神 敬佩 刘伯承（坚强） ← 沃克医生（著名）
手术前
从容镇定
怔住
手术中 一声不吭
微微颤抖
手术后 勉强一笑
失声喊道
得到了淋漓尽致的表现。这意志真如钢铁一般！老师送大家一个词：意志如钢）
6、这次手术是在眼眶中，比我们想象的要疼上几百倍几千倍。更何况是在拒绝麻醉的情况 下，三个多小时，每一分钟，都是钻心的疼痛，每一秒钟，都那么漫长，让人难以忍受，而
病人却始终 —— 一声不吭
7、更何况手术时沃克医生曾对他说，你要是 挺不住 —— ，他却仍然一声不吭，你感受到了什么？（这是何等坚强的毅力，这是一般军人
所做不到的），带着你 的感受自己读一读这段话。
8、谁愿意读，指名读，推荐学生。你的朗读让我们仿佛看到了手术台上的一幕幕，真让人
敬佩，学着他的语气我们一起来读。
1、出示第三自然段，沃克医生是一名著名的外科医生，见多识广，一向镇定，这次手术却
双手微微颤抖（板贴：微微颤抖）理解词语，微微颤抖说明了什么？
他害怕什么？紧张什
大脑， 他宁愿忍着剧痛， 去接受这次手术。这是何等的坚毅啊！沃克医生被他的坚强折服了
竟怔住了（怔住） 过渡： 这是手术前的刘伯承， 那么手术中、 手术后的刘伯承又表现的怎样呢？请看趣味阅读
（二）
1、出示趣味阅读（二）
2 、生回答。师出示有关句段。
3、这段话那些词写出了刘伯承的坚强？
4、圈点 “紧紧抓住 ”（用尽力气抓着，从这个动作看出实在是太痛了）（板贴：