各年龄段敏感问题及解决办法

各年龄段敏感问题及解决办法

在孩子身上，永远没有小事，一件不好的小事可能会对孩子的成长造成极大的障碍，而一件好的小事，可能会帮助孩子健康的面对世界。

一．1-2岁

1.分离焦虑：来源于亲子依恋，是缺乏安全感的表现，1岁的孩子对妈妈的依恋比较严重，当妈妈离开时，孩子会产生焦虑，不安，这时家长最忌讳的就是偷偷离开，这样孩子发现找不到后会更加得恐惧，而且家长也不能跟孩子一样焦虑不舍，这样会加剧孩子得不舍，家长可以直接告诉孩子去上班，并主动承诺回来的时间，给孩子安排些好玩的游戏。

2. 恐惧情绪：这个年龄段孩子会对于一些没见过的玩具产生恐惧，家长要适当让孩子正确认识，而不是马上拿开，躲避接触，不然会失去探索的机会，丧失个性，在生活中还是尽可能的给孩子提供些新事物让孩子接触。

3. 陌生人焦虑：随着孩子的成长，1岁的时候自我意识已经完全形成了，孩子自己可以区分哪是亲人哪是陌生人，因此在接触陌生人的时候孩子会有缺乏安全感的表现，躲闪、不让人碰不让人抱、哭等，都是正常现象，家长不要强迫孩子接触，要适当的给与安抚，并且在给孩子安全感的同时告诉孩子别人不会伤害他，在家人的保护下适当得让孩子和其他人接触。

4.口欲：1岁左右的孩子很容易咬书，不仅是书，什么东西都喜欢往嘴里放，这种现象叫做口欲，家长应保证宝宝接触的玩具的清洁，选择写撕咬不坏的书，我们的书纸质很厚很硬，不容易被孩子撕坏扯坏，所以安全性和使用性较高。

5.自我意识：孩子到了1岁左右，自我意识开始发展起来了，意识到了自己是一个独立的个体，因此开始表达自己的需求，会主观的表示要什么东西，满足不了的时候孩子会闹脾气，扔东西，这也是属于孩子正常情绪的宣泄，想吸引家长的注意，1岁的孩子很容易转移注意力，因此当孩子发脾气时可以试图转移孩子的注意力，绝对不能冷处理，否则会让孩子失去安全感。同时这个时候孩子应该尽可能的满足，避免以后孩子手紧，吝啬。但是如果孩子的选择是不安全的，那么家长带她亲自尝试比讲道理更容易让孩子接受。

6.物品依恋：这个年龄段的部分孩子开始会对一些玩具产生特别的感情，不管干什么都抱着某种玩具，这也是孩子缺乏安全感的表现，家长应多关注孩子，多跟他一起玩，用一些其他的玩具来吸引孩子的注意力。

7.父子亲情：孩子平时跟妈妈在一起的时间一般比较多，爸爸可能平时工作比较忙，孩子方面顾及的比较少，但是在孩子自我意识成熟阶段，爸爸的作用还是至关重要的，因为妈妈的性格比较温柔细腻，而爸爸的性格比较坚强勇敢，因此父母双方是不可相互代替的，不然对于孩子的性格形成会有相应影响，因此家长不能忽略孩子成长中任何一方的重要性。

8.表达爱：在孩子自我意识萌芽阶段，感受爱和表达爱是至关重要的。告诉孩子亲亲抱抱都是表达喜欢的方式，让宝宝看过一些故事后有一个榜样的作用引导他模仿，宝宝会亲亲抱抱家人，朋友，邻居…这样的孩子从小会表达自己的喜欢，也比较容易获得他人的喜欢，在这种环境下成长，对于孩子情商和社会性的发展会有很大好处。

二．2-3岁

1.同伴交往：孩子在这个年龄段经常会出现跟同伴争抢玩具，自己玩自己的，不愿意一起玩的情况，因为这个年龄段孩子是以自我为中心的，争强玩具比较常见，强迫分享会起到反作用，有的时候看似两个孩子在一起玩沙土或积木，但其实也是平行游戏，也是自己玩自己的，这时候是提前打好基础的阶段，当孩子和同伴出现冲突时家长不要有过高要求，应该正确引导，可以适当的多提供交往的机会，但是要了解孩子这个时期的特点，可以通过一些游戏来让孩子一起参与，为以后的同伴交往奠定基础。

2.秩序敏感期：秩序感是指儿童会严格地遵循一定的规则和顺序。宝宝需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从，孩子在这个年龄段会出现秩序敏感期，什么东西放在什么位置，每天都干什么事，孩子一定非要遵守相应的规律，因此建议家长在2岁前每天跟孩子有固定的阅读时间，不是为了学什么东西，而是让孩子在经历着段敏感期的时候养成相应得阅读习惯。有秩序的生活，还能稳定孩子的情绪，建立良好的生活规律。因此，家长正好可以好好利用这段秩序敏感期，培养宝宝良好的生活习惯。这样，在这个秩序敏感期里，宝宝可以得到最好的发展，在成长的过程中达到事半功倍的效果。

3. 情绪调节：这个年龄段孩子的情绪控制初步开始，家长要在孩子高兴时，除了有正常表现外，还应适当引导孩子分享意识，在孩子生气闹脾气时帮助孩子正确宣泄不满，因为气质是天生的，但是性格是后天养成的，家长应避免在人前说孩子，以免伤害孩子自尊心。

4.容易拒绝：2岁是孩子第一反抗期的出现，孩子会毫无原因习惯性地拒绝，面对孩子的反抗期最忌讳的就是跟孩子对着干，可以换一种方式来表达想让孩子做的事情，或者给孩子一些选择，让孩子的注意力在选择上，不给孩子说不的机会，但是任何一个故事都不是帮助孩子改正克服这些问题，而是给家长正确的引导方法。

5. 入园焦虑：孩子上幼儿园的开始，又会出现一段与分离焦虑相似的情景，这是因为孩子对幼儿园没有相应的认识，在独自面对陌生人时会有相应得恐惧，而且去幼儿园之后又打乱了孩子日常生活的一些规律，因此孩子会出现相应的不安，因此家长在让孩子去幼儿园时一定要让孩子对幼儿园县有一个充分的认识以及心理准备，这样可以降低孩子的不安全感。

6.延迟满足：百依百顺、有求必应对孩子是无益的。让孩子学会等待与延迟满足，是一生幸福的基础，这个年龄段孩子开始出现任性的情况，要干什么要买什么家长都必须答应，不然孩子就闹脾气，针对于独生子女的现状，家长很难保持什么原则，一般都比较容易妥协，但是这样溺爱的情绪就会增长起来，因此针对于独生子女这种问题，我们会引导家长用延迟满足的方法，适当拉长孩子等待的时间，不让孩子那么轻易的得到，这样不仅可以缓解孩子的任性还可以培养孩子的耐心。那些善于调控自己的情绪和行为、能延迟满足的孩子，拥有更好的心理健康水平和更大的成功机会。但是，延迟满足不是单纯地让孩子学会等待或压制欲望，而是一种克服当前困难，获得长远利益的能力。让孩子在延迟满足中学会克制、学会期待。

7.双向安全意识：2岁这个年龄段孩子爱到处跑，安全意识比较弱，家长对于看紧孩子以免走散的问题更多的时强调自己，一定要看好孩子，不让他离开自己的视线，但是我们认为，需要让孩子也有相应得安全意识，这样万一发生意外孩子也知道该怎么办，家长也能知道孩子会怎么办。