小学美术中国彩陶公开课教案教学设计

中国彩陶（1课时）

一、创设情境，导入课题

师：小朋友，我今天请了一位小客人，你瞧，

我是一块小泥巴，我家遍及全世界。

泥巴虽小作用大，不信你来把我夸。

师：小小泥巴作用大，你知道它有什么作用？（请3位学生说：盖房子、碗、种花）

师：看来我们真不能小瞧了这个小家伙，不仅我们知道小泥巴有如此大的作用，早在几千前的远古人也知晓了它的作用。我们一起跟着小泥巴瞧瞧吧。（PPT：播放录像）

师：谁能说说你发现了什么？（生：用火烧制成了陶器）哦，把小泥巴做成了陶器，可以干什么用？（生：可以用于装饰；可以放食物）那时候的人们将美与实用联系在一起。

师：这些陶器你觉得美在什么地方？（生：美颜色，有了图案）。是的，你们说得太对了！像这种在器物上绘有红、黑、白等颜色图案的陶器就是中国彩陶。师：今天我们就到中国彩陶王国畅游一回!

（板书：中国彩陶）

二、讲授新知

（1）感受陶文化历史

师：小泥巴听说我们要去中国彩陶王国游玩，高兴地要给我们当导游，给我们讲讲那一段悠久的历史。（PPT：播放彩陶文化）小朋友们，听完了小泥巴的介绍，你知道了关于彩陶王国哪些知识？

生：陶器是人类最早的伟大发明，我国是最早运用陶器的国家之一，我们的祖先可真伟大！

生：中国彩陶出现在新石器时代黄河流域一带。

师小结：是呀，彩陶是人类进化过程中具有划时代意义的伟大创造，是人类由野蛮状态进入文明社会的标志。

（2）初步感知——船型壶

师：瞧，小泥巴带来一个有趣的彩陶朋友。

提问：1、有趣在什么地方？（生：这个彩陶的造型很像船）

2、那这艘船有什么特点呢？（生：壶身圆鼓鼓，上面有两个圆洞，小口）师：你观察的可真仔细。对呀，这个彩陶造型饱满自然，像小船，所以叫做船型壶彩陶。

（板书：造型生趣）

3、谁能猜猜船型壶肩上的两个耳干什么用，为什么要设计这两个？（生：

系绳子挂在身上、便于携带）你可真会思考。

4、真可爱的彩陶，你觉得里面会装什么东西呢？（装酒、装水）原来作用可以用来装水。

5、谁又知道为什么设计小口呢，大口不是装水更容易吗？（生：不让水倒出来，便于携带）

师小结：是的，除了造型独特，古人们还讲究实用性，这个船型壶就是经典的例子。

（板书：实用价值）

提问：1、请你观察一下，这船型壶身上的纹样有什么特点？（横线交织，）

2、像什么东西？（像×、像网）——是呀，横线交织成了面，好像渔网。

3、刚才我们说了，彩陶出现在哪里？（黄河流域）

师：对呀，当时的人们生活在黄河流域一带，生活在水边，靠乘船捕鱼为生。

4、谁能猜猜为什么远古人要在彩陶上画上这些呢？（画渔网，希望自己捕鱼多一些。）

师总结：古时人希望通过这种绘画的形式，表达自己对美好事物的追求,和对未来生活的向往。（板书：寓意丰富）

3、中外彩陶对比欣赏，

师：我们欣赏了这么多的中国彩陶，小泥巴又带来现代彩陶和外国的彩陶，我们看看不同国家、不同时期的彩陶又有什么不一样的？小泥巴还特地送来了一张彩陶欣赏表格，请你们根据表格的内容填写：

（学生发现交流）——形状、颜色、图案……..

提问：你发现了什么？