九年级语文散文家谈散文PPT教学课件 (2)

在这句话中，作者谈到了它对不同散文家风格的理解， 结合你的阅读经历，你是否认同他的看法，如果有不同意 见，请仿照上段文的格式，写出你对这些大家散文风格的 理解。
一惊
树飞
梨远
花映
落碧
杜 牧
晚 风 。
山 去 ，
群雪 捕衣 鱼雪 儿发 溪青 影玉 中嘴 。，
初读课文
画出文中你认为最优美的 语句，与同桌交流，赏析。
蓑毛、身体、长喙、脚——形象美 立于田里“钓鱼”——图画美 立于树梢“望哨”——形态美
请你用最简练的一句话说说白鹭的美。
白鹭是一首精巧的诗！ 白鹭实在是一首诗，一 首韵在骨子里的散文诗.
郭沫若先生用优美的文笔写出了白 鹭诗一样的美，那么评论家又怎样评价 郭沫若先生的这篇散文呢？
文字上 非常精彩，极其简练
感受上 独特的感受 独到的认识
我想起古人的描述”其文如升初日, 如清风,如云,如霞,如烟,如幽林曲涧,如沦, 如漾,如珠玉之辉,如鸿鹄之鸣而入廖廓”。
莱辛说：“不要让人一看了事，应让 人品味，反复的品味。”
在随意性的文字中又蕴含严谨的逻辑和科学的道理
以大写小 以小见大
本文两篇文章，一篇散文，一篇是对此文 的评论。从中我们了解到散文的一般特点，学 会在生活中发现常见的事物和人物独特的美。 同时也学到了一般评论的写作特点，学会要在 阅读中调动生活积累，形成自己独特的感受。
我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷峻、 巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清 秀……
结合《白鹭》的内容，具体谈谈对这两 段话的理解。
境界 品位 柔婉清丽 秀美含蓄 用心品味
作者对一般散文的基本观点是什么， 请试着从文中找出来？
没有固定格式 最自由的文体 风格多样
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文学评论是一种以作家、作品、文学创作和文学思潮作 为评论对象的理论文体。
写作者 通过写作评论，表达自己对该作品美学价值的认识 和评价，启发和帮助读者提高欣赏水平， 对作品的作者提 出正确而有益的批评和建议。俄国诗人普希金说过：“批 评是科学。批评是 揭示文学艺术作品的美和缺点的科学。”