晚清民国历史人物与中国近代史 张之洞

晚清民国历史人物与中国近代史
张之洞（1837～1909）,汉族，清代直隶南皮（今河北省沧州市南皮）人，洋务派代表人物之一，其提出的“中学为体，西学为用”，是对洋务派和早期改良派基本纲领的一个总结和概括；毛泽东对其在推动中国民族工业发展方面所作的贡献评价甚高，曾说过“提起中国民族工业，重工业不能忘记张之洞”；教育方面，他创办了自强学堂（武汉大学）、三江师范学堂（南京大学）、湖北农务学堂（华中农业大学）、湖北武昌蒙养院（我国最早的官办学前教育机构）、湖北工艺学堂（武汉科技大学）、慈恩学堂（南皮县第一中学）、广雅书院（广东广雅中学）等。

张之洞与曾国藩、李鸿章、左宗棠并称晚清“四大名臣”。

张之洞平生所为最为后人称道的是其在中国教育由封建传统向现代化迈进过程中所作出的历史性贡献。

其弟子张继熙曾说：“公常谓中国不贫于财，而贫于人才，故以兴学为求才治国之首务。

”美国学者威廉·艾尔斯在其《张之洞与中国教育改革》一书中对张之洞对中国教育改革作出的贡献给予了高度称赞“在张之洞的一生中，中国教育的形态发生了根本性变化，对此，他的努力具有决定性意义”。

张之洞的教育活动大致可以“中法战争”和“戊戌变法”为界限分为早中晚三个阶段。

早期，即他十载学官和出任山西巡抚时期。

他主要是对传统的教“通
主要强调这一时期他属于顽固派营垒的旧学捍卫者，育进行改革，经”，拔其优秀者，读书其中，所研习的多为经解、史论、诗赋、杂著等，标榜实学，注重经世致用。

中期，即中法战争后到戊戌变法前督粤、湖广和暂署两江期间。

张之洞在中法战争中，作为两广总督，第一次全面地大规模地直接接触外部世界，战争的时间使他比较军事科技层面上中西文化优劣高下，进一步取得真切的认识。

战争的结局和战后形式使张之洞体验到朝政的腐败，促使他向洋务派转变。

为了适应清末洋务活动的需要，调整了早期洋务派旧学与新学和中学与西学的关系，修正了他早期的办学宗旨，着重培养用传统纲常名教武装头脑而又能从事洋务的各种专门人才。

在教学内容上除了坚持传统的旧学为基础外，提倡增添传授西文、西艺的新学同时他逐渐将过去所兴办的旧式书院改革为新式学堂。

这一时期，张之洞对教育改革是有保留的，其主旨仍在“变器不变道”，然而，他不再像以往那样强调“通经”,而是把更多的精力用于倡导西学,力图使西学能与经史等传统文化结合,以补充旧的体制,真正推崇有用之学,进而培植国力。

张之洞对书院体制与教学内容、方法与管理的改革，已体现了他那“中学为体西学为用”的办学思想。

戊戌变法以后，张之洞的教育活动进入了晚期。

在这一时期，张之洞的教育思想日臻成熟，一方面他发表了代表作《劝学篇》，另一方面他积极参与和主持厘定癸卯学制。

《劝学篇》集洋务教育思想之大成，它对中国近代史上中体西用的政治、文化、教育思潮作了理论模仿日本学制模式的基础上，在总结湖北教育建树、此外，上的总结。

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张之洞直接参与并主导了“癸卯学制”的建立。

“癸卯学制”以《学务纲要》为总纲，不仅对各类学校的办学宗旨、课程设置、学生入学条件、修业年限及各类学校的相互关系作乐详明的规定，而且对整个教育宗旨、学校管理、教师的选用和学生的考试与奖励等方面也作了相应的规定。

他提出了新教育的宗旨为忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实，根据中体西用的课程原则，为各级各类学堂开设西方的一些近代学科，并对事业学堂做了周详的规划，对传统教育结构进行了重大调整。

“癸卯学制”的颁行，标志着中国教育由传统教育向近代教育转型的全面启动。

除教育方面之外，张之洞在工业方面也有显著的贡献，是中国重工业先行者。

在19世纪80年代以前，中华大地上出现的大型新式军工企业有四个。

而在中国腹地尚无一家大型工厂，张之洞作为一个亲自经历战争的封疆大吏，深知制造新式枪炮弹药的重要性和迫切性。

1886年，张之洞开始在广东进行设厂制械的活动，经过订购机器、筹措经费等一系列工作后，1892年5月，湖北枪炮厂厂房正式破土动工，1894年6月枪炮厂落后，工厂的设备不断更新，规模不断扩
厂共造成步、马快枪120余门和各种开花炮弹63万余颗，前瞠炮弹6万余颗，枪、炮器具各种钢胚446000余磅，无烟枪、炮药27万余磅，销镪水200数十万磅。

由此可见，张之洞创建的这家兵工厂，其生产能力较天津机器厂生产的武器“既逾数倍”，较上海江南制造局“亦复加多”，不失为近代中国规模最大、设备最新的军火企业。

．为了扭转长期忧虑不安，同时张之洞对当时洋铁渐渐充斥中国市场，
年建成1893存在的“以银易铁”、利源外耗的不利局面，张之洞于比当时日本的第一个钢铁联了中国第一个大型钢铁厂——汉阳铁厂，年。

它的规模，不但在中国是空前的，而且8合企业八幡制铁所还早在湖工业化是张之洞近代化思想的核心内容。

在东亚也是首屈一指。

广总督任内，张之洞以武汉地区为基地，建立了轻重工业体系，并在途径和方法加以探讨，开始对中国工业化的道路、创办企业的实践中，提出了轻重工业并举的主张和官办转商办的途径以及奖励私人创办
近代企业的方法，从而奠定了中国近代工业化的理论基础。