天下兴亡匹夫有责ppt课件
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材料二：按世界银行方法计算，2000年中国人 均GNP比1990年增长67.6％，达到820美元。但仍远 低于世界平均水平的4880美元。发达国家平均为 24930美元，发展中国家平均为1090美元。中国仍处 于低收入国家行列。
600 500 400 300 200 100 0
10000 9000 8000 7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0
1、以上材料反映了什么问题？
2、我国应如何应对？
增强我国自主创新能力的意义。 意义：①提高我国的科技水平；②振奋民族精 神；③增强民族自信心和凝聚力；④增强我国 的综合国力（国际竞争力）；⑤促进我国的社 会经济发展；⑥提高我国的国际地位等。 中学生如何培养自身的创新精神和创新能力？ 中学生：①明确社会责任；②树立远大理想； ③刻苦学习科学文化知识；④积极参加社会实 践；⑤坚持把学习书本知识和投身社会实践相 统一；⑥积极参加科技小发明、小制作等活动 等。
学习目标
【情感、态度、价值观】
了解我国的现状及在科技、经济、综合国力等方面与发 达国家之间的差距，树立忧患意识和责任意识。
【能力】
学会以辩证的方法认识我国的国情，认识我国发展面临 的机遇与挑战。。
【知识】
掌握我国与发达国家之间的差距，树立忧患意识；了解 当代青年的历史使命以及对青少年提出的要求。
学习重点、难点
起改 来革 ！开 国放 家让 强人 大民 起富 来裕 ！
材料一：十三年来，在经济快速增长的基础上， 城乡居民收入持续增长，生活水平和质量不断提高， 实现了由温饱到总体上实现小康的历史性跨越。 1989 年——2001年，农村家庭人均收入和城市居民家庭人 均收入分别年均增长4.3％和7.1％。目前城乡居民储 蓄存款余额已超过9万亿元。2001年城市居民人均住 房面积达到15.5平方米，农村人均居住面积达到25.7 平方米。居民耐用消费品的档次出现了升级换代。
经典透视——鲁迅几改志愿的启迪
（1）鲁迅的故事对你有什么启迪？ （2）试分析上述材料，探究鲁迅几改志愿 的原因。 （3）你还能列举其他具有崇高志向的人物， 并说说他们的事迹吗？
周恩来-----“为中华之崛起而读书!”
钱学森-----“我作为一名中国的科技工作者，活着的 目的就是为人民服务。” 钱三强----光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。
李四光----抱负是一种欢乐，一种如地产一般可靠的 财产。 华罗庚----活着不是为了个人，而是为了祖国。
世界是你们的，也是
我们的，但是归根到底是你 们的。你们青年人朝气蓬勃， 正在兴旺时期，好像八九点 钟的太阳，希望寄托在你们 的身上。 ——毛泽东
时代赋予当代青年的责任
全面建设小康社会,实现中华民族伟大复 兴,是时代赋予当代青年的崇高使命.
树立忧患意识的必要性
从个人角度来看，整天沉浸在享乐之中，则 会毫无理想，就必然会堕落；对于国家而言， 如果满足于现状，则会走向灭亡。 新中国成立后，特别是改革开发以来，我国 取得了举世瞩目的成就，但由于我国基础差、 底子薄、人口多，我国依旧是发展中国家， 与发达国家相比，我国在科技领域、教育文 化、综合国力等方面依旧存在较大的差距。 我们必须认识到我们的不足，否则，必然会 落后。
学习重点：了解我国与发达国家之间的差 距，树立忧患意识。 学习难点：把振兴中华的责任意识转化为 实际的行动。
入则无法家拂士，出则无 敌国外患者，国恒亡。然后知 生于忧患，而死于安乐也。
——孟子
一个国家内部没有执法严明的 世臣和辅佐君主的贤士，外部没有 敌对的国家和外来的忧虑，这样的 国家往往会走向灭亡。
科技是企业竞争的根本来源。据有关资料统 计，我国的发明专利只有日本和美国的 1/30， 韩国的1/4。近5 年，外国企业和国内企业在中 国申请发明专利的比例是6.4︰1。
我国第五次人口普查统计结果
每10万 人口中
所占比例 大学程 高中程 初中程 小学程 度者 度者 度者 度者
