高三专题复习血糖平衡的调节新_优质课比赛

（2）空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每 隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度（整个过程禁食、禁水，不 做剧烈运动），发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓 度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速 率不同原因是_正__常__人__能__分__泌__足__量__胰__岛__素__，__促__进__血__糖__进__入__组__织。细胞，
考点一：血糖的来源和去路
C 140
A
考点二：血糖平衡的调节 考点三：糖尿病
100
B
D
70
1
2
3
t/h
（1）BC段表示饭后血糖含量__升__高____，造成这一现象
的原因是_食__物__中___的__糖__类___消__化__吸___收_______。
（2）CD段出现血糖含量下降，是由于_胰__岛___素__分泌增加，促进
B
肾上腺素
降低
胰A 高血糖素
考点二：血糖的平衡的调节
血糖升高
胰高血糖素的作用 胰岛B细胞
胰岛素
胰高血糖素
胰岛A细胞 胰岛素的作用
血糖降低
胰岛素和胰高血糖素
三大来源
三大去路
食物中的糖类 肝糖原 分解
血糖
脂肪等非糖物质 转化
氧化进分解 入
CO2+H2O+能量
组 合织成 肝糖原、肌糖原
细
转胞化 脂肪、某些氨基酸等
胰高血糖素
调调调 节节节
肝糖原分解 非糖物质转化
氧化分解 合成糖原
转化成脂肪等
胰岛A细胞
协同
肾上腺素
肾上腺
下丘脑
血糖降低
另一区域
考点二：血糖的平衡的调节（小结）
▪ 血糖平衡的调节方式是：神__经__-体__液__调__节__。 ▪ 血糖平衡调节的中枢位于__下__丘_脑___。 ▪ 血糖平衡中的激素：_胰__岛__素_、__胰__高__血__糖_素__、__
_肾_上__腺__素___。 ▪ 激素间的作用关系：
胰岛素和胰高血糖素：_拮__抗___作用 胰高血糖素和肾上腺素：__协_同___作用
“血糖平衡的调节”与高考
（新课标Ⅰ卷）30（10分）胰岛素能使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜 上的葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运 葡萄糖的过程不消耗ATP。
血糖进入组织细胞_氧__化__分___解__、__合___成__糖__原___、__转__化___成__非__糖___物__质__
（3）糖尿病人由于_胰___岛__B__细胞受损，胰岛素分泌不足，导致
饭后血糖不能恢复正常水平。
考点一：血糖的三大来源和三大去路：
三大来源
三大去路
食物中的糖类 消化、吸收
饥饿
分解 __脂__肪__供能
血糖 含量升高
通过尿液 排出体外
血浆渗透压 __升__高__
多食 消瘦 多尿 大__脑__皮__层__
渴觉 （多饮）
考点三：糖尿病
▪是不是多吃糖就会得糖尿病呢？ ▪糖尿病患者是不是不吃糖就可以了呢？
“糖尿病”与高考
2013年新课标Ⅱ卷 第30题（9分） （1）清晨静脉取血液测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者 的空腹血糖浓度。空腹时，血糖的来源是__肝__糖__原__的__分__解____和 ____非__糖__物__质__的__转__化_____。
2.当血糖浓度上升时，胰岛素分泌_增__加___，引起骨骼肌细胞膜上 葡萄糖转运载体的数量增加，其意义 是:_促__进__葡__萄__糖__加__速__进__入__骨__骼__肌__细__胞__，__使__血__糖__含__量__降__低___。 3.脂肪细胞__是__（填“是”或“不是”）胰岛素作用的靶细胞。 4.健康人进餐后，血糖浓度小幅度增加，然后恢复到餐前水平。 在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是_先__升__高__、__后__降__低__。
胰高血糖素
胰岛素
靶细胞：主__要__是__肝__细__胞_ 靶细胞：_全__身__组__织__细__胞_ （主__要__：__肝_/_肌__细__胞_、__脂__肪_细__胞_ ）
考点二：血糖的平衡的调节
下丘脑 某区域
血糖升高
神
肝糖原分解
经神 胰岛B细胞
非糖物质转化
-
调经 节体激体
液素液
拮抗
胰岛素
血糖平衡失调……
考点三：糖尿病
（一）糖尿病的发病机理：
胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足
（二）糖尿病的典Байду номын сангаас症状：“三多一少”
（多食、多饮，多尿；体重减少（消瘦））
（三）糖尿病症状的原因分析：
考点三：糖尿病
（三）糖尿病症状的原因分析：
胰岛素 分泌不足
血糖 进入_组__织__细__胞_ 氧化分解障碍
细胞供能 __不__足__
肝糖原
分解
脂肪等非糖物质 转化
氧化进 入分解
CO2+H2O+能量
血糖 0.8~1.2g/L
组 合织成 细
肝糖原、肌糖原
转胞化 脂肪、某些氨基酸等
①是由多个葡萄糖分子聚合而成的多糖。 ②储存于肝脏。当机体需要时，便可分解成葡萄糖。
①是由多个葡萄糖分子聚合而成的多糖。 ②储存在肌肉细胞中，不能直接分解成葡萄糖。
高考与“血糖平衡的调节”
▪ 《生物课程标准》对本节知识的要求
“描述血糖平衡”
▪ 2013年新课标高考中，本节考查的题型及分值
新课标Ⅰ卷：非选择题（第30题），10分 新课标Ⅱ卷：非选择题（第30题），9分
▪ 考查特点和考向分析
考查基础知识，没有偏题怪题。 不单独考查，联系其他知识点一起考查。 本节内容依然是高考热点，有可能会在选择题中考查。
小组活动一：画概念图
你能将下面的知识点形成一个知识网络，
本并节用概知念识图的点形：式变现出来吗？
血糖的概念 血糖的作用 血糖的来源和去路 血糖平衡的调节 与血糖调节相关激素 胰岛素 的作用 胰高血糖素的作用 肾上腺素的作用 糖 尿病 糖尿病的发病机理 糖尿病的典型症状 糖尿病的症状分析
本节知识网络
血糖的概念：
血糖的作用： 三大来源：
血糖的来源和去路 三大去路：
血糖的正常范围
血糖升高时的调节过程
血糖平衡的调节 血糖降低时的调节过程 胰岛素
与血糖调节有关的激素 胰高血糖素
糖尿病的发病机理
肾上腺素
糖尿病 糖尿病的典型症状
糖尿病的症状分析
例一：如图为正常人进食后血糖含量的变化曲线
血糖含量 180 /mg·dL—1
试从血糖的来源和去路分析下列问题。
▪ 吃糖过多容易胖 过多的糖类转化成脂肪
▪ 不吃早餐感觉饥饿，但是过一段时间后， 饥饿感会消失。 主要是肝糖原 血糖
机体如何调节血糖的平衡？
小组活动二
用文字和箭号将人体“血糖平衡调节” 的过程表示出来。
要求：
1）每个小组成员先独立完成 2）小组成员讨论、补充、完善。 3）老师请两名同学将他们的“成果”展示并讲解。