17.《新支点中考经典》复习课件(专题十七)

【常见题型】
1.说说选文主要运用了哪些论证方法？
2.文中某段运用了什么论证方法？有何作用？
【答题技巧】 答题方法：论证方法 + 论证方法怎么用的 + 效果 词 + 分(论点)+ 效果词 ①举例论证：举了……的例子，具体详细地论证 了……(论点)，增加了文章的说服力。 ② 道理论证：引用了……(资料、名言等)，充分 有力地论证了……(论点)，使论证更深入，更权威， 增强了文章的说服力。
解 析
第二步，细读第①段，明确本段用大家共有的读 书体会与文学家张潮在《幽梦影》中的话语引出 了最后一句“阅历对读书的影响至关重要。”第 三步，分析第①段的作用，联系论题“阅历与读 书”，明确这一段起了引出论题的作用；联系中 心论点，明确起了论据的作用。再联系自己读这 一段的感受，明确起了激发读者阅读兴趣的作用。
【答案】引出论题，作为论据证明论 点(1分)；激发读者的阅读兴趣(1分)。
3.请简要分析第③段的论证思路。(4分)
此类题是考查学生对议论文结构思路的 把握。做这种题，通常的思路如下：论点是怎样提 出的；②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实， 是否有正反两面的分析说理)；③联系全文的结构， 是否有总结。学生做这道题时，可以在通读第③段 的基础上进行层次分析。此段层次划分很明显，使 用了三步走的论证思路：第一句提出论题，
要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句 子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明 确的句子。 此外，有的文章围绕中心论点还从不同方面提出 几个分论点，分论点与中心论点的关系是证明与 被证明的关系，分论点往往是段落的首括句。
【常见题型】 1.找出(或归纳)文章的中心论点。 2.分析文章从哪几个方面来论述中心论点。 3.文章是怎样提出中心论点的。
①举例论证：通过举具体的事例加以论证， 从而使论证更具体详细、更有说服力(趣味性)。 ②道理论证：通过讲道理的方式(主要是引用资料、 名人名言、俗语等)证明论点，使论证更深入、更 权威、更有说服力。 ③对比论证：通过两方面论点或论据的对比，使 要论证的观点更鲜明突出，更容易让人接受。 ④比喻论证：通过比喻进行证明，使论证更生动 形象，说理通俗易懂。
论据的作用：直接或间接证明文章的分论点 或中心论点。如果论据处于开头，其作用有：① 引出中心论点(论题)。②充当文章中心论点的论据， 增强说服力。③增添文章的趣味性，吸引读者。
【答题技巧】 1.概括论据：人物+事件(对象+怎么样)，必须紧扣 论点，事件中必须包含观点的要素。 2.补充事实论据：人物+事件(对象+怎么样)，要典 型、真实、简洁，要包含论点的要素，要能证明 相应论点。(注意：一定根据已知论据的形式、内 容、性质进行补充。)补充道理论据：名言、警句 等。 3.分析论据作用：运用……论据+证明了……论点。 处于开头：引出论点或论题+充当论据证明论点， 增强说服力+增强趣味性吸引读者。
解 析
【答案】第②段。理由：第②段论述的是 “生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的 全面理解和深刻把握”的观点，而歌德的名 言正是论阐述了阅历丰富的人读书的情状， 更有力地论证该论点。(答出放在第②段1分， 分析合理2分。共3分)
探究规律，预测方向
分析重庆市近三年该考点的考题可以看出： ①2012年和2014年都没有考议论文阅读，只有 2013年考了议论文阅读。②结合以前的中考可看 出所出的题都是围绕“论点，论据，论证，议论 文的段落，议论文的语言”来出题的。③考查的 题型通常是寻找中心论点；寻找分论点；分析论 证方法及作用；简述论证思路；说出加点词的
【考点解说】
论证：指运用论据证明论点的过程和方 法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。论 点是解决“需要证明什么”的问题，论据是 解决“用什么来证明”的问题，而论证则是 解决“怎样证明”的问题。
