成人教育心理学与成人教学方法、技巧
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培训题目:《教育心理学与成人教学方法与技巧》
培训时间:12个学时
课程目标:
1、培训师应对紧张的技巧和方法
2、使培训师自身的教育心理学知识得到扩充;
3、使培训师的课堂授课更加科学、合理;
4、使培训师在授课过程中能够与学员更好的互动,提升培训效果。
课程大纲
一、培训前的准备:资料、设备、场地、音乐
要求学员每人先准备10分钟的课程,做为企业切身案例,同时当作实操训练的素材引入案例:沟通的重要性
二、教育与培训的相关问题
1、现代教育的理念
2、现代培训的理念
3、教育与培训的关系
4、学习观念
教学案例:他们的做法是培训吗?
三、成人学习特性与学习方式
1、成年人的特点
2、成人教育的心理学规律与特点
(1)选择性与注意曲线
(2)理解性与构建主义发展观
(3)决断性与认知
(4)可接受性
(5)五入法与学习金字塔理论
3、与企业接轨教学——员工技能培训
案例讲解:安全培训的六步准备法
四、现代教学理论
1、教学理论的萌芽
2、教学理论的形成与发展
3、教育心理学的六大理论
4、近代学习理论
(1)学习即变化
(2)学习是一个渐进的选择性感知过程
(3)成年人学习是一个相互协助、解决问题的过程
(4)四种学习风格
(5)体验式学习
五、培训方法(技能)
1、培训方式结构图
2、基本教学形式和教学方法
3、如何选择有效的培训方法
六、现代化教学手段
1、传统课堂教学的延伸——ppt 与远程视频教学
2、拓展训练
3、仿真虚拟手段在技能培训中的应用
七、课堂呈现技巧
1、语言表达
2、肢体语言表达
3、互动与控场
八、实操指导环节: 学员进行每人5-10分钟讲课,内容自订。由培训师与学员整体根据教学内容做相互指导。 考评方式
鉴于学员不需要直接参与教育心理学相关内容考试,结合本次培训要解决的问题,将考评分为小论文与实操考核相结合形式进行:
实操考核可由企业内训部完成,针对每位学员进行课堂教学的评估。结合参加培训前每位学员教学评估结果,对本次培训结果做以评价。