3529 3.53% 10892 10.89% 33188 33.2% 34888 34.89%
大学生数
中国
日本
美国
材 料 说 明 了 什 么
经济实力
中国
日本
美国
表明：我国已经取得巨大成就，但仍然与发达国家存在很大差距
我国用近50亿吨的自然资源创造了约1.6万亿美元的 GDP（国内生产总值），而日本只用了20亿吨创造了5 万亿美元的GDP；不到50年韩国的人均GDP由87美元跃 至1.4万多美元。2010年我国GDP是397983亿元人民币, 人均GDP为3600多美元。
1898年，往南京考入江南水师学堂。 1899年，改入江南陆师学堂附设路 矿学堂。 1901年 路矿学堂毕业。 1902年 ，由江南督练公所派赴日本 留学，入东京弘文学院。喜读哲学与文艺之 书，尤注意于人性及国民性问题。 1904年，往仙台入医学专门学校肄业。 1906年复赴日本，在东京研究文艺，中止学 医。
1、人类
源自文库
的历史变迁、世界的激烈竞争、 祖国的百年沧桑，警示我们（ ） A、祖国的敌人很多要时刻保持警惕 B、只有长大才能树立忧患意识 C、要树立忧患意识，立志振兴中华 D、中学生不用过早树立忧患意识
2、宋代大文学家欧阳修在总 结唐庄宗既得 天下 ，后又失天下的原因时说：“忧劳可 以兴国，逸豫可以亡身”。这说明忧患（ ） ①可以兴国 ②可以促进我 们保持警惕， 居 安思危 ③会使我们卧薪尝胆，励精图治， 迎头赶上 ④是当今时代的主题 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
为实现时代赋予的使命,青少年应该怎么做?
①中学生应树立远大理想，努力学习科学文 化知识，掌握现代化建设的专业技能。 ②增强社会责任感，承担社会责任。 ③培养创新意识，提高创新能力，发扬艰苦 奋斗的精神，为实现中华民族的伟大复兴而 奋斗。
毕业歌
词:田汉 曲:聂耳
同学们大家起来，担负起天下的兴 亡。听吧！满耳是大众的嗟伤！看吧！ 一节节国土的沦丧！我们是要选择战还 是降！我们要做主人，去拼死在疆场。 我们不愿做奴隶，而青云直上。我们今 天桃李芬芳，明天是社会的栋梁。我们 今天弦歌在一堂，明天要掀起民族自救 的巨浪！巨浪！巨浪！不断地增长。 同 学们！同学们！快拿出力量， 担负起天 下的兴亡！
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1、以上材料反映了什么问题？
2、我国应如何应对？
增强我国自主创新能力的意义。 意义：①提高我国的科技水平；②振奋民族精 神；③增强民族自信心和凝聚力；④增强我国 的综合国力（国际竞争力）；⑤促进我国的社 会经济发展；⑥提高我国的国际地位等。 中学生如何培养自身的创新精神和创新能力？ 中学生：①明确社会责任；②树立远大理想； ③刻苦学习科学文化知识；④积极参加社会实 践；⑤坚持把学习书本知识和投身社会实践相 统一；⑥积极参加科技小发明、小制作等活动 等。
学习目标
【情感、态度、价值观】
了解我国的现状及在科技、经济、综合国力等方面与发 达国家之间的差距，树立忧患意识和责任意识。
【能力】
学会以辩证的方法认识我国的国情，认识我国发展面临 的机遇与挑战。。
【知识】
掌握我国与发达国家之间的差距，树立忧患意识；了解 当代青年的历史使命以及对青少年提出的要求。
学习重点、难点
起改 来革 ！开 国放 家让 强人 大民 起富 来裕 ！
材料一：十三年来，在经济快速增长的基础上， 城乡居民收入持续增长，生活水平和质量不断提高， 实现了由温饱到总体上实现小康的历史性跨越。 1989 年——2001年，农村家庭人均收入和城市居民家庭人 均收入分别年均增长4.3％和7.1％。目前城乡居民储 蓄存款余额已超过9万亿元。2001年城市居民人均住 房面积达到15.5平方米，农村人均居住面积达到25.7 平方米。居民耐用消费品的档次出现了升级换代。
经典透视——鲁迅几改志愿的启迪
（1）鲁迅的故事对你有什么启迪？ （2）试分析上述材料，探究鲁迅几改志愿 的原因。 （3）你还能列举其他具有崇高志向的人物， 并说说他们的事迹吗？
周恩来-----“为中华之崛起而读书!”
