《根据化学方程式的计算》说课稿

《根据化学方程式的计算》说课稿

一、说教材：

本课是人教版新教材初三化学第一册第五单元课题3《根据根据化学方程式的计算》，这部分内容是学生今后进一步学习的重要基础，在理论联系实际方面有重要作用。

根据大纲和教材的要求确定本节课的教学重点是由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。教学难点是使学生掌握解题格式，培养学生根据化学方程式进行计算的能力。

通过本节课的教学，要达到以下的教学目的：

1、理解化学方程式涵义的基础上，使学生掌握有关反应物、生成物的计算。

2、通过有关化学反应的计算使学生从定量的角度理解化学反应。

3、通过有关化学计算的练习，使学生掌握解题格式，培养学生解化学计算题的能力。

二、说教法：

在教法上，先复习旧知识，导入新课，并根据初中盲生自学能力较强的特点，引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生独立思考，积极探索，主动获取知识，增强独立分析和解决问题的能力，在实现教学目标，突出重难点的过程中，重视教学信息的反馈和学生学习能力的培养。在进行例题讲解时不断进行知识的扩展和延伸，培养学生的发散思维能力。

同时加强教材的革新与创新，如列比例式中书中的列法学生比较容易混淆，而采用一一对应法进行列比例式既简单又明确，而且便于多重求解，省事又清楚。

三、说学法：

在学法上，通过让学生课前预习，培养学生的自学能力，在课堂教学上，充分发挥学生的主体作用，让学生在教师的引导下，自主学习，一步一步的完成教学目的，提高学生分析、解决问题的能力，让学生在掌握根据化学方程式的计算的解题思路的基础上，发展分析和推理的能力。

四、说教学步骤：

1、利用复习旧知识，导入新课：

通过复习质量守恒定律和化学方程式的定义、写法、含义，让学生在巩固旧知识的基础上，导入所要学习的新课。

2、利用例题1来说明根据化学方程式的计算的解题方法和具体步骤：

教师积极引导学生一步一步完成例1的教学任务，并在完成例1教学的同时，引导学生总结出根据化学方程式的解题步骤，理清根据化学方程式的计算的解题思路，充分体现教师的主导作用与学生的主体作用相结合的原则。

五、运用所学知识解决实际问题：

通过教师增设的练习来巩固知识，突出重点，分散难点，及时了解学生的巩固情况，让学生在巩固新知识的基础上逐步提高灵活应用知识的能力，为今后更好的学习化学奠定基础。

六、回顾总结，布置作业：

通过回顾总结，概括了本节课所学习的主要内容，教学重点、难点，帮助学生进一步巩固本节课所学习的知识。并布置作业，让学生课后及时巩固提高，进一步提高学习质量。