《过零丁洋》课件完美版
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过零丁洋
作者简介
文天祥,字宋瑞,号文山,南宋爱国诗人。二十岁 考中状元,官至右丞相兼枢密使。祥兴元年(1278 年)冬,在广东潮阳兵败被俘。 始终不屈服于元人 的威逼利诱,最后英勇就义。其作品有《正气歌》 《指南录》《过零丁洋》《文山先生全集》等。
背景简介
1279年(文天祥被元军所俘的第二年)正月,过零
内容赏析
惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。
前者各表地名,后者各表心绪。表达对抗 战局势的忧恐不安和对自身处境的自怜、 哀怨。
写作手法
直
抒
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
胸
臆
表现了作者誓死报国的精神,视死如归、
大义凛然的民族气节和舍生取义的精神气
概。
1. 通过学习课文,教育学生做一个像 雷锋一 样乐于 助人、 关心他 人的好 孩子。 2.通过欣赏图片、诵读,想象等方法 走入文 本的情 境,体 会汉蒙 情深、 民族团 结的思 想感情 ,激发 学生热 爱草原 、热爱 草原人 民的感 情。 3.再 向 远 一 点 的地 方望去 ,湖水 在春风 的吹拂 下,泛 起鱼鳞 般的波 纹。
亲爱的同学们,再见! 4.首先映入我眼帘的是一排绿色的小松树。 5.紧 接 着 就 是 树下 那些五 颜六色 的小花 让我看 得眼花 缭乱。 6.更 远 处 , 湖 面有 很多船 ,来来 往往。 渔民在 湖面上 撒网捕 鱼,一 派繁忙 的景象 。 7.有人说现代的儿童普遍有个共同倾 向,就 是把大 部分时 间花费 在看电 视和看 漫画书 上,而 不喜欢 阅读文 字比较 多的书 籍。
写 丁洋时,元军统帅张弘范逼迫文天祥写信招降宋朝正
作
在海上坚持抵抗的将领张世杰,文天祥坚决拒绝,并
背
景
写了这首诗作为回答。这首诗作者誓死明志,是一首
大义凛然的正气歌,饱含着作者的爱国主义激情。
内容赏析
首联:回顾自己的经历。 颔联:国家破碎,命运艰辛。 颈联:忧惧时局,慨叹孤苦。 尾联:直抒胸臆,以死明志。
内容赏析
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
首联回顾了诗人的经历: 一是读经书入仕途(状元源自身); 二是起兵抗元,战斗了四年。
“辛苦”、“寥落”:传达出了作者竭尽全力,苦苦支撑,可是 国家还是陷于危难的悲慨。
内容赏析
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
采用比喻的修辞,“风飘絮”比喻国家命 运惨淡,危在旦夕;“雨打萍”比喻自己 身世坎坷,漂泊起伏不定。生动形象地写 国势和身世,抒发了作者国破家亡的悲哀。
作者简介
文天祥,字宋瑞,号文山,南宋爱国诗人。二十岁 考中状元,官至右丞相兼枢密使。祥兴元年(1278 年)冬,在广东潮阳兵败被俘。 始终不屈服于元人 的威逼利诱,最后英勇就义。其作品有《正气歌》 《指南录》《过零丁洋》《文山先生全集》等。
背景简介
1279年(文天祥被元军所俘的第二年)正月,过零
内容赏析
惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。
前者各表地名,后者各表心绪。表达对抗 战局势的忧恐不安和对自身处境的自怜、 哀怨。
写作手法
直
抒
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
胸
臆
表现了作者誓死报国的精神,视死如归、
大义凛然的民族气节和舍生取义的精神气
概。
1. 通过学习课文,教育学生做一个像 雷锋一 样乐于 助人、 关心他 人的好 孩子。 2.通过欣赏图片、诵读,想象等方法 走入文 本的情 境,体 会汉蒙 情深、 民族团 结的思 想感情 ,激发 学生热 爱草原 、热爱 草原人 民的感 情。 3.再 向 远 一 点 的地 方望去 ,湖水 在春风 的吹拂 下,泛 起鱼鳞 般的波 纹。
亲爱的同学们,再见! 4.首先映入我眼帘的是一排绿色的小松树。 5.紧 接 着 就 是 树下 那些五 颜六色 的小花 让我看 得眼花 缭乱。 6.更 远 处 , 湖 面有 很多船 ,来来 往往。 渔民在 湖面上 撒网捕 鱼,一 派繁忙 的景象 。 7.有人说现代的儿童普遍有个共同倾 向,就 是把大 部分时 间花费 在看电 视和看 漫画书 上,而 不喜欢 阅读文 字比较 多的书 籍。
写 丁洋时,元军统帅张弘范逼迫文天祥写信招降宋朝正
作
在海上坚持抵抗的将领张世杰,文天祥坚决拒绝,并
背
景
写了这首诗作为回答。这首诗作者誓死明志,是一首
大义凛然的正气歌,饱含着作者的爱国主义激情。
内容赏析
首联:回顾自己的经历。 颔联:国家破碎,命运艰辛。 颈联:忧惧时局,慨叹孤苦。 尾联:直抒胸臆,以死明志。
内容赏析
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
首联回顾了诗人的经历: 一是读经书入仕途(状元源自身); 二是起兵抗元,战斗了四年。
“辛苦”、“寥落”:传达出了作者竭尽全力,苦苦支撑,可是 国家还是陷于危难的悲慨。
内容赏析
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
采用比喻的修辞,“风飘絮”比喻国家命 运惨淡,危在旦夕;“雨打萍”比喻自己 身世坎坷,漂泊起伏不定。生动形象地写 国势和身世,抒发了作者国破家亡的悲哀。