苏教版,小学,语文,五年级上册 全册PPT课件

读《给予是快乐的》后的读后感
这几天，我们学了一篇课文——《给予是快乐的》。 这篇课文主要是写：保罗的哥哥在圣诞节前把一辆新车作为圣诞礼物送给了 保罗。在平安夜时，一个家庭不宽裕的小男孩在他的新车旁走来走去，满脸都是 羡慕的神情。保罗正好看到了这种情况，便告诉他这是他哥哥给他的圣诞礼物。 那个小男孩说了一句保罗不理解的话：“我希望自己也能当这样的哥哥！”后来， 保罗如小男孩所愿，载着小男孩回了家。但这时，小男孩的行为更让保罗不解， 他没去炫耀自己是乘车回家的，而是抱着残疾的弟弟对弟弟说，他将来也会送一 辆这么漂亮的汽车给弟弟。保罗被他的行为感动了，于是，他和小男孩和他的弟 弟一起度过了一个难忘的夜晚。 以前我总是认为接受别人的礼物才是快乐的，可自从读了这篇课文，我才真正 改变了想法。看看文中的小男孩，他虽然很想要一辆新车，但他还是十分愿意把 这样一辆新车送给小弟弟，并且他的家庭还不宽裕！一个贫穷的小男孩都愿意把 自己的东西给予给他人，更何况我们！如果自己能收到礼物是快乐的，那把礼物 给别人，别人快乐，自己不就会变得更快乐了吗？
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看图说话
• 图上有哪 些人？在 什么地方， 干什么？ • 学生写读 书笔记时 的坐姿怎 样？态度 如何？
写读后 感是读 书笔记 的一种 形式， 是读书 做笔记 的一个 重要能 力
1、
•读书做笔记
鲁迅的“文献法”。从文献中收集。为了研究中国小说史， 鲁迅从上千卷文献中寻找所需资料。 朱熹的“三到法”.读书要口到，眼到，心到。
• 要学会随时使用多类型的工具 书，特别是对百科全书的阅读。 不会使用工具书时要学会请教
小学生在学 校和家里使 用工具书的 情景，
再次凸现了要 求学生们养成 “随时使用工 具书”这一习 惯的主题。
•读书做笔记
•随时使用工具书 •要保持发扬，持 之以恒，形成习 惯。
培养良好的学习习惯 9
2
•随时使用工具书
工具书的介绍
• 工具书是为了满足人们随时查阅知识 概念、事实与数据等的需求，将大量 的原始文献的内容ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ行分类、提炼、 加工、浓缩和重组后而编制出版的一 种文献类型，目的是解决学习和工作 中遇到的问题，所以叫工具书。
要充分利用图书馆资源
• 工具书为我们的学习、生活带来许多的便 捷，但工具书涉及的面和种类很广，不可 能都购买收藏，因此要充分利用图书馆资 源。图书馆工具书藏书数量大，涵盖多个 学科，涉及古今中外，这是不可多得的条 件，充分利用图书馆工具书的资源为自己 的学习生活服务。
• 一、我们要养成读书做笔记的习惯，做到 • 不动笔墨不读书，遇到问题随时使用工具书。 • 二、读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、 写读后感。
一、古诗文赏析。
• 1，读书破万卷，下笔如有神。——唐 杜甫 《奉赠书左丞丈二十二韵》 • 2，故书不厌百回读，熟读深思子自明。— —宋 苏轼《送安淳落第诗》 • 3，问渠哪得清如许，为有源头活水来。— —宋 朱熹 《观书有感》
予思的“五之法”.博学之，审问之，慎思之，明辨之， 笃行之。 胡适的“精博法”。所谓“精”，就要四到：眼到、口到、 心到和手到。所谓“博”，就是要博览群书。
写读书笔记时， 卡片或稿纸应 放在书的右边。
读书做笔记的习 惯不是从现在开 始，而是在低年 级时就可做一些 摘抄词语之类的 简单笔记。
• 这位同学的书和卡片分别放在什 么地方？他的双手是如何协调的？ 神情是否专注？
小结
• 这篇读后感字迹工整、美观，篇幅 较长，间接地给学生提出了本学期 写读后感的目标要求：感受要相对 深刻，文章应该具有一定的篇幅。
右上图一是摘录原文，
概 括 摘 录
右下图是归类摘录
从读书笔记的内容体现了读书笔记的两种类型。
• 一是心得式。心得式笔记即读后感，
• 二是摘要式。是在读书时把与自己学习、 工作、研究的问题有关的语句、段落等按 原文准确无误地抄录下来。
小结
• 但不管采用哪种形式，摘录 都要有选择，以是否有用作 为摘录的标准。
感 图 六 ： 一 学 生 在 认 真 写 读 后
。
经常注意写心得笔记，既可以加深对课 文的理解，又有助于提高自己的认识水 平和写作能力，提高自己的语文素养。
总结
• 综观这6幅组图，有3幅与写读后感 密切相关。由此可见，本册读书做 笔记的训练重点应该放在写读后感 上，学生要注意加强这方面的习惯 养成。
同学们，在四年的学习生活中， 你一定遇到过几位好老师，他们一定 给你留下了深刻的印象。回忆一下， 他们为什么使你难忘？下面我们就来 听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的 回忆。今天我们来学习第一课《师恩 难忘》。首先我们就去名人殿堂来认 识一下作者。
北师大版四年级语文上册第一单元
要爱护所读的 书籍（报刊）， 要用钢笔写笔 记或写卡片， 要保持笔记本 或卡片的清洁。
小结
• 不动笔墨不读书、读书 要做笔记是良好的习惯。
读《给予是快乐的》有感
最近，我读了一篇文章——名叫《给予是快乐的》。 这篇文章主要讲了在圣诞节前夜，小男孩看到了保罗的新车。保罗告诉他，这是 他哥哥送给他的圣诞节礼物。小男孩非常吃惊又很羡慕，保罗心想，小男孩一定希望 也有一个这样的哥哥。但是，小男孩的话让保罗十分惊讶。原来，小男孩希望将来能 像保罗的哥哥那样，为自己的小弟弟买一辆新车。从那天起，保罗真正懂得了给予是 快乐的。 读了这片文章之后,我最喜欢的一句话是“从那天起，保罗真正懂得了给予是快乐 的。”我突然想起了一件事，一次数学期末大考我的同桌没带橡皮，她想问我借。可 是，橡皮是我新买的，有点舍不得。当看到她写错字没办法改时，我便毫不犹豫的把 橡皮一掰为二，一半给她。她感动的眼圈都红了，我也十分高兴。结果她得了100分， 我也得了相同的分数，我们都十分快乐。 现在，我明白了，小、这就是给予别人快乐，自己也会快乐。我们不能只想着别 人为自己做事，而是要在别人有困难的时候尽自己所能帮助别人，只有这样自己才会 真正的快乐。 如果每个人都献出自己的一片爱心，世界将会变的更加美好。