心理咨询室管理制度

心理咨询室管理制度

心理咨询室管理制度1

1、自愿性原则

心理咨询的目的是增强学生的心理素质，使学生个性健康发展。心理教育过程中，老师和学生关系完全是平等的，朋友式的.，学生

必须在自愿的前提下进行心理咨询。

2、交友原则

这一原则是指在咨询过程中，咨询人员要从尊重信任的立场出发，努力和咨询对象建立朋友式的友好信赖关系，以确保咨询工作的.顺利进行。

3、教育性原则

教育者在进行咨询的过程中根据具体情况，提出中肯意见，始

终注意、培养学生积极进取的精神，助学生树立正确的人生观、价

值观和世界观；要把心理教育与思想品德教育相结合，素质发展与

道德品质相互促进，统一发展；要重视正面的启发教育与积极引导，培养学生积极进取，乐观向上的精神。

4、发展性原则

咨询过程中，必须以发展的观点看待学生，顺应学生身心发展

的特点和规律，促进学生获得发展；要以辩证的方法看待学生的特点，正确对待学生发展中存在的问题和缺陷，鼓励和助学生战胜困难，促进自我发展。

5、坚持性原则

在咨询过程，咨询人员要引导求询学生充分认识解决心理问题

的艰巨性、复杂性，特别要对心理障碍的矫治问题树立坚持不懈、

不怕复的思想。

6、保密性原则

咨询人员有责任对求询学生的谈话内容予以保密，求询学生的

名誉和隐私权必须受到道义上的维护和法律上的保证。

7、诚信原则

求询学生和咨询人员都必须“诚信”地进行心理咨询，做到

“守信、守纪”；做到“真心、坦诚、友好”。

心理咨询室管理制度2

一、热爱心理咨询事业,遵守国家各项法规,严守职业道德规范,

热情、真诚、尊重、关心和理解来访者。

二、咨询对象为我校在校学生、家长和需要心理帮助的教职工.

除每周固定的咨询时间外,来访者可预约时间,如果预约了时间,请守约。

三、前来咨询的人员必须遵守国家法律及社会规范,积极配合咨

询员工作,保持室内整洁、安静,不在室内大声喧哗;来访者须明确咨

询目标,不得涉及国家政治、经济等制度,并愿意在咨询员协助下达

到目标。

四、接待来访学生时应关注和尊重学生的个人意愿、个人隐私

和个性差异,严格执行心理测验和心理治疗的道德要求,为学生保密。

不准将来访者的情况向他人透露,妥善保管好咨询室的`档案,未

经允许,任何人不得进入咨询室。

五、在咨询过程中,如感到无法帮助来访者或来访者问题已超出

心理咨询中心的服务范围时,应及时终止咨询关系,转给其它专家或

有关机构处理,或发现来访者情绪不稳、行为反常、有自残、自杀或

伤害他人的倾向以及其他危机个案时,应立即采取适当的措施进行干预,并将情况及时报告有关部门。

六、咨询室在一定时期内要将咨询情况归档,及时整理记录好来

访人员的个案纪录,以备查阅。

七、咨询室人员要讲求团体合作精神,定期交流,学会自我心理

调节,努力保持自身心理健康水平。

八、咨询员应做好本室的安全工作,下班前要进行常规性的安全

检查。严禁在本室私接电源,否则造成的损失应由直接责任人承担,

并追究相关责任。

九、咨询室的各种设施及书籍量表均属专用设备,一律不准外借

和挪作他用,违者要追究责任。

十、咨询室人员要定期打扫卫生,保持咨询室清洁干净,环境宜人。

心理咨询室管理制度3

1、心理咨询室的服务对象为本校全体老师和学生。

2、心理咨询室的主要服务内容包括：

(1) 为来访者提供心理测试和结果分析，以帮助学生认识自我、发掘潜能。

(2) 为个别有心理困扰的来访者进行鉴别、疏导、调整。

3、咨询员应当严守职业道德，尊重来访者，对咨询内容有保密

的'权利和义务，确保来访者的权益不受侵犯。

4、咨询员应本着真诚、尊重、温暖、负责的原则，对来访者提

供最大程度的帮助。

5、咨询员若遇到自己不能处理的问题，应明确告诉来访者。

6、咨询员有权拒绝不属于咨询内容的要求。

7、每次咨询结束后，咨询员应及时整理咨询记录，分类存档。

8、当班咨询员应提前做好准备工作，营造安静、舒适的咨询环境。

9、咨询员应爱护咨询室的物品，保持好咨询室卫生。

10、严禁随意带领无关人员进入咨询室及翻阅咨询档案。

11、咨询员若因各种特殊情况不能按时到岗，应提前请假，并安排其他人员代班。

心理咨询室管理制度4

1、心理咨询教师必须态度热情，工作细致和认真。

2、对老师和学生咨询内容和有关的隐私严守秘密。

3、心理咨询员不得迟到、早退，要按时到岗接受咨询者来访。

4、保持室内环境整洁，优美、舒心，花卉盆景等装饰物要不断更新，营造温馨的空间。

5、做好有关材料的'存档工作，及时整理、装订成册。

6、在规定时间内认真做好学生个别辅导或电话咨询、网络咨询工作

7、未经同意，有关资料不得外借。

8、爱护室内各项设备，保持正常使用。

9、工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。

10、对非工作人员，非咨询人员要阻挡入室。

心理咨询室管理制度5

一、心理辅导员在服务过程中要以服务对象为本，在了解实际情况的基础上，以科学、认真、负责的态度制定计划，开展工作，

解除来者的心理困惑，助他们健康成长。

二、心理辅导员要注重学习，不断提升自己的业务素养和服务

水平，了解和掌握不同年龄、不同类型儿童青少年的心理问题，并

结合学校实际探索出行之有效的辅导方法。

三、心理辅导员要与服务对象家长、班主任、任课教师及相关

人员保持密切联系，收集各方面的信息，提高辅导的针对性和有效性。

四、心理辅导员要定期对学校内儿童青少年进行生理和心理品

质状况的问卷调查，收集个案，定期对学校内儿童青少年的生理和

心理状况进行有针对性的宣传、辅导和讲座。

五、心理辅导员要明确公布心理咨询室的`开放时间和值班安排，利用心理宣传栏、讲座等形式向学校居民进行心理健康知识宣传，

协助家长促进孩子健康成长。

六、心理辅导员要注重自身心理素质的调节，要严格遵守《儿

童青少年健康心理辅导规章制度》，坚持助人自助的原则和平等、

尊重的原则。

七、心理辅导员应定期向督导汇报工作进程评估服务效果。要

结合村会等相关部门的工作，密切合作，共同进步。

心理咨询室管理制度6

一、辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。

二、辅导人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。

三、辅导人员在咨询或者辅导时，须学会倾听，做好记录。

四、辅导人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。

五、辅导人员要及时整理来访者的`材料，并做好分析与总结。