《咏鹅》PPT【优秀课件】
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咏鹅 鹅，鹅，鹅， 曲项 向天歌。 白毛 浮绿水， 红掌 拨清波。
课文详解 鹅，鹅，鹅，
课文详解 曲项向天歌。
课文详解 白毛浮绿水，
课文详解
红掌拨清波。
咏鹅 课文详解
鹅，鹅，鹅， 曲项 向天歌。 白毛 浮绿水， 红掌 拨清波。
课文详解
诗歌大意：
鹅弯着脖子，昂着头，朝着天空 高声唱歌。它一身雪白的羽毛浮在碧 绿的水面上，一对红红的脚掌拨起清 清的水波。
字词乐园
字词乐园
掌： 脚掌。 红掌：红红的脚掌。 拨清波：拨着清清的水波。
预习检查
yǒnɡ é
咏鹅
鹅é ，鹅é ，鹅é ， 曲项向天歌。 qū xiàng xiàng tiān ɡē 白毛浮绿水， bái máo fú lǜ shuǐ 红掌拨清波。 hóng zhǎng bō qīng bō
预习检查
课文详解
课文详解
学习了这首诗， 我们来画一只鹅
课文详解
这首诗以一个七岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏 的神态，写得极为生动活泼。
首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十 分喜爱的感情。这三个“鹅”字，可以理解为孩 子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在 水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、 鹅”。
这首古诗，以一个七岁儿童的眼 光将鹅游水嬉戏时的神态描绘得极为 生动活泼。
全诗共四行，前两行写鹅叫时的 样子，后两行写鹅游水嬉戏时的情景， 表达了作者对鹅喜爱的情感。
预Hale Waihona Puke Baidu检查
1、将生字的读音读正确。 2、数一数有几句话，编上号码。
字词乐园
曲：弯曲。 项：脖子 曲项：弯着脖子。 向天歌：昂着头，朝着天空高声唱歌。
课文详解
次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。“曲项”二 字形容鹅向天高歌之态，十分确切。鹅的高歌与鸡鸣不同， 鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。
四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清 波。”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿 态。“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人 以鲜明的视觉形象。鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下 互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时 代的骆宾王善于观察事物的能力很强。
波浪（ bō√ bē ）
咏鹅 （yǒng yòng）
红色（ hóng√ gōng ）
课文详解
骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻齐名，被 称为“初唐四杰”。徐敬业起兵讨伐武则天 时，骆宾王代他写《讨武檄》。檄文罗列了 武后的罪状，写得极感人。当武后读到“一 抔土之未干，六尺之孤安在”两句时，极为 震动，责问宰相为何不早重用此人。徐敬业 兵败后，骆宾王下落不明，有被杀、自杀、 逃匿不知所终等传说。
曲项向（ ）歌。
（ ）（ ）浮绿水，
（ ）掌拨（ ）波。
二、照样子，说几个。
歌 歌曲 唱歌 （ 歌声 ）
向 方向 向阳 （ 向前 ）
清 清水 清风 （ 清河 ）
拨 拨开 拨动 （ 拨掉 ）
三、我是公正的小法官。（在对的下面打√）
曲子 （qū qǔ √）
弯曲（ qū√ qǔ ）
绿水 （lǜ√ lù ）
图解结构
咏鹅
脖子
毛
红掌
概括主题
这首诗表达了作者对鹅十分喜爱 的情感，表现出了儿童时代的骆宾王 善于观察事物的能力。
写法点拨
同学们，你们朗读得真精彩，大白鹅都 忍不住要夸夸你们了！可是，聪明的你们， 能不能也像骆宾王一样，留心观察周围的事 物，把自己对美好事物的喜爱之情，用诗歌、 儿歌的形式表达出来呢？
咏鹅
一年级 语文 上册
头身走说 戴穿路话 红白摆伸 帽袍架脖 子子子子
——鹅
骆宾王
骆宾王（约619—约687年），而《唐诗三百 首新注》记载，其是公元640年出生，逝世日期 不祥。骆宾王字观光，婺州义乌人(今中国浙江 义乌)人，唐朝初期的诗人，与王勃、杨炯、卢 照邻合称初唐四杰，又与富嘉谟并称“富骆”。骆
宾王七岁能属文，尤妙于五言诗，尝作《帝京 篇》，当时以为绝唱。《骆宾王文集》遗世。
初为道王府属，历武功主簿，又调长 安主簿。徐敬业起兵讨伐武则天时，骆宾 王代他写《讨武檄》。檄文罗列了武后的 罪状，写得极感人。当武后读到“一抔土 之未干，六尺之孤安在”两句时，极为震 动，责问宰相为何不早重用此人。徐敬业 兵败后，骆宾王下落不明，或说是被乱军 所杀，或说是遁入了空门。
拓展提升
课下搜集一些有关鹅的资料，了解鹅 更多的知识；找几篇描写鹅的文章读一读， 知道更多有关鹅的有趣的故事。
心灵感悟
这节课小朋友们欣赏到了鹅的形象、 颜色、姿态，感受到了鹅的美好形象，使 我们产生对鹅的喜爱之情，受到了美的教 育。激发了大家学习古诗的兴趣。
随堂练习
一、填一填，读一读。
鹅，鹅，鹅，
课文详解 鹅，鹅，鹅，
课文详解 曲项向天歌。
课文详解 白毛浮绿水，
课文详解
红掌拨清波。