论证方法多种多样，常见的有以下四种：① 举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证 明论点；②道理论证：用马列主义经典著作中的 精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公 认的定理公式等来证明论点；③对比论证：拿正 反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论 点；④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证 明论点。 分析论证方法的作用，具体如下：
2.第①段在文中有什么作用？(2分)
此题是考查议论文中第一段的作用。议 论文第一段的作用通常有：①用什么引出论点(或是 论题)，注意，一定要把具体的论点或论题写出来； ②为下文论证充当了论据；③吸引读者，激发了读 者的阅读兴趣。解答此题时，按照这个思路，分三 步：第一步，在通读全文，把握文意的基础上明确 文章是论述“阅历”与“读书”二者关系的。
解 析
这一论题展开论述，先论述阅历对读书 的影响，接着论述读书对阅历的影响，在文中最后 总结得出：既博览群书，又勇于实践，以阅读拓展 阅历，以阅历深化读书，才能做到阅历和读书相长， 在二者的相辅相成中更好地学习和工作。”将文章 最后一句话加以总结提炼，即可得出中心论点。
解 析
【答案】我们要将阅历与读书紧 密结合，在二者的相辅相成中更 好地学习和工作。(论点意思接近 即可。3分)
3.文章从哪几个方面来论述中心论点的？ 文章有几个分论点就有几个方面，并把充当分论 点的语句摘抄在答题区域内即可。 4.文章开头引用名言警句或故事的作用？ ①引出论点(论题)②作为论据(事实或道理)③若引 用故事，则还应答引起读者兴趣。
考点演练
考点02:辨析议论文的论据
【考点解说】 论据是证明论点的事实和道理。被论 点统帅、为论点服务。论据类型：事实论据：包括 具有代表性的确凿的事例、史实、统计数字；道理 论据：包括公认的正确的经实践检验的社会科学理 论、自然科学原理、定律、公式、谚语、格言、名 言、警句等。论据特点：道理论据具有权威性；事 实论据：真实事实胜于雄辩。
解 析
第二三四句分析经历不等于阅历，第五句提出 “对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富 自己的阅历，最有效便捷的方法就是读书”的观 点，第六句用名言和极富气势短句论述读书的作 用，第七句得出“行万里路，读万卷书”的结论。 将这七句分为三层：①提出论题并简要分析(一至 四句)；②提出观点(五六句)；三得出结论(七句)。 然后组织语言，文从字顺表达即可。
分析领悟议论文语言的严密性应从以下几个方面 来把握：
(1)抓关键词语，分析其作用、体会用词的准确性。
(2)抓修辞手法以及成语典故，体会语言生动、严 密性。 (3)分析句与句之间的关系，领会其逻辑的严密。
(4)领会其概念、判断的准确严密和高度的概括性。
【常见题型】
(1)结合具体语言环境，解释加点词语的意思。
专题十七：议论文阅读
范例解析 【例】2014年，河南省 阅历与读书 （原文见p128）
1.请概括本文的中心论点。
此类题型是考查学生对中心论点的把握， 以及学生的概括能力。做这种题型，学生首先看题 目，然后在文章的头尾中去寻找，也可以用文章中 的论据反推中心论点。值得注意的是，中心论点一 定是下结论的句子，并且要注意和文章最后解决问 题升华论点的句子区分开来。这篇文章，我们通读 全文，明确文章围绕标题所述的“阅历与读书”
③ 对比论证：把……和……进行对比，鲜明突出 地论证了……(论点)，使人印象深刻。 ④ 比喻论证：把……比作……，生动形象地论证 了……(论点)，通俗易懂，更容易让人接受。
考点演练
考点04:分析议论文的语言
【考点解说】 中考中对议论文语言的考查既有常规的揣摩语言 的引申义、指代义、比喻义等，又有对词语的解释、 选用、分析等等。完成这类题目除了要确认议论文 语言的特点外，还应密切注意语言选用与中心论点 的关系，因为议论文中的遣词造句(包括修辞方法、 表达方
【考点解说】
论点是作者对所论述问题的见解和主张。论 点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述， 在形式上应该是较完整的句子。文章的中心论点 一般出现在以下四个地方：一是文章的标题就揭 示中心论点；二是在文章的开头点明中心论点；