钱学森-----“我作为一名中国的科技工作者，活着的 目的就是为人民服务。” 钱三强----光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。
李四光----抱负是一种欢乐，一种如地产一般可靠的 财产。 华罗庚----活着不是为了个人，而是为了祖国。
世界是你们的，也是
我们的，但是归根到底是你 们的。你们青年人朝气蓬勃， 正在兴旺时期，好像八九点 钟的太阳，希望寄托在你们 的身上。 ——毛泽东
时代赋予当代青年的责任
全面建设小康社会,实现中华民族伟大复 兴,是时代赋予当代青年的崇高使命.
树立忧患意识的必要性
从个人角度来看，整天沉浸在享乐之中，则 会毫无理想，就必然会堕落；对于国家而言， 如果满足于现状，则会走向灭亡。 新中国成立后，特别是改革开发以来，我国 取得了举世瞩目的成就，但由于我国基础差、 底子薄、人口多，我国依旧是发展中国家， 与发达国家相比，我国在科技领域、教育文 化、综合国力等方面依旧存在较大的差距。 我们必须认识到我们的不足，否则，必然会 落后。
学习重点：了解我国与发达国家之间的差 距，树立忧患意识。 学习难点：把振兴中华的责任意识转化为 实际的行动。
入则无法家拂士，出则无 敌国外患者，国恒亡。然后知 生于忧患，而死于安乐也。
——孟子
一个国家内部没有执法严明的 世臣和辅佐君主的贤士，外部没有 敌对的国家和外来的忧虑，这样的 国家往往会走向灭亡。
科技是企业竞争的根本来源。据有关资料统 计，我国的发明专利只有日本和美国的 1/30， 韩国的1/4。近5 年，外国企业和国内企业在中 国申请发明专利的比例是6.4︰1。
我国第五次人口普查统计结果
每10万 人口中
所占比例 大学程 高中程 初中程 小学程 度者 度者 度者 度者
3529 3.53% 10892 10.89% 33188 33.2% 34888 34.89%
大学生数
中国
日本
美国
材 料 说 明 了 什 么
经济实力
中国
日本
美国
表明：我国已经取得巨大成就，但仍然与发达国家存在很大差距
我国用近50亿吨的自然资源创造了约1.6万亿美元的 GDP（国内生产总值），而日本只用了20亿吨创造了5 万亿美元的GDP；不到50年韩国的人均GDP由87美元跃 至1.4万多美元。2010年我国GDP是397983亿元人民币, 人均GDP为3600多美元。
1898年，往南京考入江南水师学堂。 1899年，改入江南陆师学堂附设路 矿学堂。 1901年 路矿学堂毕业。 1902年 ，由江南督练公所派赴日本 留学，入东京弘文学院。喜读哲学与文艺之 书，尤注意于人性及国民性问题。 1904年，往仙台入医学专门学校肄业。 1906年复赴日本，在东京研究文艺，中止学 医。
1、人类
源自文库
的历史变迁、世界的激烈竞争、 祖国的百年沧桑，警示我们（ ） A、祖国的敌人很多要时刻保持警惕 B、只有长大才能树立忧患意识 C、要树立忧患意识，立志振兴中华 D、中学生不用过早树立忧患意识
2、宋代大文学家欧阳修在总 结唐庄宗既得 天下 ，后又失天下的原因时说：“忧劳可 以兴国，逸豫可以亡身”。这说明忧患（ ） ①可以兴国 ②可以促进我 们保持警惕， 居 安思危 ③会使我们卧薪尝胆，励精图治， 迎头赶上 ④是当今时代的主题 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
为实现时代赋予的使命,青少年应该怎么做?
①中学生应树立远大理想，努力学习科学文 化知识，掌握现代化建设的专业技能。 ②增强社会责任感，承担社会责任。 ③培养创新意识，提高创新能力，发扬艰苦 奋斗的精神，为实现中华民族的伟大复兴而 奋斗。
毕业歌
词:田汉 曲:聂耳
同学们大家起来，担负起天下的兴 亡。听吧！满耳是大众的嗟伤！看吧！ 一节节国土的沦丧！我们是要选择战还 是降！我们要做主人，去拼死在疆场。 我们不愿做奴隶，而青云直上。我们今 天桃李芬芳，明天是社会的栋梁。我们 今天弦歌在一堂，明天要掀起民族自救 的巨浪！巨浪！巨浪！不断地增长。 同 学们！同学们！快拿出力量， 担负起天 下的兴亡！