荔枝图序课件公开课
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2.荔枝的储藏与加工。
3.有关荔枝的产地。 背诵课文
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
若离本枝，一日而色变，二日而香变， 三日而味变，四五日外色香味尽去矣。
如果果实离开树枝， 一天颜色变了，两天 香气变了，三天味道 变了，四五天后，色 香味全都没了。
元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图 而书之，盖为不识者与识而不及一二三日 者云。
元和十五年夏天，南宾太守白乐天让 从事画画的小吏把荔枝画成画，提上字。 是为了让没见过和虽然见过却不是在采摘 三天之内见过的人看的。
己写的，多说明写书宗旨和经过，也有 别人写的，多介绍或评论本文内容。
• 《荔枝图序》是作者为《荔枝图》作的 序。
初读感知：
请同学们大声朗读课文，利用工具书 把字词读准确，把句子读通顺，结合你 的初步理解，思考本节课需要解决的问 题。
检查预习
峡 ( xiá )
缯 ( zēng)
帷盖 ( wéi gài ) 绡 ( xiāo )
学习目标
1了解作者有关的文学常识，积累生 字词，根据课下注释理清文章大意。
2学习作者说明事物的说明顺序和方 法。
3理解作者的写作目的，感受荔枝的 鲜美。
4 培养学生细致观察身边的事物，能 将说明对象介绍得形象生动。
解题
• 序是一种文体。
• 那么什么是序言或序文呢？ 一般写在著作正文之前的文章。有作者自
参考答案：这样写可以借助
帷盖，桂，橘等十种可感的东西， 对荔枝获得具体形象的感受；而 且比喻贴切形象，使人如见其形， 如观其色，如闻其香，如品其味， 如触可感。
请同学们仿效课文采用由整体到局部或由外到 内的顺序,运用打比方的说明方法,写一种你熟悉的 水果。字数150字左右。
查资料：1.有关荔枝的历史典故。
叶子像桂树叶，冬 天青色；花像橘， 春天开花；果实像 朱砂一般的红，夏 天成熟。
朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯， 膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸 如醴酪。
众多果实聚在一起像 葡萄，核像枇杷，壳 像红色疙瘩绸，膜像 紫色的薄纱，瓤肉莹 白像冰雪，浆液酸甜 得像甜酒和酸酪。
大略如彼，其实过之。
大致像那样， 它的实际情况 却超过它们。
枇杷 ( pípa ) 瓤 ( ráng )
壳 ( ké )
醴酪 ( lǐ lào )
华 ( huā )
自探问题
• 你了解白居易吗？ • 你能流利的朗读课文吗？ • 你会用现代文翻译课文吗？
白居易，字乐天，晚年自号香山居士，唐代著名诗人，新
乐府运动的倡导者。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平 易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。作品有《长恨歌》、 《琵琶行》为代表的长篇叙事诗. 《荔枝图序》属于说明文， 选自《白氏长庆集》。
用课文的语 言注解图片
树形团团如帷盖
叶如桂，冬青
华如橘，春荣
实 如 丹 ， 夏 熟
朵如葡萄
核如枇杷
壳如红缯
膜如紫绡
瓤 肉 莹 白 如 冰 雪
浆 液 甘 酸 如 醴 酪
合探问题
1. 作 者 从 那 几 个 方 面 介 绍 荔 枝 的？重点是哪个方面？为什么？ 2.本文的说明顺序和说明方法是 什么？ 3.本文的写作目的是什么？
去矣。
荔枝图序
白居易
产地— 巴峡间
形状 —树形团团如帷盖 朵— 朵如葡萄
树叶 —叶如桂，冬青 花 — 花如菊，春荣 果实 —实如丹，夏熟
（从整体到局部）
核— 核如枇杷
（
从
壳— 壳如红缯
观
膜— 膜如紫绡
赏 到
瓤肉—瓤肉莹白冰雪
品 尝
浆液—浆液甘酸如醴酪 ）
保鲜—若离本枝，一日而色变，二日而
香变，三日而味变，四五日外，
结合课下注释自主译读课文
重点字句翻译提示
叶如桂： 叶子像桂树的叶子
冬 青 ： 冬天还是绿的
朵：
果实聚成的串