咏鹅 课文详解
鹅，鹅，鹅， 曲项 向天歌。 白毛 浮绿水， 红掌 拨清波。
课文详解
诗歌大意：
鹅弯着脖子，昂着头，朝着天空 高声唱歌。它一身雪白的羽毛浮在碧 绿的水面上，一对红红的脚掌拨起清 清的水波。
字词乐园
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掌： 脚掌。 红掌：红红的脚掌。 拨清波：拨着清清的水波。
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咏鹅
鹅é ，鹅é ，鹅é ， 曲项向天歌。 qū xiàng xiàng tiān ɡē 白毛浮绿水， bái máo fú lǜ shuǐ 红掌拨清波。 hóng zhǎng bō qīng bō
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学习了这首诗， 我们来画一只鹅
课文详解
这首诗以一个七岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏 的神态，写得极为生动活泼。
首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十 分喜爱的感情。这三个“鹅”字，可以理解为孩 子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在 水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、 鹅”。
这首古诗，以一个七岁儿童的眼 光将鹅游水嬉戏时的神态描绘得极为 生动活泼。
全诗共四行，前两行写鹅叫时的 样子，后两行写鹅游水嬉戏时的情景， 表达了作者对鹅喜爱的情感。
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1、将生字的读音读正确。 2、数一数有几句话，编上号码。
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曲：弯曲。 项：脖子 曲项：弯着脖子。 向天歌：昂着头，朝着天空高声唱歌。
课文详解
次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。“曲项”二 字形容鹅向天高歌之态，十分确切。鹅的高歌与鸡鸣不同， 鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。
四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清 波。”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿 态。“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人 以鲜明的视觉形象。鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下 互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时 代的骆宾王善于观察事物的能力很强。
波浪（ bō√ bē ）
咏鹅 （yǒng yòng）
红色（ hóng√ gōng ）
课文详解
骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻齐名，被 称为“初唐四杰”。徐敬业起兵讨伐武则天 时，骆宾王代他写《讨武檄》。檄文罗列了 武后的罪状，写得极感人。当武后读到“一 抔土之未干，六尺之孤安在”两句时，极为 震动，责问宰相为何不早重用此人。徐敬业 兵败后，骆宾王下落不明，有被杀、自杀、 逃匿不知所终等传说。
曲项向（ ）歌。
（ ）（ ）浮绿水，
（ ）掌拨（ ）波。
二、照样子，说几个。
歌 歌曲 唱歌 （ 歌声 ）
向 方向 向阳 （ 向前 ）
清 清水 清风 （ 清河 ）
拨 拨开 拨动 （ 拨掉 ）
三、我是公正的小法官。（在对的下面打√）
曲子 （qū qǔ √）
弯曲（ qū√ qǔ ）
绿水 （lǜ√ lù ）
图解结构
咏鹅
脖子
毛
红掌
概括主题
这首诗表达了作者对鹅十分喜爱 的情感，表现出了儿童时代的骆宾王 善于观察事物的能力。
写法点拨
同学们，你们朗读得真精彩，大白鹅都 忍不住要夸夸你们了！可是，聪明的你们， 能不能也像骆宾王一样，留心观察周围的事 物，把自己对美好事物的喜爱之情，用诗歌、 儿歌的形式表达出来呢？
咏鹅
一年级 语文 上册
头身走说 戴穿路话 红白摆伸 帽袍架脖 子子子子
——鹅
骆宾王
骆宾王（约619—约687年），而《唐诗三百 首新注》记载，其是公元640年出生，逝世日期 不祥。骆宾王字观光，婺州义乌人(今中国浙江 义乌)人，唐朝初期的诗人，与王勃、杨炯、卢 照邻合称初唐四杰，又与富嘉谟并称“富骆”。骆
宾王七岁能属文，尤妙于五言诗，尝作《帝京 篇》，当时以为绝唱。《骆宾王文集》遗世。
初为道王府属，历武功主簿，又调长 安主簿。徐敬业起兵讨伐武则天时，骆宾 王代他写《讨武檄》。檄文罗列了武后的 罪状，写得极感人。当武后读到“一抔土 之未干，六尺之孤安在”两句时，极为震 动，责问宰相为何不早重用此人。徐敬业 兵败后，骆宾王下落不明，或说是被乱军 所杀，或说是遁入了空门。
拓展提升
课下搜集一些有关鹅的资料，了解鹅 更多的知识；找几篇描写鹅的文章读一读， 知道更多有关鹅的有趣的故事。
心灵感悟
这节课小朋友们欣赏到了鹅的形象、 颜色、姿态，感受到了鹅的美好形象，使 我们产生对鹅的喜爱之情，受到了美的教 育。激发了大家学习古诗的兴趣。
随堂练习
一、填一填，读一读。
鹅，鹅，鹅，