金笔作文教材体系

金笔作文教材体系

金笔作文教材体系

金笔作文新课程体系共分12个级别，其中1——3级针对小学一年级下学期以及二年级学生，以提高学生学习作文的兴趣为出发点，经过训练学生的口语表示能力，使学生完成从一句话到一段话的书面语表示能力的提升，其中第3级完成从口语向书面语的转化，同时注重学生观察力和想象力的培养。在1-3级中严格遵循金笔作文提倡的文学和语言学规律，素材意识的培养以材料、图片为切入点，贴近学生的生活；针对一句话将句子说写具体，同时在说具体的基础上要围绕一个意思来说；在每个级别中都安排了语文基础知识和作文基础知识，从而形成一个完整的知识循环。

新课程体系中第4级是过渡级别，让学生开始有积累素材的意识，完成一篇完整的作文。

5——7级是一个完整的知识循环，主要侧重素材、写具体、中心等写作知识点的达成，授课对象以3、4年级学生为主。

8——10级以5、6年级学生为主，完成一个较大的知识循环：素材、写具体、中心、语言、写作技巧、语基作基。

11、12级定位为小升初的备考和冲刺，以6年级学生为主。

各级别教学目标及招生对象如下：

一级总教学目标：（入学）1年级下或1升2学生

知识目标：

1、经过对倾听的不断训练，不断积累各种类型的词语，培养良好的习惯。

2、经过观察材料、图片，培养学生的素材意识；

3、从词语、句子、故事入手，训练学生的口语表示能力，旨在使句子完整、具体；

4、从图片入手，训练学生的观察和想象力，积累相关词语，并将联想用到句子中；

5、掌握描述动物、景物、物品的基本词语和基本方法；

6、掌握四种标点符号的使用：逗号、句号、冒号、引号；

7、经过诵读方式培养学生的语感，掌握诵读的基本技巧；

育人目标：

1、学会尊重父母和她人；

2、训练学生良好的学习和生活习惯；

3、培养学生的爱心，爱护动物、植物和公共设施；

4、培养学生的自信心，勇于表示自己；

成功思维目标：

1、了解团队，培养学生的团队合作意识和纪律意识；

2、做事认真努力、勤于思考；

3、做事要有计划性，而且善始善终。

二级总教学目标：（入学）2年级

知识目标：

1、从人、动植物身上发现闪光点，培养学生的素材意识，扩大词语的积累；

2、从积累词语、练说句子入手，将句子说生动形象；从而写成简单片段；

3、借图片训练学生的中心意识；

4、以童话为切入口训练学生的想象力；

5、初步尝试观察人物的动作、表情以及对话，积累相关的词语，旨在培养学生细致观察的能力；

6、掌握基本标点符号的使用：问号、感叹号、顿号、省略号。育人目标：

1、培养学生礼貌待人接物的习惯；

2、谦虚好学、真诚的赞美欣赏一切人和物；

3、训练学生良好的学习和生活习惯；

4、尊重父母和她人的劳动成果。

成功思维目标：

1、与人合作意识以及集体荣誉感；

2、持之以恒、坚持到底的做事态度；

3、勤于思考、敢于接受挑战的积极心态。

三级总教学目标：（返学）2年级

知识目标：

1、从片段入手，继续训练学生的口语表示能力；

2、尝试在片段描写中加入人物的肖像、服饰以及心理描写；

3、从看图写话入手训练学生的观察力和想象力，带学生入写作之门，掌握作文基本知识；

4、经过图片、材料、活动培养学生寻找素材的意识；

5、以童话为切入口训练学生的想象力，并尝试写简单童话；

6、在积累成语、古诗的基础上，尝试将成语、古诗编成简单小故事；

7、掌握基本标点符号的综合使用：逗号，句号，问号、感叹号、顿号、省略号等。

育人目标：

1、培养学生待人接物要有礼貌的习惯；

2、学习要持之以恒、温故而知新；

3、培养学生谦虚好学、尊重她人的品质；