大略如彼，其实过之：
Fra Baidu bibliotek
大致就是那样，它的实际情况却超过了它们。
去： 消失
图：
画
荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖。
荔枝生于巴郡三峡一带，树的 形状圆圆的像车上的帷幔和车盖 。
叶如桂，冬青；华如橘，春 荣；实如丹，夏熟。
荔 枝 图 序
产地—— 巴峡间 形状—— 树形团团如帷盖 树叶—— 叶如桂，冬青 花—— 华如橘，春荣 果实 ——实如丹，夏熟
朵—— 如葡萄 核—— 如枇杷
果 壳—— 如红缯 实 膜—— 如紫绡
瓤肉— 莹白如冰雪 浆液— 甘酸如醴酪 保鲜— 一日而色变，二日而
香变，三日而味变，
四五日外，色香味尽
《荔枝图序》
白居易
1：荔枝的外形特 征？
2：有多少描写 荔枝的诗词美 文？
过华清宫
杜牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来！
惠州一绝 苏轼
罗浮山下四时春, 卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗, 不辞长作岭南人。
种荔枝
白居易
红颗珍珠诚可爱，白须太守亦何痴。 十年结子知谁在，自向庭中种荔枝。
色香味尽去矣 （从外到内）
整体——局部 逻辑顺序 外观——内部
观赏——品尝
说明方法
打比方 如：十个如 作比较 如：大略如彼，其实过 之
作者写序的目的是什么？ (用文中原话回答)
盖为不识者与识而不 及一二三日者云。
质疑再探
本文中作者采用日常生活中 常见的事物物体作比，依次 进行具体生动的说明，请你 说说这样写有什么好处？
写作背景
• 据《新唐书·杨贵妃传》记载： • “妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置骑传送，走
数千里，味未变，已至京师。”但在当时， 一般北方人是很难一睹荔枝芳容的。白居易 于元和十四年任忠州刺史，第二年命画工绘 了一幅荔枝图，并写下了这篇序。
注意下列 句子节奏
荔枝／生巴峡间 南宾守／乐天／命工吏图／而书之 盖为／不识者／与识／而不及一二三日者云
3.有关荔枝的产地。 背诵课文
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
若离本枝，一日而色变，二日而香变， 三日而味变，四五日外色香味尽去矣。
如果果实离开树枝， 一天颜色变了，两天 香气变了，三天味道 变了，四五天后，色 香味全都没了。
元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图 而书之，盖为不识者与识而不及一二三日 者云。
元和十五年夏天，南宾太守白乐天让 从事画画的小吏把荔枝画成画，提上字。 是为了让没见过和虽然见过却不是在采摘 三天之内见过的人看的。
己写的，多说明写书宗旨和经过，也有 别人写的，多介绍或评论本文内容。
• 《荔枝图序》是作者为《荔枝图》作的 序。
初读感知：
请同学们大声朗读课文，利用工具书 把字词读准确，把句子读通顺，结合你 的初步理解，思考本节课需要解决的问 题。
检查预习
峡 ( xiá )
缯 ( zēng)
帷盖 ( wéi gài ) 绡 ( xiāo )
学习目标
1了解作者有关的文学常识，积累生 字词，根据课下注释理清文章大意。
2学习作者说明事物的说明顺序和方 法。
3理解作者的写作目的，感受荔枝的 鲜美。
4 培养学生细致观察身边的事物，能 将说明对象介绍得形象生动。
解题
• 序是一种文体。
• 那么什么是序言或序文呢？ 一般写在著作正文之前的文章。有作者自
参考答案：这样写可以借助
帷盖，桂，橘等十种可感的东西， 对荔枝获得具体形象的感受；而 且比喻贴切形象，使人如见其形， 如观其色，如闻其香，如品其味， 如触可感。
请同学们仿效课文采用由整体到局部或由外到 内的顺序,运用打比方的说明方法,写一种你熟悉的 水果。字数150字左右。
查资料：1.有关荔枝的历史典故。
叶子像桂树叶，冬 天青色；花像橘， 春天开花；果实像 朱砂一般的红，夏 天成熟。
朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯， 膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸 如醴酪。
众多果实聚在一起像 葡萄，核像枇杷，壳 像红色疙瘩绸，膜像 紫色的薄纱，瓤肉莹 白像冰雪，浆液酸甜 得像甜酒和酸酪。
大略如彼，其实过之。
大致像那样， 它的实际情况 却超过它们。
枇杷 ( pípa ) 瓤 ( ráng )
壳 ( ké )
醴酪 ( lǐ lào )
华 ( huā )
自探问题
• 你了解白居易吗？ • 你能流利的朗读课文吗？ • 你会用现代文翻译课文吗？
白居易，字乐天，晚年自号香山居士，唐代著名诗人，新
乐府运动的倡导者。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平 易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。作品有《长恨歌》、 《琵琶行》为代表的长篇叙事诗. 《荔枝图序》属于说明文， 选自《白氏长庆集》。
用课文的语 言注解图片
树形团团如帷盖
叶如桂，冬青
华如橘，春荣
实 如 丹 ， 夏 熟
朵如葡萄
核如枇杷
壳如红缯
膜如紫绡
瓤 肉 莹 白 如 冰 雪
浆 液 甘 酸 如 醴 酪
合探问题
1. 作 者 从 那 几 个 方 面 介 绍 荔 枝 的？重点是哪个方面？为什么？ 2.本文的说明顺序和说明方法是 什么？ 3.本文的写作目的是什么？
去矣。
荔枝图序
白居易
产地— 巴峡间
形状 —树形团团如帷盖 朵— 朵如葡萄
树叶 —叶如桂，冬青 花 — 花如菊，春荣 果实 —实如丹，夏熟
（从整体到局部）
核— 核如枇杷
（
从
壳— 壳如红缯
观
膜— 膜如紫绡
赏 到
瓤肉—瓤肉莹白冰雪
品 尝
浆液—浆液甘酸如醴酪 ）
保鲜—若离本枝，一日而色变，二日而
香变，三日而味变，四五日外，
结合课下注释自主译读课文
重点字句翻译提示
叶如桂： 叶子像桂树的叶子
冬 青 ： 冬天还是绿的
朵：
果实聚成的串
大略如彼，其实过之：
Fra Baidu bibliotek
大致就是那样，它的实际情况却超过了它们。
去： 消失
图：
画
荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖。
荔枝生于巴郡三峡一带，树的 形状圆圆的像车上的帷幔和车盖 。
叶如桂，冬青；华如橘，春 荣；实如丹，夏熟。
荔 枝 图 序
产地—— 巴峡间 形状—— 树形团团如帷盖 树叶—— 叶如桂，冬青 花—— 华如橘，春荣 果实 ——实如丹，夏熟
朵—— 如葡萄 核—— 如枇杷
果 壳—— 如红缯 实 膜—— 如紫绡
瓤肉— 莹白如冰雪 浆液— 甘酸如醴酪 保鲜— 一日而色变，二日而
香变，三日而味变，
四五日外，色香味尽
《荔枝图序》
白居易
1：荔枝的外形特 征？
2：有多少描写 荔枝的诗词美 文？
过华清宫
杜牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来！
惠州一绝 苏轼
罗浮山下四时春, 卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗, 不辞长作岭南人。
种荔枝
白居易
红颗珍珠诚可爱，白须太守亦何痴。 十年结子知谁在，自向庭中种荔枝。
色香味尽去矣 （从外到内）
整体——局部 逻辑顺序 外观——内部
观赏——品尝
说明方法
打比方 如：十个如 作比较 如：大略如彼，其实过 之
作者写序的目的是什么？ (用文中原话回答)
盖为不识者与识而不 及一二三日者云。
质疑再探
本文中作者采用日常生活中 常见的事物物体作比，依次 进行具体生动的说明，请你 说说这样写有什么好处？
写作背景
• 据《新唐书·杨贵妃传》记载： • “妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置骑传送，走
数千里，味未变，已至京师。”但在当时， 一般北方人是很难一睹荔枝芳容的。白居易 于元和十四年任忠州刺史，第二年命画工绘 了一幅荔枝图，并写下了这篇序。
注意下列 句子节奏
荔枝／生巴峡间 南宾守／乐天／命工吏图／而书之 盖为／不识者／与识／而不及一二三日者云