三是在议论过程中提出中心论点；四是在层层深 入论述的基础上，在文章的结尾的总结中推出中 心论点。当然，也有些文章对论点表述不很集中， 需要读者通读全文后自己概括出来。 当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管 有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解 全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和 论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼 作者的观点，然后用自己的话加以概括。
此类题考查学生分析补写论据的能力。 做这类题的思路如下：①给出的材料的主要内容是 什么，阐述了什么道理；②通读全文，把握各段的 大意，看哪个段所讲的观点与材料符合；③总结： 因为材料所讲述的内容有力地证明这一段所讲的观 点，所以应该放在某段合适。做这道题时首先要读 通的歌德名言的意思，这则言论阐述了阅历丰富的 人读书的情状，讲述的是“阅历”对“读书”的影 响。然后再通读文章，把握各段大意的基础上细致 分析，明确第②段正是论述“阅历”对“读书”的 影响，所以适宜放置在第②段。
(4)加点词语可以删掉吗？说明理由。 答题方法：①不能删；②解释该词的意思；③结 合该词说说这句话的意思；④删掉了便成了什么 意思，与实际不符；⑤该词体现了议论文语言的 严谨准确性。 (5)某个自然段与另一自然段可以对调吗？请说明 理由。 答题方法：不可以。①先弄清两段之间的关系； ②并结合全文结构，阐述二者在文中的关系；③ 这里体现了议论文思路的严谨性。
4.论据能否删：……事例论据(或……道理论据)+ 证明了……论点+该论据与论点一致，所以不能删 掉(或不多余)。如不能证明论点，与论点不一致， 当然就得删掉了。 5 .将抽取的论据还原：……事例论据(或……道理 论据)+证明该文段的……论点+增强了说服力。
考点演练
考点03:辨析议论文的论证方法
式等)都是要紧扣中心，为中心论点服务的。此外， 议论文中某些语句的语气、语调的分析也是考查 的一个方面。作者强烈的思想感情，鲜明的爱憎 态度，均会诉诸笔端，因此推敲某些词语的强调 作用，或某些特殊句式所抒情感的效果时，都应 注意联系全文的感情基调、作者情感、态度来考 虑。
议论文的语言特点是褒贬鲜明，一针见血，概括 性强，语气庄重，句式多变，富有鼓动性和说服 力，句间联系紧密，常有关联词语。阅读议论文 时，常用举例子、解释含义的方法去理解概括性 强的词语，用分析句与句、段与段之间关系的方 法去体会文章的逻辑性，用转换句型、联系上下 文探求作者真意的方法去把握含蓄深沉的句意。
作用(包含加点词能否删去，能否更换)；写出画 线句的含义；议论文第一自然段的作用；哪则材 料可以证明此文的观点(或者有了A论据为何还要 有B论据)；根据论点补充论据；拓展延伸。④学 生复习议论文阅读首要的就是要多读多练。2015 年中考，议论文阅读考试值得期待。
考点演练
考点01:找出议论文的论点
【答题技巧】 1.找出(或归纳)中心论点的方法 ①题目本身就是论点；②在文章的开头提出论点； ③在文章的中间提出论点；④在文章的结尾提出 论点；⑤在文章中通过分论点或论据归纳出论点。 2.标题是不是中心论点？说明理由。 可从两个方面辨析：形式上论点是完整判断句式， 论题是短语形式；定义上论点有作者的观点态度， 论题交代的是议论的对象和话题。
【答案】提出如何丰富阅历的问题之后，先 分析经历不等于阅历，接着论述读书是丰富 阅历的途径及意义，最后得出“行万里路， 读万卷书”的结论。(4分)
4.如果用以下材料作为本文论据，你认为放 在哪一段最合适？请简述理由。(3分) 歌德说：“阅历丰富的人读书时，常常 是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心 看纸的背面。”
(2)文中加点词语可以删掉(可以换成另外的词语) 吗？说明理由。 (3)某个自然段与另一自然段可以对调吗？请说明 理由。
【答题技巧】
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(1)解释词语的本意。
(2)结合具体的语言环境，发掘词语的深层含义、 引申义及比喻意义。 (3)根据题目的要求，从“准确周密”、“逻辑性 强”、“生动形象”等角度回答。